“學(xué)在交大”

盛懿

誕生于1896年的上海交通大學(xué)，經(jīng)過歲月的洗禮和磨煉，留下很多歷史的印痕和軌跡。其中“以學(xué)生為本、以教學(xué)為先、以學(xué)術(shù)為要、以學(xué)風(fēng)為基”的模式，已經(jīng)讓“學(xué)在交大”的理念演繹為全體交大人共同的信念和準(zhǔn)則，長期形成的“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，也為“學(xué)在交大”做出了最好的詮釋。

學(xué)在交大——延續(xù)120年的理念和實踐

19世紀(jì)末，甲午戰(zhàn)敗，民族危難。中國近代著名實業(yè)家、教育家盛宣懷和一批有識之士秉持“自強首在儲才，儲才必先興學(xué)”的信念，于1896年在上海創(chuàng)辦了交通大學(xué)的前身——南洋公學(xué)。盛宣懷以興學(xué)救國為辦學(xué)目的，學(xué)以致用為辦學(xué)原則，開創(chuàng)中體西用的辦學(xué)模式，推動了中國教育近代化的進程，成為中國近代教育的先驅(qū)。

20世紀(jì)初期，唐文治執(zhí)掌校務(wù)14年期間，推行 “求實學(xué)，務(wù)實業(yè)”的尚實教育思想，強調(diào)道德品行教育，重視工文結(jié)合，以培養(yǎng)“第一等人才”為教育目標(biāo)，廣攬名師，首創(chuàng)工科，厚植基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)治校，為我國近代工科教育的創(chuàng)建與發(fā)展做出了許多開創(chuàng)性的貢獻。當(dāng)時學(xué)校以“中學(xué)好（中文好）、科學(xué)好、體育好”而馳名，是我國東南各省中國人自己辦的最早的一所工科大學(xué)，有“東南表率”之稱。

20世紀(jì)二三十年代，黎照寰任職校長14年間，確立順應(yīng)社會發(fā)展的辦學(xué)理念，他認(rèn)為大學(xué)應(yīng)以研究高深學(xué)術(shù)首要之義，承擔(dān)“實業(yè)救國的社會責(zé)任”，并且要有相對自主的空間。他還提出智、德、體三育并重的教育方針。他在關(guān)于培養(yǎng)全面發(fā)展的“完全的人”一文中指出：“凡為學(xué)生，須注重于智德體三育上之修養(yǎng)，蓋于學(xué)生學(xué)識上，須有充分之涵養(yǎng)，于體格上須練成健全之體魄，于道德上須有相當(dāng)之訓(xùn)練。才識豐，體力雄，志行高，俱此三者，始能任重致遠(yuǎn)，為國效勞。”他以孫中山三民主義思想為宗旨，以振興實業(yè)為己任，把大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由的辦學(xué)精神成功地運用到中國高等工科教育上面，形成一套比較完善的教育思想，在20世紀(jì)二三十年代使交大形成理、工、管結(jié)合的辦學(xué)特色，成為國內(nèi)著名的高等學(xué)府，被譽為“東方MIT”。

彭康自1953年到1968年擔(dān)任交通大學(xué)校長，在主持交大近15年的實踐中，其教育思想主要表現(xiàn)在：（1）尊重教育規(guī)律，強調(diào)培養(yǎng)高質(zhì)量人才是高校的根本任務(wù)。（2）重視基礎(chǔ)，積極引導(dǎo)師生處理好基礎(chǔ)理論和實踐知識、理論教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的關(guān)系。（3）黨委要堅持實事求是，創(chuàng)造性地執(zhí)行黨的方針政策，做好思想政治工作，調(diào)動師生的積極性。

