調動幼兒對衍紙活動興趣的策略探究

文　金　丹

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調動幼兒對衍紙活動興趣的策略探究

文金丹

摘 要：在衍紙活動中可以鍛煉幼兒的動手能力,發展幼兒的想象力,還可以讓幼兒通過練習掌握卷、捏、塑性、粘貼等基本技能。因此，我在班級開設了區域活動——“衍紙小鋪”?？墒请S著時間的推移，孩子們對衍紙活動的興趣發生了微妙的變化。本文主要闡述了如何在實踐中發現調動幼兒對衍紙活動興趣的策略。

關鍵詞：衍紙活動 興趣 探究

衍紙作品的制作工具及材料比較豐富，給幼兒一種耳目一新的感覺。如：衍紙筆、衍紙專用剪刀、彎尖鑷子、白乳膠、衍紙專業膠水瓶、曲規器、珠針、衍紙專業模板、半圓珍珠、衍紙底卡、波浪器、不同寬度的各色衍紙條及花型衍紙條等。這么多新穎的材料、新奇的工具帶給幼兒對衍紙制作濃厚的興趣?？墒请S著衍紙活動的逐步開展，孩子們對衍紙的興趣有了微妙的變化。幼兒的興趣具有一些不穩定性，但是它有一定的可塑性。想讓孩子對衍紙的興趣在一定程度上得以塑造和改變，關鍵看成人是否使用合適的方法加以引導。

（一）創設良好環境，構建興趣根本

興趣的激發和培養需要一個主動、積極的環境。這環境包括幼兒園班級內環境、家庭內環境、知識經驗的環境和成人主動創設的刺激環境等等。

在幼兒園中，老師會根據班級的部局特點給孩子們創設一個專門的區域——“衍紙小鋪”。并在小鋪里提供一切衍紙的工具、材料、展示框，還有一名專門負責提供衍紙“支持”的老師等等。在家中，家長們也可以設置一塊相應的地方供孩子們進行衍紙的制作和設計，感興趣的家長可以和孩子們一起動手制作。讓孩子們對衍紙感興趣，還需要對衍紙有一定的了解。我們可以通過書籍、網絡搜集一些精美的衍紙作品，讓孩子從藝術的角度去感受、欣賞衍紙的美，從中選取適合的作品來激發孩子們對衍紙活動制作的興趣和熱情。在孩子制作的過程中，成人可以有意識地給孩子更多的環境刺激，讓孩子在活動中充滿個性地自由表達和創作。

（二）保護好奇心，激發興趣源泉

好奇心是興趣之本，培養幼兒的興趣，首先要保護幼兒的好奇心。幼兒在衍紙活動中會有很多驚奇的發現。如：左手松一些或緊一些卷出的卷都不一樣，松卷可以變成任何自己喜歡的形狀，各種不起眼的小紙卷可以變成一幅幅美麗的作品等等。無論這些發現是否有價值，對幼兒來說都充滿了好奇、新鮮和快感。這時，教師應抓住時機對幼兒的好奇心予以保護，并熱情地鼓勵、啟發和引導。這樣幼兒的好奇心得到了培養，興趣也隨之自然而生。如孩子學會了松卷塑形，老師會提供底板引導其進行組合；如熟練地掌握緊卷和松卷后，老師會提供花型衍紙條，讓幼兒再探索衍紙花的創作；對于每一個孩子的點滴進步和提升，老師都會抱以一個微笑、一次點頭……每一個不經意的動作，都會使幼兒產生快感，從而轉移到衍紙活動中，大大增強幼兒對衍紙活動的興趣。

（三）關注個人感受，產生興趣動力

教育就是要讓每一個孩子跳一跳都能夠得著樹上的果子。教師就是要給幼兒適時的支撐，及時關注幼兒的滿足與成功，使每位幼兒都能在自身的發展水平上得到一個提升。

對于不會卷紙條的孩子，我們會鼓勵他找到適合自己的方法，對他每一個進步都給予及時的褒獎；對于白乳膠使用量上拿不準的孩子，我們會給他一張深色的卡紙底板，讓他自己用不同的膠量去粘“小零件”，最終找到最適合的白乳膠大約使用量，并對他獲得的成功給予表揚；對于“緊卷”熟練的孩子，我們會引導他卷“松卷”并進行模板塑形，對他自創的形狀要多多激勵；對于塑形好的孩子，我們提供紙板，激發他對衍紙作品的創作熱情；對于不滿足于圖形粘貼和設計的孩子，我們會請他進行“疊加設計”；對于想要有更多美觀作品呈現的孩子，我們會提供立體造型板，放手讓他嘗試“立體零件”。

在衍紙制作的各個環節中，我們對于不同水平的孩子取得的成功都會抱以極大的肯定和贊賞。無論在探索過程中還是在結果摸索出來時，老師從來不吝嗇對孩子們的褒獎之詞。這對于孩子們衍紙制作的自信、衍紙探索的興趣都是非常有益的。

（四）發揮同伴影響，營造興趣氛圍

幼兒對事物的興趣并不是只來自于成人，更大一部分是來自于同伴。在衍紙活動——卷“緊卷”中，孩子們在探索卷的方法時，真是奇思妙想。這時的我是一個觀察者，我觀察著每一位幼兒卷“緊卷”的方法。有的幼兒右手轉動衍紙筆，左手兩個手指頭緊緊地拉住衍紙條，并適時地邊放邊卷；有的幼兒一手拿衍紙筆，一手把衍紙條來回地卷；有的幼兒一手拿衍紙筆，一手握著自己已經卷好的“緊卷”在轉；有的幼兒一手將衍紙筆頭尖朝下，另一只手卷紙條，在桌子上卷；有的幼兒拿衍紙筆的手沒有轉動，就靠著另一只手在轉動衍紙條；有的幼兒左右手相反拿著衍紙筆和衍紙條卷“緊卷”……

孩子們在低頭卷的時候，安靜而專注，我都不忍心去用所謂正確的方法去打擾他們。看著孩子們用各自的方法耐心地卷著“緊卷”，還不時地停下手中的工作，看看其他小伙伴卷的方法。探索著自己的方法、嘗試著別人的方法，最終找出最適合自己的方法。這種摸索的過程會將同伴的影響發揮到極致，形成特有的“同伴平行式學習模式”，從而營造更加濃烈的衍紙制作的興趣氛圍。

衍紙又叫做卷紙，是一種比較獨特的手工藝術。就是通過卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設計形象的一門折紙藝術。衍紙是一項老少皆宜、工藝性較強的手工藝術。其制作方法簡單易學，看似不起眼的彩色紙條，通過卷、捏、編、粘，便可以創造出千變萬化的作品來。在領導的鼓勵和支持下，在家長們的積極配合中，我班的衍紙活動正如火如荼地展開。

（五）挖掘家長資源，提供興趣助力

家長資源是最具潛力可挖的，在衍紙活動開展的初期，我們就得到了家長的大力支持。我們班的很多家長表現出了自己對衍紙的極大興趣，他們不僅自己研究衍紙，還和孩子們一起探討制作衍紙的方法。據統計，我們班半數以上的幼兒家中都會另行購買一套衍紙工具包。孩子們不僅可以在幼兒園進行衍紙創作，在家中，家長們也會和孩子們進行親子衍紙的創作。有這樣的一個衍紙創作的大環境，無論教師、幼兒還是家長，大家都在參與。孩子們一定會充滿制作的激情、創作的熱情，對于衍紙的興趣也會只增不減。

（江蘇省淮安市市級機關幼兒園）