關于小學校園足球現狀調查及策略分析

趙乾

足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目之一，號稱“世界第一運動”，深受世界各國和各地區人們的喜愛。，吸引著成千上萬的青少年和成年人積極投身到綠茵場上娛樂或競技，并從中獲得無窮的樂趣。

眾所周知，中國足球的整體水平近年來不斷下滑，作為發展根基的青少年培養更是跌入谷底。殘酷的現實面前，開展校園足球，吸引更多在校青少年學生參與足球活動，成為中國足球界力圖破解足球基礎難題的最佳選擇。2009年4月，國家體育總局和教育部聯合下發了《關于發展全國青少年校園足球活動的通知》，開創了我國青少年足球運動發展的新模式。校園足球作為足球發展的主力軍，校園的現狀，存在哪些問題以及發展前景都成為足球發展的主要問題。有覃建華、屈麗蕊 高飛、王啟俊、嚴明、孫靜、張沛鋒等學者都在不同的期刊上發表了關于校園足球的論文，并且每一位學者都針對校園足球的各方面提出了自己的觀點，其中他們有著共同的觀點，那就是影響校園足球發展的因素離不開場地器材配置、學生、師資隊伍、教學組織、政策措施等，同時他們也有著自己的觀點。

一、場地、器材的現狀

足球場地、器材是校園足球開展的硬件設施，良好的場地條件、充足的器材是提高校園足球活動質量、吸引學生主動參與足球活動、實現足球校園普及目標的物質保障。足球場地的不足與訓練器材的不足是目前校園足球面臨的最現實的問題。嚴明的調查中顯示：選擇對所需器材“器材基本夠用”的教師人數最多達80 人、占80%，選擇“器材充裕”的有10 人、占10%。選擇所需器材“器材不夠用”的人數有10 人、占10%。由此可見，目前的器材基本可以滿足各學校在教學及訓練等方面的需要，只有1 間學校選擇了所需器材不夠用。但是，目前有9 間各學校只有在7 人制足球場，遠遠不能滿足學校在教學及訓練等方面的需要，將嚴重影響校園足球的開展。覃建華的調查顯示42%的指導員對所需器材“不滿意”.1l%的指導員對所需器材“非常不滿意”，對所需器材“非常滿意”的指導員最少，占4%。因此，校園足球運動所需器材并不樂觀。

二、學生、師資隊伍

在足球教學和活動中，分組合作編制，使得每一個孩子都受到關注，有更多的機會觸球，集中注意力，得到教師更多的指導。同時足球教師在學校開展足球活動中起著言傳身教的作用，是活動過程的設計者和組織者，是學生的教育者和指導者。在校園足球活動開展體系中，一切有關層次的因素，必須通過足球教師這一中心環節作用于學生。足球教師在校園足球活動組織、訓練中的巨大作用不容忽視，足球教師的配置能夠滿足校園足球開展的需要才能收到良好的效果。從未來校園足球活動發展的角度來講，中青年足球教師的存量大，為校園足球活動的可持續發展留下了較大的空間。

三、教學組織

校園足球活動的組織形式較為單一，主要以體育課上的足球教學和學校內部年級間、班級間的比賽形式進行。在調研中得知，缺乏系統系的專項訓練和針對性的技術指導是目前校園足球存在的問題。學生雖然經常參與校園足球活動，但是真正參與各種形式比賽的機會卻少之又少，這樣的情況并不利于校園足球活動的發展。

四、對策與建議

教體部門成立校園專項工作組。監督落實實施方案，組織多種形式的競賽活動，議淤加強對校園足球活動的組織領導。各定點學校要成立校園足球工作領導小組，校長是第一責任人，班主任是第二責任人，要用更多的精力、采取更加切實行的措施，認真抓好校園足球活動的落實。把更多的學生融入到校園足球活動中，組織多種多樣的足球娛樂、游戲活動，豐富校園足球活動內容，擴大校園足球的參與面。于加快足球場地、設施建設的步伐和力度。將小學的操場建設為一場多用的多功能操場，在滿足教學的前提下，進一步滿足學生活動課的要求。在公共體育服務體系的規劃建設中，需要各方給予支持，這樣才能推動學校體育設施和器材達到國家標準。采取“請進來、走出去”的方式，擴大對外交流，虛心學習別人的長處和經驗，開闊自身的思路和視野。榆加大校園足球投入力度。為了保障校園足球經費，就需要哦我們統籌足球經費的投入。各級教育部門除了積極增加校園的足球經費外，還要確保其經費的支出。

總 結

在我國青少年體質不斷下降和中國足球如此糟糕的現狀下，教育部和國家體育總局聯合在全國搞起校園足球活動，這次活動能否改變這種狀況還不得而知。校園足球活動布局學校要認真、積極正確引導、支持、組織好學生參加校園足球活動，安排好學生足球活動的方式和時間，關心他們的健康發展。

學校場地器材設置、組織形式等方面作為發展的基礎。應加快足球場地、設施建設的步伐和力度。校園足球教師情況、足球教師年齡結構情況、學校的重視程度是校園足球發展的助推器。要完善政策和制度層面對校園足球的支持和保障。要從戰略和全局的高度，深刻認識開展校園足球活動的重要性和緊迫性，在推進校園足球活動的實踐中，不斷破解存在的難題。才能夠保證校園足球長久持續的發展。教育部門應成為促進校園足球發展的主體，應該從小抓起，從嚴抓起。

另外，在校園足球開展過程中，要逐漸完善各級學校的競賽體系，保障師資和經費的逐年提高，建立良好的競賽保障體系和科學的監管評估體系，使校園足球活動步人良性發展軌道。并通過加強正面的宣傳和輿論引導，營造良好的氛圍，扎實的推進中國青少年足球運動的發展。

【參考文獻】

[1]覃建華.南寧市小學開展校園足球的現狀與分析，文體用品與科技期刊，2014（16）

[2]屈麗蕊、高飛.我國中小學校園足球場地器材管理研究，體育文化導刊.2014（8）

[3]王啟俊.“賦能”理念下校園足球文化的構建，當代體育科技 2014（30）

[4]嚴明.梅州市現階段開展校園足球的現狀與分析 價值工程期刊 2014（17）

[5]孫靜、王煒華、王超 河北省校園足球活動狀況調查與發展對策 滄州師范專科學校學報 2012，28（1）

[6]張沛鋒. 校園足球活動可持續發展研究 山東體育科技期刊 2012，34（4）

[7]國家體育總局，教育部 . 關于開展全國青少年校園足球活動的通知 [R]. 群體字[2009]54 號 .

[8]陳海翔.金志揚： 不回歸校園，足球就沒戲[N].新聞晚報，2011 -08 -15（ 2）