高職英語教學中多媒體技術的運用

呂萍

【摘要】隨著科技的進步和社會的發展，多媒體技術也越來越成熟，在現今的很多的領域使用的越來越廣泛。特別地，在教學活動中多媒體技術的使用頗為普遍。因為多媒體技術相較于傳統的教學模式更為靈活多變，更加便于吸引學生的注意力，因而在教學活動中很受歡迎。本文就多媒體技術在高職英語中的應用進行論證。

【關鍵詞】高職英語 多媒體技術 運用

多媒體技術是最近幾年發展十分迅速的技術，特別是在教學領域中使用頗為廣泛。多媒體教學可以改變傳統教學模式的乏味和單調的缺點，給課堂帶來全新的體驗，借助影像和聲音營造一個靈活多變的課堂氛圍，使得英語教師在進行高職英語的教學過程中，可以充分調動學生的學習熱情和主動性，提高教學效果。

一、高職英語教學的現狀

1.教學模式陳舊落后?，F今，有很多的高職學校在進行英語科目的教學中，仍舊采用傳統的教學模式。在英語教學的過程中，仍舊采用以教師為主導的教學模式，沿用陳舊的古板的教學方式，只是單純的講授知識，然后學生被動接受知識，這種單方向的教學方式不利于激發學生的學習熱情，容易引起學生的厭學情緒，造成課堂氛圍的單調乏味，不利于進一步開展英語教學活動。這種填鴨式教學模式，沒有充分體現學生的主體性地位，不利于培養學生的創造能力和創新思維，壓制學生的個性發展，無法最大程度挖掘學生的個體潛能。

2.生源質量不平衡?，F在學校的學生質量，除了學?？茖W合理的教學政策、教師隊伍的質量，很大程度上還受生源質量的影響。生源就是一個學校招收學生的來源。高職院校的英語專業學生的來源主要有三個方面，一是普通高中畢業生，一是職高畢業生，還有一部分來自中專畢業生。顯而易見，不同生源的學生英語能力千差萬別，水平高度很不統一。因而這在很大程度上造成了高職英語教學的困難。另外針對不同生源的學生，他們對于英語學習的要求也不一樣。例如，普通高中畢業生的英語基礎是三類生源中英語基礎最好的一類，他們有一定的英語聽說讀寫能力，但是英語水平的高只是與其他兩類生源的英語水平相比較而言。對于職高和中專畢業生，由于他們的英語基礎薄弱，同時對于英語學習的熱情也不高，只是對將來職業中英語的應用感興趣。在這種情況下，面對參差不齊的生源質量，對于高職英語教學是一種很大的挑戰。如何選擇一種適應不同生源學生的英語教學模式是最為關鍵的問題。

3.英語教學的軟硬件不滿足教學需要。高職英語教學的要求的提出需要一定的軟硬件設施來進行輔助。軟件和硬件缺一不可。軟件是指高職英語教師隊伍的整體教學觀念的提升。這就是要求現今的高職英語教學隊伍的教師應該樹立先進的英語教學理念，變革以前傳統的教學觀念，改變以往傳統教學方式，采用先進的多媒體技術來進行全新的英語課堂氛圍的營造。對于硬件設施，更是制約很多高職院校提高英語教學能力的關鍵。原有的落后的英語教學設施，已經不能滿足最新的英語教學要求，信息量太少和上課形式過于單調都是導致現今很多高職院校英語教學水平下降的主要原因之一。

二、高職英語教學中多媒體技術的運用對策

1.增強推進多媒體應用于英語教學的意識。綜上所述，現今的傳統的高職院校的英語教學模式已經不能適應最新的英語學習要求了，因而最首要的任務，在高職院校內增強對推進多媒體教學的意識。高職院校的領導和和英語教師應該意識到多媒體技術在英語教學中的重要性，主動推進多媒體技術在英語教學情景中采用?，F今，有很多高職院校已經在教室配備了多媒體設備，需要教師增強在課堂上科學合理使用多媒體的意識，靈活運用多媒體技術，來營造生動靈活又極富吸引力的課堂氛圍。

2.發揮教師的主導性和學生的主體性。雖然在現今的高職英語教學課堂，提倡使用多媒體技術教學，可是應該注意的是不能讓多媒體喧賓奪主，不能讓絢麗的圖片和優美的音樂混淆了英語課堂學習的主題。教師在使用多媒體技術在進行英語教學的時候，要注意把握多媒體技術的使用，各種多媒體設備只是增加課堂效果的工具，而絕對不是課堂的主角。課堂主角永遠是學生，學生在教與學的情境中占據主體地位，要充分發揮學生的主體性地位，尊重學生的個性發展，激發學生的學習興趣和熱情，挖掘每個學生的學習潛能，教師只是學生探究知識過程中的指導者和幫助人。

3.注重與學生的情感交流。教師應該是多媒體技術的操控著，而不能淪為多媒體技術的解說者。不能因為在英語教學中采用了多媒體設備，就限制了教師的自由發揮，避免教師的角色變得被動。教師仍需要與學生進行情感的交流和知識的探討，還應該注意多媒體設備的使用時，教師要合理安排教學內容，不能設置過多的教學內容也不能因為內容的設置少而顯得課堂的空洞。另外，在教師使用多媒體設備的時候，還要掌握教學進度，避免學生跟不上學習進度而影響教學效果。當然，教師想要科學合理利用多媒體設備，首先要保證對計算機的操作足夠熟練，不能由于技術的生疏而耽誤教學進度，影響了師生的情緒。

三、總結

綜上所述，多媒體教學在現今的高職院校的英語教學中的作用尤為重要。本文深刻分析了現今存在于我國高職院校中英語教學中的問題和困境，并且提出了一系列行之有效的改革措施來促進高職英語教學中多媒體技術的運用。但是需要注意的是，多媒體設備只是英語教學中的工具，不能讓其喧賓奪主。

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