像他們這樣做班主任

閆凌川

【摘 要】一個優(yōu)秀的班主任，就是一個教育專家。這既是對優(yōu)秀班主任的極高評價，也為班主任指明了努力方向，同時也暗示當(dāng)一個優(yōu)秀班主任實屬不易。如今，這個被人們稱為“職位最小的主任”，在不少年輕教師中坐起了“冷板凳”。著名的教育科研工作者王曉春老師認(rèn)為，名副其實的班主任，決不是“班官”“班媽”“幫主”“班奴”“警察”“監(jiān)工”以及“救火隊員”等等，做班主任工作，是“高科技含量的工作”。筆者年紀(jì)尚輕，經(jīng)驗尚少，近幾年學(xué)習(xí)“名師”的一些做法，像他們這樣做班主任得倒也樂得輕松、樂此不疲。

【關(guān)鍵詞】班主任；名師；教育

著名的教育科研工作者王曉春老師認(rèn)為，名副其實的班主任，決不是“班官”“班媽”“幫主”“班奴”“警察”“監(jiān)工”以及“救火隊員”等等，做班主任工作，是“高科技含量的工作”。愚年紀(jì)尚輕，經(jīng)驗尚少，好在近幾年學(xué)習(xí)“名師”的一些做法，像他們這樣做班主任得倒也樂得輕松、樂此不疲。

一、借用李鎮(zhèn)西的溫馨話語

學(xué)校下達(dá)了一個給河北省白血病患兒捐款的通知。說實話，本來捐款的初衷都是好的，但由于幾乎每個學(xué)期都有不同名目的捐款，有的學(xué)生難免會有些意見；尤其是作為高三的學(xué)生，也不免有些“缺乏愛心”了。

在“只要人人都獻(xiàn)出一點愛”讓人感到麻木的時候，李鎮(zhèn)西老師的“讓別人因我的存在而感到幸福”顯現(xiàn)出濃濃的溫馨和人文意味。學(xué)生愛聽我引用這些活躍在教育事業(yè)上的名師們的話，這讓他們覺得離名師也很近，他們的人格從此受到影響。由于捐款由班長直接交到政教處，后來，在學(xué)校櫥窗的宣傳欄里，我看見我們班的捐款數(shù)額在全校班級中是最多的。

二、像摩西一樣展示自己的特長

摩西，是活躍在“教育在線”論壇的集幽默與睿智、音樂與憂郁于一體的青年，真名夏錕。學(xué)生稱之夏老，現(xiàn)在四川成都市新都區(qū)一中任教。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)戲談，設(shè)想摩西和學(xué)生在一起的畫面就是他抱著吉他和學(xué)生一起深情的歌唱。（摩西老師也確實經(jīng)常的這么做。）

一年一度的元旦晚會改成了下午，學(xué)校90%的班級都選擇看電影，而班長仍舊通知我“準(zhǔn)備好節(jié)目，準(zhǔn)時到場”。果然，我下午2：00到教室的時候，發(fā)現(xiàn)一切都已就緒。當(dāng)主持人激情宣布“有請老班”時，我也便一展大學(xué)時的風(fēng)采，唱了首流行歌曲，得到了夸張的尖叫聲和陣陣喝彩。不過由于很快要參加教師聯(lián)歡會，我只能提前退場。這次我的節(jié)目是和其他幾位年輕老師一起跳一段火爆的現(xiàn)代舞，沒想到謝幕下臺，看到了很多熟悉而狡黠的面孔，他們高呼：老班，你是我們的驕傲！

德高為師，身正為范。然而誰又能說教師健康的興趣愛好不會影響到我們的學(xué)生呢！在學(xué)生見慣了講臺上的你，讓學(xué)生感受一下舞臺上的你，多才多藝的你，又有何妨！我不止一次的教導(dǎo)學(xué)生，生活多姿多彩，要用心感悟。任小艾老師也說，要使一個孩子有靈氣，你就要給他注入音樂和藝術(shù)的素養(yǎng)；做老師的還是做家長的最重要的是給他三樣?xùn)|西：運(yùn)動的習(xí)慣，藝術(shù)的熏陶，學(xué)習(xí)的能力，而不是單單交給他知識。

三、享受王金站的教育智慧

從山東沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教的王金站老師說：“教師，就是要點燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”帶畢業(yè)班時，高考前的一個月，王金戰(zhàn)每天給全班學(xué)生寫一封信。內(nèi)容有提示點撥，有心理調(diào)解，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，也有為學(xué)生鼓勁打氣的，信寫得激情澎湃。

真正到了我們的高考，我也學(xué)著給同學(xué)們寫信。

“同學(xué)們：

還有25天就高考了。本來我想就這樣讓大家順其自然，可剛才我和我的同學(xué)聯(lián)系時，他說我忘記了一個簡單的道理：行百里者半九十。是啊，九十里路再辛苦，只不過是一半而已；剩下的十里路，才是最為關(guān)鍵的。當(dāng)然我知道，現(xiàn)在有個別同學(xué)屬于得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘了。但是我還是想說：不要放棄！因為你放棄了，社會上就會又多一個窩囊廢！我想不出還有什么比上學(xué)更能改變你們的命運(yùn)！……我也知道，在最后這段時間，是最難熬的。給大家舉個例子，我鍛煉身體的時候，每天堅持做40個仰臥起坐。剛開始20個非常輕松，但到了30個就要玩完了，于是我就倒計時：十九八七六五四三二一，但就在最后一個剛起來，給我壓腿的人就喊：再來一個！再來一個！這樣我能再多做10個！這就是人的潛力！我希望你們也試一試，看看自己有沒有潛力！……”

誠然，我既無深厚的閱歷，又無可以夸耀的資歷，我所寫的無非是對我二十幾年生命的感悟，能帶給學(xué)生一絲激勵和鼓舞，就是我想看到的。由于我的信總是在自習(xí)課找學(xué)生來念，以至于最后一次升旗儀式的“國旗下講話”結(jié)束后，好多老師和我說：“那個演講的學(xué)生一定是你的兵——那稿件、那態(tài)勢、那語氣，簡直和你一模一樣！”

在越來越多的聲音呼喚“教師專業(yè)化”的今天，我們發(fā)現(xiàn)真的是任重而道遠(yuǎn)。好在越來越多的一線教育者、研究者、教育家和我們分享他們成功的教育經(jīng)驗和教育心得，“穿別人的鞋，走自己的路”，像他們這樣做班主任，何樂而不為呢？