改革開放以后，學(xué)校按照鄧小平提出的“重點大學(xué)既是辦教育的中心，又是辦科研的中心”“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示精神，與國家和上海市的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步緊密結(jié)合，與時俱進地提出建設(shè)“綜合性的高等研究大學(xué)” 的發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)科建設(shè)方面，實施“理工結(jié)合、文理滲透，有重點、有選擇地發(fā)展新興學(xué)科、邊緣學(xué)科，改造傳統(tǒng)學(xué)科，努力促進新老學(xué)科結(jié)合”的建設(shè)方針，重點加強系科建設(shè)，積極調(diào)整學(xué)科布局，基本完成了由船、機、電學(xué)科為主的工科大學(xué)轉(zhuǎn)向以理、工、管學(xué)科為主，兼有人文社會學(xué)科的綜合性大學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略調(diào)整。在師資隊伍建設(shè)方面，重點開展師資培養(yǎng)和引進，健全教師晉升考核制度，建立起一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)科面廣、結(jié)構(gòu)層次較為合理的師資隊伍。在教學(xué)方面，圍繞繼承和發(fā)揚老交大傳統(tǒng)，全面推進教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，形成學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、指導(dǎo)力量雄厚、學(xué)位質(zhì)量能夠得到保證的學(xué)士、碩士和博士三級學(xué)位授予體系。在科研方面，貫徹“科學(xué)技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟建設(shè)”的方針，積極組織重點研究課題和重大科技項目的攻關(guān)，加強直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益的技術(shù)開發(fā)工作，取得顯著成績。

20世紀(jì)八九十年代，在國家和上海市的大力支持下，學(xué)校以“上水平、創(chuàng)一流”為目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，先后恢復(fù)和興建了理科、管理學(xué)科、生命學(xué)科、法學(xué)和人文學(xué)科等。1999年，上海農(nóng)學(xué)院并入；2005年，與上海第二醫(yī)科大學(xué)強強合并。至此，學(xué)校完成了綜合性大學(xué)的學(xué)科布局。近年來，通過國家“985工程”和“211工程”的建設(shè)，學(xué)校高層次人才日漸會聚，科研實力快速提升，實現(xiàn)了向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。與此同時，學(xué)校通過與美國密西根大學(xué)等世界一流大學(xué)的合作辦學(xué)，實施國際化戰(zhàn)略取得重要突破。

學(xué)在交大——讓最優(yōu)秀的師生在最好的氛圍中教學(xué)相長

（一）最優(yōu)秀的學(xué)生在交大

1、嚴(yán)格錄取。交大自建校以來一直秉承門檻高，即擇優(yōu)嚴(yán)格錄取的傳統(tǒng)。周浩泉在《回憶南洋公學(xué)十二年》一文里提到，與他1909年春同期錄取的附小插班生有14名，到1912年畢業(yè)時只有8名，6名學(xué)生被淘汰，淘汰率達40%以上；與他同時升至附中的附小畢業(yè)生有18名，到1916年附中畢業(yè)時，又淘汰了4名。在專科階段，他入讀的土木專科全級20人，正式畢業(yè)時16名，有4位同學(xué)因兩門科目不及格而未能如期畢業(yè)。可知由于學(xué)校課程重，考試嚴(yán)，施行嚴(yán)格的淘汰制度被稱為“中國近代教育史上罕見的現(xiàn)象”。

2、嚴(yán)格招生。一方面體現(xiàn)在增加考試難度，提高入學(xué)門檻。1939屆校友傅景常對當(dāng)年親身經(jīng)歷的交大入學(xué)考試依然記憶猶新，他的精彩回憶再現(xiàn)了當(dāng)初考試的情形：第一場考化學(xué)，限三小時交卷。題目之多，連數(shù)都數(shù)不清。每一大題目下有很多小題，而小題并不小，內(nèi)容非常復(fù)雜。奮筆疾書，只有寫的時間，沒有想的時間，更沒有稍停休息的時間……考場肅靜無聲，只聽到鋼筆沙沙地響。偌大的考場，坐了黑壓壓的滿場考生，此時如有銀針墜地或許也可以聽到聲音。收卷之后，肅靜而退，秩序井然。

另一方面體現(xiàn)在交大招生秉持公正，堅決杜絕后門，寧缺毋濫。只要成績合格，“雖家徒四壁，亦大加歡迎”；若是考分不夠，“雖豪門巨紳，亦拒諸門外”。曾任鐵道部長兼交通大學(xué)校長的孫科，他的兒子孫治平報考交大時因國文一科成績不及格，未能錄取。這種公正的做法已經(jīng)在師生中約定俗成，誰要違反，哪怕是校長，都會遭到全校一致的反對。1923年校長盧炳田私自免試收取數(shù)名學(xué)生，遭到師生一致抗議，最后發(fā)展成“驅(qū)盧運動”，將他趕出校門。

