手機文化對中職學生價值觀的影響分析

【摘 要】隨著經濟的發展和社會的進步，科技也在不斷的發展，技術的進步使手機的普及更加廣泛，手機已經成為人們的主要通訊方式之一，對中職學生來說更是一個影響價值觀的重要工具。隨著手機對中職學生影響的逐漸加深，如何正確引導學生使用手機，幫助學生樹立正確的價值觀，逐漸成為加強校園文化建設的一大要點。本文通過分析手機文化對中職生價值觀的積極影響和消極影響，找出應對消極影響的對策，幫助中職學生重塑價值觀。

【關鍵詞】手機文化；中職生；價值觀；影響；對策

手機文化成為信息時代校園文化中的重要組成部分，尤其對于中職生來說，手機文化更是通過各種途徑滲透到學生的生活和學習當中。手機的普及也使手機文化逐漸與校園文化相互融合，然而手機文化在給師生帶來便利、豐富校園生活的同時，學校的德育教育也面臨著手機文化消極影響的沖擊。手機文化對中職生價值觀的影響有利也有弊，如果放任手機文化的弊端扭曲中職生的價值觀，將會對師生、學校和社會都造成嚴重的消極影響。

1 手機文化對中職生價值觀的積極影響

手機文化的快速發展是技術水平發展的反映，同樣也反映了信息時代多樣性文化的需求。手機文化豐富了中職學生的校園生活，對中職生的價值觀產生了積極的影響。

1.1 發展學生個性，增強自我意識

中職生的年齡一般集中在20歲左右，正處于一個身心和思想都趨于成熟的階段，強烈的自我意識和成熟的心態是一個成年人所具備的優點，而自我意識更是凸顯學生個性成熟的標志，年輕的中職生還沒有形成一個完整的價值觀體系，需要學校加以引導和管理。在手機文化盛行的當今社會，自主性、娛樂性、多功能性等特點更容易使手機文化受中職生歡迎。每個人都有自己獨立和私密的興趣愛好，手機文化正是符合了學生們的個性要求。21世紀的中職生在消費觀念和休閑方式等方面都與傳統的觀念和方式不同，作為信息時代的消費者，中職生們渴望用更新穎的方式來凸顯自己的個性，手機文化正是符合了人們這樣的心理需求，因此在強化自我意識和加速個體社會化方面具有重要意義。

1.2 拓寬中職生的交際面，幫助中職生重塑人際關系

21世紀是一個快速發展的信息時代，在這樣的大背景下人際交流就顯得尤為重要，網絡信息技術的發展和手機文化的不斷普及使人們通過一種新型的交流方式進行溝通。作為未來社會主義城鄉建設中不可或缺的人才，廣大的中職生們需要在人際溝通能力培養方面對自己嚴格要求。手機的發展縮短了人與人之間交往的空間，遠距離通信已經成為了人們的日常，中職生通過使用手機開啟了全新的溝通方式，尤其是近年來手機QQ和微信的出現使人們在社交網絡中就可以通過交流來維系人際關系。手機文化的盛行打破了人際交流的時空限制，在這種新型的溝通方式當中，中職生提高了語言交流能力，也增強了平等意識和溝通意識，最重要的是加強了人們之間的情感交流，例如在新春佳節通過手機向親朋好友發送祝福。由此可見，手機在人際交往中也占有重要的地位。

1.3 培養中職生的創新能力，樹立創新意識

在這個海量信息縱橫交錯的信息時代，創新就顯得尤為重要。手機的使用可以使中職生隨時隨地體會到創新給人們生活帶來的極大樂趣，中職生可以編輯自己的創意短信，將普通的短信加入自己的創作和情感，通過這種不拘一格的表達方式創作出屬于自己的個性短信，在制作過程中不僅可以體會到創作的樂趣，還會鍛煉自己的創新能力和邏輯能力。手機文化的創新性體現在用戶對于接受的新事物能夠形成自己的新觀點，不會一味的人云亦云，能夠突破傳統的思想觀念做出自己的價值判斷。

