新學校，要像家一樣溫馨

文/李志慧

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新學校，要像家一樣溫馨

文/李志慧

“我們是新學校，我們要做新學校！”一所新學校的頂層文化設計就在新學校的指明燈下應運而生，學校要去尋找學校發展的新路徑和新方法。

當建設新學校的春風吹進克拉瑪依的大地，南湖人和孩子們循著幸福的夢想，走在了新學校建設的路上?；厥捉迥陙淼某砷L之路，師生們經歷了對新學校建設最初的向往，建設初期的興奮、探索和實踐過程中的充實與快樂……

在壓力和彷徨中得到洗禮和啟蒙

2010年8月，新疆克拉瑪依市南湖小學隨著克拉瑪依市高品質城市化建設的深入推進，在新建南湖小區建成。穿梭于簇新的樓宇間，聞著混凝土的氣息，迎來了29名新老師，212名學生。讓師生在學校過一種幸福完整的教育人生的新教育理念如沐春風，做“德智體美勞全面發展的社會主義接班人”這一耳熟能詳的口號仍在耳邊回響，可見幾十年教育理念的初心從未改變。“我們是新學校，我們要做新學校！”一所新學校的頂層文化設計就在新學校的指明燈下應運而生，學校要去尋找學校發展的新路徑和新方法。

為此，學校把特色文化建設作為新學校發展的核心工作，并堅持立足人文奠基，科技領航，五育并舉的特色辦學之根本，架構多元化的課程體系，滿足學生全面和個性化發展的需求，不斷提高師生的幸福指數,增強學校核心競爭力和吸引力。

在新學校的教育夢想中蹣跚起航

克拉瑪依市教育局根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》提出中小學創辦特色學校的精神，按照“特色立校、特色強校、特色興校”的辦學要求，在全市范圍內創建“一校一品”特色學校活動。學校以此為動力和平臺，積極開展了創建工作，并把學校特色文化建設工作分三步實施：一是把打造書香校園、多樣化閱讀、國學經典課程、科技課程、體育課程和藝術課程等特色項目作為特色學校建設的突破口；二是深入總結凝練和提升學校的核心文化，提升辦學理念，構建特色課程體系；三是用豐富多彩的活動，多樣化的課程，最生動有活力的課堂，打造核心主題文化，創建特色學校。

多樣化主題大單元文學閱讀學校充分挖掘、利用課程資源，一到六年級語文教師創造性地開發了以“我是快樂油城娃”為主題的多樣化文化閱讀的校本課程，旨在通過六年南湖小學的生活學習，對家鄉的歷史、風土人情等有系統的了解，從而激發學生熱愛家鄉的情感。

豐富多彩的閱讀實踐活動 新語文課程性質是這樣詮釋的，語文是語言文字運用的綜合性和實踐性。為激發學生的閱讀興趣，讓他們體驗閱讀的幸福與快樂，學校從2011年開始，每年在9月8日（孔子誕辰）作為學校的讀書節，還邀請到全國知名作家沈石溪、辮子姐姐、曉玲叮當等老師，來學校進行講座和交流，孩子們與名作家近距離的接觸，為孩子們的閱讀和理想插上了想象的翅膀。

經典的國學教育課程 2010年學校被市、區命名為國學試點學校，開設國學課程，并與德育相結合、與家庭教育相結合、與生活實踐相結合、與“打造書香校園”結合，創建出師生“同誦、同悟、同行、共同成長”的教育模式，逐步形成了南湖小學“以黑色墨香為底色，積淀經典文化，打造書香校園”的特色項目。

體藝課程活動紛呈 2012年6月，學校被克拉瑪依市教育局命名為城市少年宮。借此良好契機，開設了軍樂團、機器人、書法社、話劇社、攝編錄等培養學生特長的藝術、科技社團，同時，為了落實體藝二加一工程，南湖小學把武術、乒乓球、體育舞蹈引入課程，大課間健身操熱身運動，已經成為課堂中一道亮麗的風景線。

科技課程創新奪金 2012年學校被命名為“全國機器人進課堂實驗基地”，全國信息技術試點學校；率先把機器人引入課堂，2013年、2014年VEX工程機器人項目獲自治區一等獎，全國銀獎；2014年獲第八屆亞洲機器人錦標賽全國選拔賽冠軍，第八屆亞洲機器人錦標賽季軍。2015年自治區機器人創意“環保運動器”榮獲一等獎，將代表自治區赴香港參賽。2015年9月榮獲全國十佳科技創新特色學校。

德育課程促健康成長 課程包括公民教育課程、品德教育課程生命教育課程、法制教育課程、國防教育課程、安全教育課程、環保教育課程。課程實施中充分利用校外教育資源和家長資源，采取請進來走出去的模式，讓學生體驗生活，拓寬學習空間，融入社會大舞臺中錘煉心智，增長見識。

>>紅色之旅 新生入學教育 （攝影：王勛年）

在探索和新學校實踐中快速成長

在不斷的反思和實踐中，學校逐步形成了學校的核心文化基礎和特色文化發展的指導思想，即始終堅持走“人文奠基，科技領航，五育并舉”的辦學特色之路，堅持“以愉快成就學業，以知識博大胸懷，以創新激活生命，以智慧奠基未來”的辦學理念，以“滿足學生個性發展需求，促進學生健康成長”為宗旨，以不斷健全和完善課程建設的制度體系為保障，逐步構建和完善“黑色墨香、金色童年、藍色暢想、紅色之旅、綠色成長”為核心的“753”五色主題課程體系，引進“PYP”項目學習內容。“753”五色主題課程體系是將學生學習所涉及的語言文學領域、人文科學領域、社會科學領域、自然科學領域、藝術學習領域、技術學習領域和體育與健康領域等七大領域的內容，劃分為五個主題類別，并在每個主題類別中分別設置了三種不同性質的課程，統稱為“753”課程體系。同時采取條塊式“4.5+0.5”課程模式，即4天半完全是分科的、半天是主題式課程。主題式課程學習的內容以品生品社、綜合實踐、科學國家教材為載體，進行學科整合，依托校內、社會資源，分主題的進行合作、探究性學習。

在堅定信念和堅守理想中持續發展

五年的喁喁前行，學校一路揮灑汗水，一路采摘豐收的果實，2013年學校被評為克拉瑪依市特色學校新進單位，2014年被評為克拉瑪依市特色學校，全國百強特色學校，2015年被評為全國十佳科技創新學校。同時也吸引了各大媒體對學校的關注和報道：市教育局對學校城市少年宮特色項目軍樂團、話劇社也做了專題報道；新疆教育報、石油報、電臺也多次報道學校的各項特色成果。學校的社會關注度、美譽度大幅度提升，全國、地州市、市委、區委等各級領導和教育界同行先后50余次來校調研、觀摩。正如陳新發書記在學校觀摩時說的一句話：這所學校就像一個家一樣溫馨！這句話是對學校特色文化建設的實踐成效與辦學愿景契合的高度贊譽。

南湖小學是新學校，年輕充滿朝氣，努力創建適應學生真實生活環境的學校教育環境，正如學校的校歌所唱：親師友，習禮儀，美玉不琢不成器……琴聲揚，書聲瑯，人生從這里起航……

（作者單位：新疆克拉瑪依市南湖小學）