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探究如何通過語文教學促進學生的全面發展

2016-05-14 03:10:29易海蓉
儷人·教師版 2016年6期
關鍵詞:高中語文課堂教學

易海蓉

【摘要】通過語文教學,能夠有效促進學生的全面發展,已經成為一個不爭的事實,作為新時期的一名高中語文教師,要積極的通過語文教學,促進學生多種能力素質的提升。

【關鍵詞】高中語文 課堂教學 全面發展

為了使學生更好的適應現代社會發展的要求,現階段我國實施素質教育,要求促進學生的全面發展,語文作為一門基礎性學科,在實際的教學中,應該肩負起促進學生全面發展的責任。通過語文教學,能夠有效促進學生的全面發展,已經成為一個不爭的事實,作為新時期的一名高中語文教師,要積極的通過語文教學,促進學生多種能力素質的提升。

一、通過語文教學提升學生的知識素養

就目前的高中語文教學而言,教師教學的直接目的,就是對學生進行知識點的講解,因此,學生通過語文學習,最直接提升的就是自身的知識素養。語文作為一門基礎性學科,提升學生的語文知識素養十分重要,一方面對提升學生的綜合素質十分重要,另一方面,對學生其他學科的學習,也具有重要意義。教師在教學的過程中,要注重提升學生的語文知識素養,不能一味的對學生進行知識點的講解,要講究方法,這樣才能收到好的教學效果。

在實際的教學中,有助于教師對學生進行語文知識點教學的方法有很多種,教師在教學的過程中,應該與實際的教學活動有效結合起來。學生的語文知識素養得到了有效提升,會直接影響到學生的寫作水平、交流水平等,也會使學生的綜合素養得到有效提升。語文作為一門基礎學科,也是學生進行其他學科學習的基礎,學生較高的語文知識素養,對學生有效學習其他學科也會產生很大的幫助,因此教師在通過語文學科學習提高學生綜合素質的過程中,首先要注重對學生進行基礎知識的教學。

二、通過語文教學培養學生的創新能力

創新能力是一種十分重要的能力,尤其在社會快速發展的今天,創新能力在一個人的發展過程中,更是發揮著十分重要的作用。高中學生精力旺盛,同時又有較高的可塑性,因此正是培養學生創新能力的關鍵時期。傳統教學中,教師往往通過一些自然學科培養學生的創新能力,而忽視了語文這門基礎性學科對培養學生創新能力的重要性,隨著現代教學的不斷發展,人們越來越認識到,語文是一門能夠有效培養學生的創新能力的學科。想要進行創新,學生應該具備的一種素質就是抽象思維,而語文正是一門能夠有效鍛煉學生抽象思維能力的學科。

學生在理解很多文章的內涵時,都需要進行想象,文字只能從表面為學生勾畫一種情境,而能否對這種情境真正的加以理解,就需要學生展開想象的翅膀,勾畫出一定的畫面。學生一旦有了較強的想象能力,不管是在學習的過程中,還是在生活的過程中,都會有更多的發現,也會產生更多的想象,能夠為學生發現創新元素,有效展開創新活動奠定良好的基礎。

三、培養學生良好的思想境界

學生的思想境界如何,也會影響到學生的綜合素質,語文作為一門基礎性學科,也是培養學生良好的思想境界的重要途徑。在這個快速發展的社會中,人們在生活、工作與學習中,都承受著越來越大的壓力,雖然人們的物質生活水平得到了有效提升,然而人們的精神層次卻面臨著巨大的挑戰,通過高中語文教學培養學生良好的思想境界,對學生更好的生活、工作與學習都有很大的幫助。那么語文學科是如何有效培養學生良好的思想境界的呢?

熏陶法是通過語文學科培養學生良好的思想境界的重要途徑。進入高中階段,學生不僅要學習現代文,還要學習很多文言文,這些文章不僅有較強的思想性,而且有很強的藝術性,學生在學習文章的過程中,思想情感將會被帶到一種新的境界,優美的語言,高尚的思想境界,能夠使學生的思想受到熏陶,使學生更好的體會到真善美,從而幫助學生形成良好的思想境界,引導學生更好的去感受這個美好的世界。

四、提升高中學生正確認識世界的能力

高中學生正處于認識世界的關鍵時期,教師如果能夠對學生進行正確的引導,有助于學生形成正確的世界觀,如果不能有效的對學生進行引導,將不利于學生正確世界觀的形成。語文作為一門既能夠給學生以知識,同時又能夠對學生的思想產生重要影響的學科,是引導學生正確認識世界的重要途徑。高中教材節選的每一篇文章,都具有較強的思想性與藝術性,不僅包含了豐富的知識點,而且還蘊含了正確認識世界的道理,對學生掌握有效認識世界的方法與技巧有很大的幫助。那么,教師在教學的過程中,該如何引導學生通過語文學科學習,更好的去認識世界呢?

高中語文教材上的文章,包含了深刻的道理,教師在教學的過程中,可以一方面對學生進行語文知識點的講解,同時對學生進行道理的講解,使學生更好的明辨是非,進而掌握有效認識世界的方法與技巧。當然教師在通過語文教學,培養學生正確認識世界的方法與技巧的過程中,一方面要對學生進行知識點的講解,另一方面,還要引導學生在學習的過程中積極進行思考,通過思考使學生個人能夠真正領會到其中的道理,真正達到提高學生認識世界的目的。

五、通過語文教學提升學生的責任感

目前很多高中學生都是獨生子女,受生活環境的影響,學生嬌生慣養,可能出現了責任感缺失的現象,高中學生作為祖國的未來,只有具備了較強的責任感,才能更好地建設我們的國家,才能承擔起應有的責任。那么語文課堂該如何培養學生的責任感呢?高中語文教材中的文章,不乏憂國的文章,作者通過文章表達的憂國憂民的情懷感人至深,教師在教學的過程中,可以將這些素材作為對學生進行責任感培養的良好素材,在實際的教學中,對學生進行講解,對學生進行熏陶。

當然,教師在通過語文教材對學生進行責任感培養的過程中,不能單純的對學生進行知識點的講解,要使學生真正認識到自身肩負的使命,并鼓起承擔自身肩負的責任的勇氣。為了達到這一教學目的,教師在教學的過程中,應該采用啟發式教學法,讓學生自己去體會、去感悟,進而能夠收到更好的教育效果。

本文對通過高中語文教學如何提升學生的綜合素質展開了論述,希望能夠對教師的教學有一定的啟發。通過語文教學促進學生的全面發展,既是現代教學的要求,也是培養符合社會發展的人才的要求,更是實現學生良好發展的要求,因此,教師首先要對通過學科教學促進學生的全面發展引起重視,進而采取有效措施促進學生的全面發展,為國家和社會培養更多合格的人才,更好的推動社會發展。

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