高校“互聯網+”體育社團的構建設想

張曉峰

摘 要：作者通過互聯網和高校體育社團的構建設想，探討了在“互聯網+”新形勢下，高校體育社團的創新趨勢和新的運行機制，讓互聯網更好地服務于高校體育社團，也為高校體育社團的發展提供了新的思路。

關鍵詞：高校；互聯網+；體育社團；構建

中圖分類號： G89 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）15-121-2

0 引言

李克強總理在2015年3月5日第十二屆全國人大三次會議上的政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃。“互聯網+”引發了新一輪互聯網擁抱傳統產業的大潮，互聯網滲透到了社會的方方面面。“截至2015年12月，網民中學生群體的占比最高，為25.2%” [1]，互聯網的開放性、時代性、全球性、便捷性和隱匿性等特性與學生追求高效、便捷、個性、共享等特點契合，“互聯網+”學生體育成為必然。那么，高校如何結合傳統的體育社團形式，借助相關技術力量，把握“互聯網+”理念下體育社團的主要特征與運行模式，探尋高校體育社團的創新趨勢，讓互聯網更好地服務于高校體育社團，也讓高校體育社團借互聯網的優勢更好地發展，是值得體育工作者們思考的問題。為此，結合“互聯網+”的新形勢和高校學生體育社團現狀，提出如下構建設想。

1 總體架構

根據現在高校常規的“學校相關職能部門—校團委—校學生會—學生社團聯合會—體育社團”管理模式，在學生體育社團的整個運行過程中，融入互聯網因素，讓互聯網服務于體育社團的建立、管理、日常訓練和活動、參賽、對外交流等。

隨著移動互聯網的高速發展，學生接入互聯網的方式已經不僅僅限于傳統的臺式電腦+網線。更多時候，他們是利用移動網絡，通過手機、平板電腦、筆記本電腦等連接互聯網。同時，除了網頁瀏覽方式，更多時候他們通過APP、微博、微信、QQ等瀏覽資料、溝通信息。高校“互聯網+”體育社團，就是利用網站、APP、微博、微信、QQ等為載體，開發一個或多個集管理、交流、宣傳、資源共享、資源反饋、服務、控制和調節為一體的綜合性服務平臺。

相關統計顯示，手機、平板電腦以其便攜和隨時可觸達的特征成為人們訪問應用的首要設備，高校“互聯網+”體育社團應加強在移動端的布局，平臺設計要符合移動端的特征，讓用戶有更好的使用體驗，以增強學生用戶黏性。

2 基本架構及各模塊功能

2.1 綜合管理模塊

綜合管理模塊由最高級管理員統籌管理和監控，是整個“互聯網+”體育社團的核心。

2.2 成員管理模塊

成員管理模塊主要功能是各體育社團成員的信息錄入、注冊和日常管理。到將這些工作從線下轉移到線上后，可以很好地避免時間、空間上的局限。學生可以通過電腦，也可以拿起手機就完成操作，操作便利；同樣，社團管理人員也隨時隨地可以瀏覽、查詢、管理社團成員，提高了工作效率。

2.3 場地信息模塊

運動場地是體育活動的重要物質保障。通過此模塊將全校的運動場地納入管理系統，各類場地的數量、地點、開放時間及預定和使用情況都進行實時更新，并可以進行線上預定。

2.4 資源共享模塊

資源共享模塊是各類資源的下載平臺，既有各種運動項目的音視頻、文字、圖片等多媒體資料，也有學校體育社團相關資料提供給學生下載使用。其氛圍是公開的，且具有高質量的內容，擁有細分的領域。

2.5 互動模塊

互動模塊是體育社團成員的線上溝通、交流平臺。既可以是BBS，也可以是QQ、微信或微博。互聯網已經成為了當今青年的主要溝通工具之一，“曬”已經成了他們的一種生活方式。在各個體育社團的活動前、活動中、活動后，他們都可以通過互動模塊進行互動交流，展示他們的活動內容，釋放自己的情緒。學生可以通過搜索、發帖、關注等方式來進行互動，其實用性強，充分滿足學生溝通、創造、表現等多重需求，他們在這里通過文字、圖片、視頻等方式分享運動知識、經驗和見解，提供高質量的信息。

