將中小學職業定向教育融入到各門課程中

付玉蕊

摘 要：目前中小學職業定向教育并沒有廣泛的在中小學開展，教師也沒有有意識的在課程中進行職業定向教育，然而中小學有沒有職業定向對今后的發展有著深遠的影響，本文從必要性、可能性以及如何做三個方面分析了應該將中小學職業定向教育融入到各門課程中。

關鍵詞：中小學；職業定向；各門課程

中小學職業定向教育指的是通過教育使中小學學生逐漸對不同的職業具有早期的認識，并根據自己的能力和興趣決定未來將從事的職業。認知是選擇的前提，只有中小學對職業定向有一定的認識，才能使升學選專業有明確的方向。但目前中小學職業定向教育并沒有引起教師的足夠重視，他們并沒有將職業定向教育視為課程內容的一部分。本文從必要性、可能性以及如何做三個層面進行探討。

一、中小學職業定向教育融入到各門課程中的必要性

（一）教師有責任進行職業方向教育。目前，我國中小學沒有專門開設的職業方向指導課程。如果在中小學沒有對于自己想從事的職業的概念，在升學選專業以及就業時就會很迷茫，對人生沒有明確的方向。因此職業定向教育是必要的，既然目前沒有專業的指導課程和指導人員，這就要求各科教師在教學過程中承擔起這一責任。教師不僅僅是知識傳授者，更是人生的指導者，應該充當學生人生道路的向導。

（二）中小學學生應該接受職業方向教育。在教學中納入職業信息對于學生而言可以增強學生的學習興趣，激發學習動機。學生通過了解各種職業，結合自己的興趣，從而選擇人生方向確定奮斗目標，并為此而執著的努力。

對于教師而言，這是一種巧妙的激發學習動機的方法。對于學生而言，這有益于學生進行職業生涯規劃。

二、中小學職業定向教育融入到課程中的可能性

（一）教師是教學活動的主體，在開展職業方向教育方面有著獨特的優勢。教師有著豐富的教學經驗和對學生的了解，可針對學生的個體差異給出個別化的職業方向指導，靈活的開展課堂活動，并根據本門課程引導學生進行一些有針對性的體驗活動，教師可以以課堂為依托來開展職業方向教育，既傳授了知識，又使學生逐漸明確了自己的職業方向。

（二）各國中小學職業定向教育提供了寶貴的經驗。很多國家在中小學職業定向教育方面都做了一些有益的探索，其中有很多值得借鑒的經驗。如德國的職業定向計劃中有一點：針對男孩進行的網絡計劃和針對女孩的女孩節，這給教師的啟示是關注性別差異，給男孩和女孩不同的指導。

（三）教師在課堂中融入職業定向教育這一方案的成本低，見效快，可操作性強。在對我國中小學職業定向教育的各種研究中，大都涉及到對中小學課程的全面改革。這一改革需要大量經費、師資、資源的投入成本高，在改革前要做試點工作見效慢，可以說這是一個復雜的系統工程，是一個宏觀的改革方案。而教師直接在課堂上進行職業定向教育的這一方案是一個局部調整的方案，只要教師能做好這個工作，就能在當下解決教育中存在的職業方向不明確的問題。

三、如何將中小學職業定向教育融入到各門課程中

（一）職業指導師和教育專家合作編寫職業指導叢書。美國將職業生涯分為三個階段：職業了解階段、職業探索階段、職業抉擇階段，每個階段又分為小階段并對每個階段應該怎樣做了介紹。這給我們的啟示是根據職業指導師提供的職業方面的信息、學生的發展水平以及教科書，教育專家編寫出分年級分課程的職業指導叢書。例如，七年級的學生在生物課上對醫生應該有一個怎樣的認識以及以怎樣的方式把信息傳遞給學生。教師在教學方面是專業的，但是在職業信息的呈現和提供職業方面是有所欠缺的，需要一些專業的指導。

（二）教師與學生開展與職業相關的各種活動。教師可以組織一些課堂活動如職業模擬，角色扮演，開交流會，可以組織一些課外活動如通過板報來介紹一些職業同時結合社會實踐活動開展職業體驗活動。來自于他人之口的職業與自己真正體驗是有差異的，只有經歷了，才能有更深刻的感受。通過各種活動，使學生即能提高學習的積極性，又能了解職業體驗職業。

（三）教師挖掘與本門課程相關的職業信息，傳遞給學生。中小學的每門課程都涉及很多職業，教師可以根據每節課的講課內容，挖掘一下其中涉及的職業信息，在課堂上當做一部分內容來講解。例如語文課講課文時，可以就作者的職業進行一定的說明，使學生在學習文本的時候感受這一職業，培養情感。在這一過程中，學生既了解了一種職業，又感受到這一職業的力量。

（四）教師及時掌握學生的職業興趣，并給予個別化的指導。教師可以讓學生寫寫自己想從事的職業，了解學生的職業興趣，給出指導性的建議，提供力所能及的幫助，使學生堅定職業信念。

（五）教師應在教學中理論聯系實際。教師在教授理論理論知識的同時，也應該講授相應的實踐知識。職業是存在于實踐中的，學習過程與實踐聯系越緊密，就越有利于學生深入了解職業。

（六）建立中小學職業定向教育交流平臺。建立專業的網絡交流平臺，將中小學教師、教育專家以及職業指導師匯集在一個平臺上，分享成功的經驗，解決出現的問題，使中小學職業定向教育能更好的起到指導的作用。

（七）對教師進行職業定向教育培訓。職業教育機構應設立職業定向教育培訓機構，開展專業、系統的培訓，使教師能夠靈活的將職業定向教育滲透到各門課程中。

將職業定向教育融入到各門課程中，主要依靠教師的力量。這會給教師帶來一定的挑戰，希望中小學教師能將此視為自己的一份責任，真正意識到中小學職業定向教育的必要性，并積極的采取行動。

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