健康的家庭教育就是優質教育

我是兩個孩子的媽媽，我一直向往一種健康的教育，從理念來說，它關注孩子，尊重孩子；從形式來說，它不會被社會的趨功利性洪流所裹挾；從內容來說，它關注孩子獲得幸福的能力，關注孩子當下的生存感受。但這樣的教育無法從眼前獲得，無法從學校獲得，也無法從社會獲得，能夠改變的只有自己，能夠給予孩子幸福的重要源泉即是家庭。要成就孩子，唯有改變自己。

健康的家庭關系是第一位

我和先生都是獨生子女，我們有一般獨生子女都有的問題，我們遇事只思考自己的感受，凡事以自我為中心；我們很少去關注別人，幫助別人；不善交流，不會與人交往，內心與別人有隔閡。我們獨自承受上有老，下有小的生活。因為這些原因，我們免不了脾氣大，教育孩子的姿態也會不由自主地生硬。

健康的教育首先來自健康和諧的家庭。在是否生二胎這一點上，我們取得了共識，有兩個孩子的家庭相對會有更多的平衡。所以，我們在征得老大同意的情況下，又給他添了一個妹妹。經過最初的失落，老大現在已經慢慢適應了有兄弟姐妹的生活，最難能可貴的是，他學會了關心妹妹，陪伴妹妹。老二則一出生就有哥哥相伴，所以在生活中她自然地就存在更多的競爭意識，性格上相對爭強好勝一些，在生活中也更堅強勇毅，擅長交流溝通。兩兄妹呈現出截然不同的個性。

健康和諧的家庭還有一個來源就是健康和諧的夫妻關系。原先我跟先生兩個人都在教育單位供職，并且都承擔了一定的行政職務，所以不可避免地忙碌。忙碌帶來的結果就是根本沒有時間溝通，他用他的思考方式揣測我，我用我的敏感多疑揣測他，兩個人漸行漸遠。雖然我們還是比較克制，從不在家里爭吵，也一起出去旅游，但是家庭還是不可避免地到了崩潰的邊緣。這種冷冰冰的家庭氛圍還是感染了孩子，尤其是已經開始懂事的老大，老大的安全感慢慢地弱下去，當爸爸晚歸的時候，他會一個個地打電話過去催促，并且脾氣也變得越來越暴躁。當我感覺到這一切的時候，放下自我，與先生建立正常的交流溝通，交流多了，彼此就能夠互相尊重和體諒。整個家庭關系變得和緩起來，孩子的情緒也慢慢地得到了平復。

建立健康的親子交流關系

健康的關系一定是一種親密的關系。親密的關系怎樣建立呢？現代教育的失敗很大程度體現在家庭關系上，父母、父子的僵硬的關系就是最失敗的教育。因為自小，父母就以好孩子、乖孩子來要求孩子，跟孩子之間的交流就像一個工作單位的死板的評價機制，聽話—— 獎勵；不聽話—— 懲罰，仿佛這就是交流溝通。為什么孩子更喜歡跟同齡人交流，因為在同齡人這里，他能得到共鳴，他不需要背負對錯的責任，不會被戴上各類帽子。我們家有一段時間的交流也是這樣，孩子不能說話，一說話肯定會被評判，各種教育像暴風雨一樣，搞得孩子都不太想說話了。比如，他不小心把筆袋落在車上，作為媽媽的我不是報以同情，而是立馬開始攻擊，為什么這么不小心，都是你沒有整理的習慣才會這樣。孩子被教訓得一無是處，很多孩子進入青春期以后跟家里的溝通越來越少，就是這個原因造成的。其實，這并不是交流，這恰恰是阻礙交流。真正的交流沒有評判，應該是互相尊重，得到建議，迸發共鳴。怎樣建立這樣的交流溝通，我以為閱讀和玩耍是兩條很好的途徑。通過閱讀共同的書籍，建立共同的生活密碼。比如，孩子和我一起閱讀了《丟飯團的笑婆子》，孩子在吃飯的時候不想吃飯或者要挑三揀四，我可以假裝《丟飯團的笑婆子》一書中的惡鬼，“惡鬼來了”，此時，孩子會心一笑，問題都解決了，而不必為了吃個飯而吵架動氣。跟年紀較大的兒子一起閱讀共同語言則會跟多，借用書中作者的話來提出建議，對孩子來說，更能往心里去。

我們說教育，往往理解為教化，言語教育，覺得不做幾句階段性的總結，不給孩子戴幾頂帽子就沒有教育，其實這種硬教育在一定程度上恰恰是一種反教育，教育更多的言傳身教和耳濡目染。與孩子建立親密的父（母）子關系，這種溫暖的情感流動像甘泉一樣直抵孩子的心間，滋潤孩子的心田，勝過萬千句“你怎么還……”“你應該……”。

放手，讓孩子融入更廣闊的世界

有了第一個孩子以后，我有一種終于有了一樣屬于我的東西的感覺，孩子仿佛就是我的一個洋娃娃。我走到哪里都帶著他，從不讓他獨自在別人家里過夜，奶奶帶走一天也舍不得。漸漸地我認識到這是一種多么自私的行為。孩子不是一樣東西，也不是你的或者他的，他只屬于他自己。

老二來了以后，因為沒有更多的精力顧到她。反而給了孩子更多的接觸外界的機會。她換過三個養育她的阿姨，外婆外公也帶過一段時間。老二的性格特別活潑，她依戀我但不依賴我，她會靈活地處理和別人的關系，最難能可貴的是，小小年紀的她居然懂得權衡和妥協。一次外出旅游，下山時，她覺得自己已經走不動了，希望大人能夠抱抱她，于是，給了她兩個選擇，一個是坐推車，但下山后可以獲得獎勵；另一個是媽媽抱下山，但不能獲得獎勵。權衡了一會，她讓哥哥把她抱上了推車。這個時候，她還沒到兩歲半。從小把孩子放在一個并不簡單的社會環境里，讓她去接觸各樣的人，并不斷積累與人交往的經驗，確立對自我的認知。這就是健康教育的一種。