3、嚴(yán)格要求。1934屆校友張光斗（中國科學(xué)院院士、中國工程院院士）回憶說：“當(dāng)時教授物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)的裘維裕、徐名材與胡敦復(fù)先生是有名的‘三大關(guān)。他們均用英語授課，講課認(rèn)真，內(nèi)容豐富，課業(yè)非常繁重。物理每周小考一次，不及格的比比皆是。化學(xué)每月小考一次，每次考題繁多，大題目套小題目，答題要花兩三小時。教師批卷，打負(fù)分，以致有的同學(xué)得分為負(fù)分。物理、化學(xué)實驗報告要求英文書寫，報告要工整精確，否則退回重做。”那時，在學(xué)生中有句傳言：“念交大，如果一、二年級能夠通過，就可算大學(xué)畢業(yè)了。”

（二）潛心學(xué)術(shù)、用心教學(xué)的老師在交大

交通大學(xué)創(chuàng)建初期即十分重視教師隊伍的建設(shè)，延攬了包括著名教育家蔡元培、開拓近代高等工程教育的國學(xué)大師唐文治等在內(nèi)的一批名家任教。20世紀(jì)二三十年代，交大學(xué)子們曾用生動形象的語言概括當(dāng)時的名教授，“那五權(quán)憲法，英文唐，國文陳，微積胡，物理裘，化學(xué)徐，與年前的三民主義，值半斤而八兩吧。”20年代南洋大學(xué)時期的數(shù)學(xué)系教授胡明復(fù)、物理系教授周銘、化學(xué)系教授徐名材，三人名字中都有個“民”字的諧音，就稱呼他們?yōu)椤叭裰髁x”。而“五權(quán)憲法”則指的是30年代講授基礎(chǔ)課程的五大教授：英文的唐慶詒、國文的陳柱、數(shù)學(xué)的胡敦復(fù)、物理的裘維裕、化學(xué)的徐名材。

胡敦復(fù)、周銘、徐名材三位教授主講的數(shù)、理、化三課，是工科最基礎(chǔ)的課程，名教授把關(guān)基礎(chǔ)課，是交大教學(xué)特色的主要體現(xiàn)。當(dāng)年學(xué)生們感覺三位主講的一、二年級數(shù)理化課程，是大學(xué)最難通過的一關(guān)。30年代的教授接過他們的接力棒，繼續(xù)牢牢把好基礎(chǔ)課程這道關(guān)。中英文也是名師執(zhí)教，英文教授唐慶詒為唐文治之子，美國哥倫比亞大學(xué)碩士。中文系主任陳柱則是唐文治高足，國學(xué)上富有素養(yǎng)，熟于周秦諸子，尤精于子學(xué)，生平著述逾百部之多。

上述知名教授親自上教學(xué)第一線，都是指執(zhí)教基礎(chǔ)課程的教授而言的。其實，工科及管理類著名教授同樣可圈可點。教授機械的周仁、土木的凌鴻勛、管理的馬寅初三人，1948年入選中央研究院首批院士；教授中還有我國電機工業(yè)的奠基人鐘兆琳、給排水工程專家顧康樂、無線電專家張廷金、內(nèi)燃機專家黃叔培、工程力學(xué)專家陳石英、鐵路運輸學(xué)家沈奏廷等，都是當(dāng)時國內(nèi)有名的工程技術(shù)專家。

1929年全校共有教師103人，其中教授（包括副教授）33人，約占教師總數(shù)的32%，其中除了國文教授外，均是留學(xué)歸國人員。1936年底教師增加至188人，其中教授40名，副教授29名，合計69人（其中2人同時在兩學(xué)院擔(dān)任教授），約占教師總數(shù)的37%。這些教授中，中國籍65名，外國籍4名。