2.6 廣告模塊

此模塊設置廣告位，用于贊助商投放廣告。

3 高校“互聯網+”體育社團的運行構想

3.1 網站、APP承擔綜合性管理和運作

網站和APP的設計，完整涵蓋了上述的綜合管理、成員管理、場地信息、資源共享、互動和廣告六個模塊，可以根據各校實際情況選擇其一或是兩個平臺同時提供服務。從體育社團的籌備、運行、管理等各方面提供服務。

3.2 QQ、微信、微博承擔信息發布、成員溝通交流的任務

隨著數字技術的迅猛發展，以QQ、微信、微博等為代表的即時通信工具和綜合類社交應用的發展呈現井噴態勢。QQ、微信、微博等即時通訊軟件集聊天交友、信息推送與接收、游戲娛樂為一體，以其簡便的操作模式、免費的用戶體驗以及創新的話語空間成為當下最流行的社交工具。“過去半年中，90.7%的手機用戶使用過即時通信工具，其中QQ、微信是人們最常用的即時通信工具。綜合類社交應用由QQ空間、新浪微博領跑，最近半年使用過社交應用的用戶中，對QQ空間、新浪微博的使用率分別為84.5%、43.5%，遙遙領先于其他應用。”[2]依托QQ、微信和微博，高校“互聯網+”體育社團成員可以打破時間和空間的限制，加強交流、促進合作。

3.2.1 QQ和微信的高校“互聯網+”體育社團應用

截至2015年第四季度，QQ的月活躍帳戶數達到8.53億，最高同時在線帳戶數達到2.41億，微信和WeChat（微信海外版）的合并月活躍帳戶數達6.97億。兩者在學生群體中的普及率極高。高校“互聯網+”體育社團的QQ和微信應用，通過建立體育社團QQ群和微信群實現。通過這個平臺，群公告欄和群共享可以及時更新社團相關信息，方便成員查看和下載；社團成員可以在群內自由溝通和交流，群管理員則承擔成員管理、信息管理的角色。

同時，建立體育社團微信公眾平臺，通過微信公眾號定時向成員推送語音、文字、圖片、視頻等信息，也可以建立和成員的互動機制。而社團成員只需利用 “掃一掃”功能掃描二維碼或是搜索公眾賬號就能關注，及時接收信息。

3.2.2 微博的高校“互聯網+”體育社團應用

微博具有關注、發布、評論和轉發四大基本功能，“從用戶對微博的主要使用目的來看，‘及時了解新聞熱點、‘關注感興趣的內容、‘獲取到生活/工作中有用的知識和幫助是最主要的目的。” [3] 高校“互聯網+”體育社團的微博應用，主要通過建立體育社團官方微博，利用微博的快速響應速度、傳播速度和傳播深度的特點，對社團資訊進行實時發布。也可以在這里征求學生意見、發表新聞和信息，和成員或非成員進行互動。

4 高校“互聯網+”體育社團應注意的問題

4.1 處理好傳統與新興事物的矛盾關系

高校“互聯網+”體育社團是在“互聯網+”新形勢下的新興產物，如何依托互聯網這把雙刃劍，促進高校體育社團的健康、有序發展是學校體育工作者需要做好的工作。

4.2 加強制度建設，完善監控機制

無規矩不成方圓，高校“互聯網+”體育社團必須在完善的制度規范下，才能有序開展。因此，各校應該在傳統體育社團規章管理制度的基礎上，有針對性地進行制度修改和完善，保證“互聯網+”體育社團的規范運行。

4.3 要加強平臺的技術保障，加強專業技術人員培養

高校“互聯網+”體育社團離不開專業的信息管理人員，既有體育社團工作者及微信管理專業人員確保平臺的正常運行；也有優秀的學生干部擔任兼職管理工作，發揮學生的服務意識與自主教育管理的主動性。除了依靠網絡監管人員人工的審查和實時管理外，應實現高校“互聯網+”體育社團平臺的自動化和智能化。

參 考 文 獻

[1] CNNIC.第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/201601/P020160122469130059846.pdf.

[2] CNNIC.2015年中國社交應用用戶行為研究報告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/sqbg/201604/P020160408334860042447.pdf.

[3] 學周.互聯網賦予體育新的生命[期刊論文]-文體用品與科技，2015（17）.