創新作為人類社會進步的源泉和核心動力，需要年輕一代的中職生發掘創新潛能，培養創新意識和創新能力。對于一些社會問題，如果能夠產生一些獨到的見解，就會對問題的解決產生巨大的幫助。很多中職生在手機文化的創新方面做得別具一格，隨著信息技術的發展和網絡的普及，社交網絡為中職生的創新提供了一個巨大的平臺，他們在表達自己情感的同時也在用特殊的方式闡明自己的思想。更有一些中職生在這些平臺上進行創作，發揮了自己的特長，培養了他們的創新能力和創新水平，也激發了他們對生活的熱情。

2 手機文化對中職學生價值觀的消極影響

任何事物都有兩面性，手機文化對中職生價值觀產生積極影響的同時也在產生著消極影響，下面我們來分析一下手機文化對中職學生價值觀的消極影響。

2.1 宣揚個性的同時容易滋生中職學生的個人利己主義

手機文化在強調年輕人追求個性的同時，也在傳播過程中宣揚了個人主義和求異心理，許多中職學生容易受到誤導滋生個人利己心理，很多中職學生一味追求個性，受求異心理的錯誤影響故意違反學校制度和老師的管理規定，不利于學生樹立正確的價值觀。同時私利主義也驅使中職學生違反學校的管理規定，在一些地區出現了中職生在課堂上使用手機影響他人的現象，還有一些中職生在晚上熄燈后使用手機影響同學睡眠，這種手機文化在傳播中產生的弊端對學生的價值觀具有嚴重的消極影響。

2.2 容易造成中職生沉迷手機意志消沉

目前中職生的年齡尚輕，容易受新事物的吸引，在人生觀和價值觀尚未定型之前比較容易受不良手機文化的影響，信息時代不僅使優秀的文化得到了廣泛的傳播，也加劇了低俗文化的傳播。目前很多中職生受不良手機文化的影響，沉迷于享樂主義使自己的意志消沉，最終影響自己的學業水平。

2.3 容易造成中職生產生攀比心理

中職生在購買手機的同時不僅會考慮手機的性能也會考慮手機的經濟性，通過不同價位的手機消費行為容易催生中職生的攀比心理和從眾心理，有些中職生一味追求品牌效應，造成了自己的生活負擔，不利于他們樹立正確的價值觀。

3 加強中職生校園手機文化建設的對策

3.1 完善校園制度

很多學校對手機的管理制度不完善，因此對手機的管理效果并不是理想，很多學生無視校園規定抱著僥幸心理不加克制的使用手機。這就要求學校制定完善的手機使用規定，在保證學生基本通訊的前提下，限制學生胡亂使用手機，例如通過屏蔽信號和嚴厲懲罰的方式。

3.2 積極引導學生

要是中職學生正確使用手機最關鍵的是要讓學生意識到手機的利弊，學?？梢酝ㄟ^知識普及的方式讓同學們認識到使用手機的各種影響，有些職高還通過開展辯論賽的方式讓同學們認識到手機的各種優缺點。如果學校能正視這一事實，積極引導學生通過正確的方式使用手機并拒絕手機帶來的消極影響，就可以抵制不良的手機文化的傳播。

3.3 呼吁社會人員關注學生成長

目前社會上一些拜金主義和低俗文化盛行，網絡文化的傳播仍具有很大的漏洞，由于目前中職學生對手機文化的關注度很高，這種不良手機文化對中職生的價值觀的形成具有很消極的影響。這就需要全社會共同努力，自覺抵制不良文化在社會中的傳播，幫助中職學生樹立正確的人生觀和價值觀。

4 總結

綜上所述，手機文化對中職學生價值觀的影響有利也有弊，隨著手機在人們生活中的普及，手機文化也越來越滲透到中職生的日常生活當中，這就要求中職生自覺抵制手機信息中的不良文化，樹立正確的人生觀和價值觀。

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作者簡介：

徐柳（1981.2.13～），女，籍貫：浙江金華，民族：漢，學歷：本科，職稱：初級職稱（中教二級），研究方向：班主任管理。