1959年，上海交大專職教師隊伍有891人，其中教授8名、副教授28名、講師179名。

跨入新世紀(jì)以來，學(xué)校結(jié)合國家人才強國思想，提出人才強校戰(zhàn)略，把師資隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。截至2015年12月，學(xué)校共有專任教師2873名，其中教授858名；中國科學(xué)院院士23名，中國工程院院士24名，中組部“千人計劃”70名，“青年千人”39名，“長江學(xué)者”特聘教授和講座教授共107名，國家杰出青年基金獲得者88名，國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）首席科學(xué)家25名，國家重大科學(xué)研究計劃首席科學(xué)家11名，國家基金委創(chuàng)新研究群體8個，教育部創(chuàng)新團隊19個。

（三）重大原創(chuàng)的成果在交大

1926年，即本校成立30周年之際，學(xué)校成立了國內(nèi)最早的大學(xué)研究所——工業(yè)研究所，當(dāng)時稱為南洋大學(xué)工業(yè)研究所。1929年交通大學(xué)改隸屬鐵道部后，校方鑒于“科學(xué)之事日新月異而歲不同，稍自封其權(quán)步，便為落伍”，于是加速發(fā)展科學(xué)研究，遂將原有的工業(yè)研究所擴充為交通大學(xué)研究所，黎照寰親自擔(dān)任所長，分工業(yè)研究組和經(jīng)濟研究兩大部。這一時期，交大研究所著重于研究鐵路本身之建設(shè)、管理、職能和國民經(jīng)濟發(fā)展中急需解決的實際問題。

1959年，學(xué)校共完成189項達到當(dāng)時國內(nèi)先進水平的科研項目。這一時期的交大學(xué)生和教師以后被評為中國科學(xué)院院士或中國工程院院士的共77人。

“大躍進”期間，學(xué)校參與科研的師生已達數(shù)千人，參與項目也有400余項，科研經(jīng)費一度上升到一二百萬元。其中，有相當(dāng)數(shù)量的項目是合作參與工廠企業(yè)的新型產(chǎn)品設(shè)計研制，如設(shè)計當(dāng)時最大15000噸自卸運煤船、設(shè)計2000匹馬力低速重型柴油機、設(shè)計制造探空火箭項目等。還有師生參與了國慶十周年首都“十大建筑”中北京火車站自動扶梯的設(shè)計項目，當(dāng)參與設(shè)計的師生親見周恩來等中央領(lǐng)導(dǎo)乘上了自動扶梯都倍感自豪。

進入20世紀(jì)60年代，上海交大的科學(xué)研究工作進展明顯，以交大教師為主開展的科研項目主要在兩個方面：一是國防工程技術(shù)方面，圍繞造船、原子能技術(shù)、火箭技術(shù)等方面的科學(xué)研究工作共計34項，進行了造船原理、艦船結(jié)構(gòu)、艦用燃?xì)廨啓C和內(nèi)燃機、艦用電氣、加速器技術(shù)及理論、稀有金屬、計算機技術(shù)、電子技術(shù)等方面的研究，試制成功2百萬電子伏可移動式靜電加速器，0.4和0.2百萬電子伏高壓倍加器也完成了設(shè)計和大部分試制工作。二是民用工程技術(shù)方面，所參加的重大科研共計10項，有新型船舶、特種船舶、新型內(nèi)燃機、蒸汽燃?xì)饴?lián)合裝置、高溫材料、程序控制自動線、特種輕合金鑄造、新型儀表、新型電力設(shè)備、低溫物理及編寫《辭海》相關(guān)篇章等工作，還結(jié)合學(xué)生的專業(yè)設(shè)計進行了萬噸自動裝卸礦石船、遠(yuǎn)洋考察船的設(shè)計等，在國家評比中獲得好評。

從1978年至1991年，上海交大共鑒定科技成果1041項。特別是1985年以后，學(xué)校獲國家科技三大獎項數(shù)量增多，并連續(xù)數(shù)年奪得國家科技進步一等獎。

從1998年至2006年，學(xué)校有6項成果分別入選“中國十大科技進展”和“中國高校十大科技進展”。

多年以來，國家自然科學(xué)基金項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)、SCI收錄論文數(shù)等指標(biāo)連續(xù)多年在全國名列前茅。

