“電子商務實務”課程的創新與實踐

徐佳

摘 要 信息時代的快速發展，給各行各業的發展和模式帶來了深遠的影響和產業的升級。每個行業都在互聯網時代分了一杯羹。近年來，隨著電子商務的迅速崛起，各行業對電子商務類人才的需求不斷提高，如何培養具有高素質、高應用能力的學生時每個開具電商專業學校應該去探索的課題。筆者就“電子商務實務”課程來談談電子商務專業的課程創新和研究。

【關鍵詞】電子商務實務；課程；創新；研究；信息時代

1 引言

電子商務是以信息網絡技術為手段，以商品交換為中心的商務活動；也可理解為在互聯網（Internet）、企業內部網（Intranet）和增值網（VAN，Value Added Network）上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動，是傳統商業活動各環節的電子化、網絡化、信息化。電子商務通常是指在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在因特網開放的網絡環境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。各國政府、學者、企業界人士根據自己所處的地位和對電子商務參與的角度和程度的不同，給出了許多不同的定義。電子商務分為：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A（即B2G）、C2A（即C2G）、O2O 等。

《電子商務實務》是“電子商務實務”國家精品課程的配套教材。本書內容聯系我國中小企業電子商務實際，側重電子商務技能掌握，集理論知識與實訓指導于一體。《電子商務實務》共分6個項目，分別為傳統商務突破、網絡工具使用、網絡信息收集、網絡信息推廣、網上交易和網上客戶服務。每個項目包括學習目標、能力要求、案例導讀、背景資料及一個或幾個任務，每個任務又包括實訓操作及相關知識兩部分，體現了工作過程系統化課程、項目課程、工學結合等最新課改成果的核心思想。《電子商務實務》可作為高職高專院校經營類專業（如工商管理、市場營銷、國際貿易、人類資源、財務管理、會計學、文秘、實用英語等）學生學習電子商務課程的教材，也可作為成人電子商務培訓班的教材，還可供相關專業師生閱讀參考。

2 當前“電子商務實務”課程的創新與實踐研究

2.1 明確電商實務教學目標

明確的目標是一個任務的基本點和出發點。作為高校電子商務實務課程也是一樣，首先要明確對學生的培養目標、課程的開發目標，要把這兩個目標全面落實到課程開發和研究實踐中。高校在開始電子商務課程時，也是為了滿足日益增長的電子商務發展，所以高校的發展應該全面的與時俱進，深入到社會發展的前沿，研究當前電子商務發展對畢業生的職業要求和素質要求，這是課程開發和設計的前提。把明確的目標落實到課程開發、畢業生設計、職業構造等各個方面。才能培養出合格的電子商務實務人才。所以作為高校應該首先明確電子商務實務的教學目標，才能全面的開展實踐和研究，才能為社會培養合格的畢業人才。

2.2 緊密結合信息技術，依托技術和資源優勢

“電子商務實務”的課程研究應該緊密結合當前信息技術和社會需求。信息技術推動了電子商務的發展。近年來來，各類電子商務網站如雨后春筍一般出現在國內，其代表性的有阿里巴巴、淘寶、京東、當當等。這些電子商務的主體都是得益于這幾年的信息技術的發展和PC的進一步普及，很多人有機會、有能力去通過電商網絡找尋到符合自己的要求的商品、服務。所以高校在開展電子商務實務課程時，應當全面結合這些代表性電子商務主體的發展要求和發展脈絡，緊密聯系當前信息技術、依托先進的技術和資源優勢，充分的開展電子商務實務的教學。比如高校在課程設置時，可以自己創建一個電子商務網站，模擬化的進行教學研究，讓學生能夠最大可能的進入到社會的實踐中去，讓每個學生對電子商務的產生、發展、融合等有清晰的認識。

2.3 有效與企事業單位做好聯合，針對性的進行課程開發

高校在開展電子商務實務課程時，應該充分注意與企事業單位的聯合，可以嘗試的與知名的企事業單位開展聯合，如校企合作等性質的聯合發展。只有充分的把理論和現實的應用緊密聯合在一起，才可以讓學生在實踐中得知理論的意義。通過廣發的校企合作等方式，學校可以進入企業做好考察和調研工作，充分的了解當下企業對畢業生的最新要求，針對性的開展電子商務實務的課程開發。例如近年來，很多高校與阿里巴巴開展聯合教學模式，讓學生在大三的時候就開始針對性的實現工作，全面把理論體系放到實際應用中去檢驗。

2.4 科學設置課程考核和評價制度

任何課程的質量檢驗都歸功于科學的考核和評價制度。高校在開展電子商務實務的課程時，應該針對性的設置好考核和評價體系，針對電子商務實務專業的現實情況，因地制宜的開展考核工作。對課程開發、課堂教學、課后反思、企業反饋等方面，科學的開展和設置考核比例，全面去考核和評價，要強化考核意識，避免把制度流于形式。作為高校要全面的關注考核制度的健全發展，為電子商務實務的課程創新和研究打好堅實的基礎。

3 結語

電子商務迅速發展的今天，對社會經濟的產生了深遠的影響。作為電子商務實務專業的教師，應當立足現實發展情況，結合學校的實際發展，兼顧學生個體間的差異，充分發揮學生的主觀能動性，科學的開發“電子商務實務”課程，與時俱進，全面提高學生的電子商務能力。

參考文獻

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作者單位

遼寧現代服務職業技術學院 遼寧省大連市 110000