做一個亦將亦帥的班主任

喻洪偉

對于班主任工作，我的觀點是：班主任要能將亦能帥。

漢朝開國大將韓信提出了“將才”與“帥才”的概念。所謂“將才”，即善于領兵者；所謂“帥才”，即善于領將者。張良、蕭何、韓信都屬于將才，正是在劉邦這位帥才的領導下，各顯其能，戰勝了“力拔山兮氣蓋世”的一代梟雄項羽。劉邦團隊的獲勝經驗對于我們班主任大有啟迪。班主任作為一個班級的領導者和組織者，既要具備“將”的才能，又要具備“帥”的智慧。

班主任首先應當成為將才。低年級的班主任必須做好“將才班主任”。由于學生年齡小，動手能力、理解能力、管理能力較弱，“將才班主任”應當在班級事務中身先士卒、親力親為，帶領學生打掃衛生、布置教室，手把手地教會，示范，指導學生做好每件事情。信任每個學生的內心都住著一個偉大的靈魂，幫助他們激發這個偉大靈魂的強大動力，讓每個孩子都成為更好的自己。百花齊放春來到，一枝獨秀不是春——尊重每個學生，每個學生都是各具特色的“花朵”，正是孩子們的差異性我們的世界才如此多彩。在習慣養成的關鍵時期，“將才班主任”必須細致入微，關注每個學生的言行舉止，及時糾正他們的錯誤，嚴格規范他們的行為，使每個學生都成為“強將”手下的“強兵”。

班主任還要力爭成為帥才。中高年級的班主任經過兩三年時間的傳幫帶，訓練出了一批合格的“將才學生”，打造出了一支得力的班干部隊伍，不用不分巨細、事必躬親，而應力爭做一個高瞻遠矚、運籌帷幄的統帥，將具體事務交給干部去實施，審時度勢地加以指導示范。“帥才班主任”應當高屋建瓴地制定班級發展規劃，確定班級文化建設主題，為班級的發展引領方向；“帥才班主任”應當致力于調兵遣將，將合適的人選放到合適的位置，提高他們的管理能力，協調各部門之間的關系，從而建設一支優秀、肯干的將才團隊。

“將才班主任”著眼于細處、近處，“帥才班主任”著眼于大處、遠處。一個智慧的班主任既要有“將才”的腳踏實地，又要有“帥才”的遠見卓識。做一個“亦將亦帥”的班主任，豈不快哉？