（四）崇尚學(xué)術(shù)、嚴(yán)格要求的學(xué)風(fēng)在交大

20世紀(jì)20年代，中國教育文化界學(xué)習(xí)美國、仿效美國成為一時之盛。

為了增加學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，從1916年起，學(xué)校不斷邀請校外名人來校演講。1920年，杜威曾到學(xué)校演講《工藝與文化關(guān)系》。1921年改組為交通大學(xué)后，邀請校外名人的演講活動更顯頻繁活躍。20世紀(jì)30年代，學(xué)校的學(xué)術(shù)活動還表現(xiàn)在參與組建校外學(xué)術(shù)團體：最重要的表現(xiàn)是組建中國數(shù)學(xué)會。1935年7月25-27日，中國數(shù)學(xué)會在交通大學(xué)圖書館舉行成立大會。交大在數(shù)學(xué)會組建過程中發(fā)揮了重要作用。

20世紀(jì)二三十年代，交大在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中，還組建了各類校內(nèi)學(xué)生科技社團，主要有工程學(xué)會、經(jīng)濟學(xué)會、科學(xué)社、一社、國際問題學(xué)會，并輔之出版各種學(xué)術(shù)期刊。如1921年9月，機械科學(xué)生陳廣源、吳達模等發(fā)起成立交通大學(xué)上海學(xué)校工程學(xué)會，學(xué)會以“研究工程學(xué)識，討論工程問題，引起同學(xué)對于工程上之趣味及觀念”為宗旨。1928年10月，會員增至289人，是當(dāng)時交大學(xué)生自發(fā)組織的最大的科技社團。

20世紀(jì)20年代，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績按考分（學(xué)期末的考試成績）、積分（平時的平均成績）分別以40%和60%計入總評分，以防止學(xué)生平時不努力、靠臨時突擊而獲得高分的弊端。學(xué)業(yè)成績除了學(xué)科成績之外，還有操行與體育成績的考核。操行即考察學(xué)生德育。在南洋大學(xué)時期，由學(xué)監(jiān)負(fù)責(zé)考核，分別從氣質(zhì)、性行、課業(yè)、服務(wù)等四個方面來考核。20世紀(jì)30年代學(xué)生操行由訓(xùn)育處負(fù)責(zé)考核，對評判標(biāo)準(zhǔn)也進行了細(xì)化。

這種嚴(yán)格的管理制度，雖幾經(jīng)演變，但嚴(yán)格的本質(zhì)卻始終如一。

（五）優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍在交大

一座功能齊全且藏書量豐富的圖書館，是一所學(xué)校不可或缺的教育設(shè)施，更是營造優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境的首要硬件條件。自南洋公學(xué)以來，上院、中院、外院、宿舍、實驗場所等陸續(xù)建成。1916年，學(xué)校20周年校慶前夕，有學(xué)生向?qū)W校倡議，采用募捐集資的辦法，建造一座圖書館大樓，以作為校慶20周年紀(jì)念。唐文治校長當(dāng)即采納此議，并且成立了圖書館籌備會，有序開展募捐活動。20周年校慶前一月，即1917年3月，學(xué)校事先向師生校友及社會各界印發(fā)《交通部工業(yè)專門學(xué)校原名南洋公學(xué)20周年紀(jì)念圖書館募捐啟》，發(fā)起人為交通部、教育部負(fù)責(zé)人，本校歷任校長、著名校友等共計23人。其中巨商榮宗敬、榮宗銓兄弟捐助洋1萬元，成為數(shù)額最大的一筆私人捐贈。學(xué)校創(chuàng)始人盛宣懷家族捐款5000元……至校慶結(jié)束后不久，捐款共計洋41496.478元，合計交通部撥款，已達7萬余元，超過原定6萬元之?dāng)?shù)。1919年10月，一座三層羅馬建筑式樣的圖書館正式落成。10月10日舉行落成典禮。1920年3月13日，又舉行隆重的開館儀式。新圖書館占地面積2686平方米，可容納藏書10萬余冊，內(nèi)設(shè)中文、西文圖書室及報刊閱覽室、標(biāo)本模型陳列室、讀經(jīng)室、辦公室等。

此外，交大學(xué)生對在學(xué)校的學(xué)生生活留下了許多美好回憶。據(jù)20世紀(jì)30年代《投考交大專刊》“雜俎”欄對交大學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍如是描述：交大學(xué)生對自己學(xué)校充滿自豪，有學(xué)生在文中稱贊：“凡來過此地的人，看見這寬敞的校舍，巍峨的建筑，豐富的圖書，完美的設(shè)備，循循善誘的教員，孜孜求學(xué)的學(xué)生，莫不異口同聲，嘖嘖贊羨。”

新中國成立后的五六十年代，學(xué)生們都能集中精力讀書，嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)精神蔚然成風(fēng)。他們熱愛專業(yè)，刻苦鉆研，涌現(xiàn)出一批成績優(yōu)異、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，被同學(xué)們自發(fā)地稱呼為“小先生”“權(quán)威”“活字典”“小教授”“一只鼎”（上海話“了不起”的意思）。他們精神煥發(fā)、朝氣蓬勃，皆以成為有社會主義覺悟、有文化的無產(chǎn)階級勞動者為奮斗目標(biāo)。當(dāng)時學(xué)生的讀書條件非常艱苦，有一個被評為上海市優(yōu)秀集體的班級利用假期撿廢紙換錢，買回一本5元2角的《英華大辭典》，供大家使用，一時傳為佳話。后來成為全國氣墊船專家、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的華怡，就是這批勤奮求學(xué)的青年學(xué)子中的一員。

至2015年底，交大連續(xù)三屆蟬聯(lián)“挑戰(zhàn)杯”冠軍（共四次奪冠）；參加國內(nèi)外競賽70余項，獲獎超1500人次，展示了交大學(xué)子的風(fēng)采。

（六）最優(yōu)秀的畢業(yè)生出在交大

交通大學(xué)始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)。一百多年來，學(xué)校為國家和社會培養(yǎng)了30余萬各類優(yōu)秀人才，包括一批杰出的政治家、科學(xué)家、社會活動家、實業(yè)家、工程技術(shù)專家和醫(yī)學(xué)專家，如江澤民、陸定一、丁關(guān)根、汪道涵、錢學(xué)森、吳文俊、徐光憲、張光斗、黃炎培、邵力子、李叔同、蔡鍔、鄒韜奮、嚴(yán)雋琪、陳敏章、王振義、陳竺等。在中國科學(xué)院、中國工程院院士中，有200余位交大校友；在國家23位“兩彈一星”功臣中，有6位交大校友；在18位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者中，有3位來自交大。交大創(chuàng)造了中國近現(xiàn)代發(fā)展史上的諸多“第一”：中國最早的內(nèi)燃機、最早的電機、最早的中文打字機等；新中國第一艘萬噸輪、第一艘核潛艇、第一艘氣墊船、第一艘水翼艇、自主設(shè)計的第一代戰(zhàn)斗機、第一枚運載火箭、第一顆人造衛(wèi)星、第一例心臟二尖瓣分離術(shù)、第一例成功移植同種原位肝手術(shù)、第一例成功搶救大面積燒傷病人手術(shù)，第一個大學(xué)翻譯出版機構(gòu)，數(shù)量第一的地方文獻，國內(nèi)第一位歐洲科學(xué)院人文社科院士等，都凝聚著交大師生和校友的心血智慧。改革開放以來，一批年輕的校友已在世界各地、各行各業(yè)嶄露頭角。

到2015年為止，學(xué)校共有校友院士220多位。

學(xué)在交大——一種境界和追求

2015年4月8日，上海交通大學(xué)黨委書記姜斯憲在勵志講壇提出了“學(xué)在交大”的理念，希望在新的歷史時期，在新的條件和環(huán)境下，營造更濃厚的勤奮學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)術(shù)的氛圍。追根溯源，交大在百余年的歷史進程中已經(jīng)形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，而且已經(jīng)成為無數(shù)交大校友的共識。

（一）學(xué)習(xí)是一種精神追求——好于學(xué)

1947屆校友胡國定（南開大學(xué)原副校長）說：“我總是把追求真理、堅持真理看作交大的精神，為什么呢？因為交大人無論做什么事情，不管是科學(xué)技術(shù)工作還是社會革命工作，總要追求事物的真諦，徹底弄清楚要這樣做而不那樣做的道理，決不馬馬虎虎，隨風(fēng)擺動。一旦弄清楚了，就一定不屈不撓地認(rèn)真去做至于這樣做了，個人會遭到多大的磨難，或者可以撈到多少好處，是較少考慮甚至在所不計的。這就是交大的精神。”

1940屆校友吳文俊（中科院院士、2001年首屆最高科技獎獲得者）曾接受《交大通訊》記者采訪時說：“我一直對物理有興趣，直到現(xiàn)在還是這樣。我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣是在讀大三時，當(dāng)時武崇林教授給我們講授高等代數(shù)、實變函數(shù)論、高等幾何等數(shù)學(xué)課程。武老師講得形象生動、十分有趣，他不僅追求本質(zhì)，而且重于解答疑難，精彩極了。從此以后，我就喜歡上了數(shù)學(xué)。”

（二）學(xué)習(xí)是一種自我挑戰(zhàn)——勤于學(xué)

1946屆校友金鳳（《人民日報》著名記者、專欄作家）回憶：“一方面，交大學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，功課表排得滿滿的，每間宿舍夜晚燈火通明，絕大多數(shù)同學(xué)在開夜車用功學(xué)習(xí)。另一方面，交大社團生活分外活躍。全校有幾十個進步社會團體。文治堂前，壁報琳瑯滿目。大草坪上，山茶社社員在排練秧歌和新舞，練習(xí)大合唱……”

1947屆校友朱永藩（武漢郵電科學(xué)研究院研究生部主任）回憶說：“當(dāng)年我們讀書的條件非常艱苦。在重慶九龍坡，那是山區(qū)，交通不方便。吃的大米很差，下飯的菜是黃豆炒咸菜。就在那樣艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在學(xué)校的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們?nèi)哉J(rèn)真學(xué)習(xí)。而且，我們當(dāng)年讀書，進了學(xué)校大門，仍舊壓力很大，時時擔(dān)心學(xué)不好而無法畢業(yè)。”

（三）學(xué)習(xí)是一種生存態(tài)度——樂于行

1946屆校友章燕翼（郵電高等教材編審委員、編審）回憶說：“老交大的傳統(tǒng)不是我們理解的入學(xué)考試的門檻高，而是進校后的一、二年級。一、二年級要淘汰很多人。一般進來的時候好幾十個人，畢業(yè)的時候僅剩十來個人，都淘汰了。”他還說：“如果說交大的這些傳統(tǒng)對我們有什么影響的話，那就是使我們學(xué)會了樹立信心，堅信困難是可以解決的。”

1947屆校友樓海日（郵電科學(xué)研究院院長、黨委書記）回憶說：“我們在大學(xué)讀書主要靠自學(xué)。那時大家都有一種自主向上的動力。在學(xué)專業(yè)課時，我們基本上都買了MIT的教材。當(dāng)時因為窮，買的都是上海龍門書店的翻印教材，這種教材賣給學(xué)生很便宜。上海是個花花世界，但我們交大學(xué)生很少出去玩，我的同學(xué)中根本就沒有這種人。”

1934屆校友張煦（中科院院士，上海交大博士生導(dǎo)師）回憶上世紀(jì)30年代在交大讀書的情景：“記得當(dāng)時同學(xué)們傳誦的格言：‘向余年稚，今已壯矣。毋無知遇，毋徒知收獲，不問耕耘。”“當(dāng)時上課非常嚴(yán)肅、認(rèn)真，如在上院階梯教室上物理課，同學(xué)們早早地在固定位置上坐好，絕不可能遲到。8點整，講臺后的門一開，裘教授走進來，非常莊嚴(yán)……”

一百多年來，交通大學(xué)形成了自己的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色：“重視招生質(zhì)量，堅持擇優(yōu)錄取；重視基礎(chǔ)理論教學(xué)和基本技能訓(xùn)練；對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，強調(diào)理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。”概括起來，就是今天的“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實踐、求創(chuàng)新”。可以說，這是“學(xué)在交大”的基本內(nèi)涵，更是上海交大成功的 “黃金定律”。 百廿交大的輝煌，就是一代代交大人在傳承并發(fā)揚這些傳統(tǒng)中創(chuàng)造出來的。

（作者為上海交大黨史校史研究室主任、檔案館館長）