“和潤”：教育樂章中的靈動(dòng)音符

文/閆聯(lián)合

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“和潤”：教育樂章中的靈動(dòng)音符

文/閆聯(lián)合

>>小梨花劇社的呂劇表演

編者按：德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：“教育本身就是意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”從昔日稷下之學(xué)的盛極一時(shí)，到如今素質(zhì)教育的方興未艾，中國的教育長河已經(jīng)蜿蜒流淌了幾千年，時(shí)而沉靜低緩，時(shí)而激情澎湃。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，無論時(shí)事如何變遷，教育大河之所以能生生不息，就在于總是有鮮活的力量注入其中，使其活力常在，始終奔騰向前。山東省廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)無疑就是當(dāng)前教育樂章中一個(gè)靈動(dòng)的音符。

山東省廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)致力于培養(yǎng)陽光氣質(zhì)外顯、方正人格內(nèi)塑的時(shí)代學(xué)子，讓每一名學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)、健康的成長，未來成為具有社會(huì)依存力的又博又專的“T型”人才。為實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一教育的終極目標(biāo)，學(xué)校以“135”幸福課堂作為學(xué)生多元培養(yǎng)的抓手，通過建設(shè)“和潤校園”，構(gòu)筑快樂天堂，讓學(xué)生舒心、家長滿意；構(gòu)建“和潤課程”，鑄造“和潤課堂”，形成“和潤團(tuán)隊(duì)”，搭建發(fā)展平臺(tái)，給予人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同成長與和諧發(fā)展。

和潤校園：為師生構(gòu)筑幸福的家園

學(xué)校是每位學(xué)生向往的地方，它不僅使學(xué)生獲得知識(shí)，而且通過校舍建筑形式、墻面的裝飾，校園的雕塑和綠化等，帶給學(xué)生積極向上的信息。邁入廣饒第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，迎面而來的就是校園大門口景觀石正面刻的“腳踏實(shí)地，競進(jìn)不息”八個(gè)大字，激勵(lì)學(xué)校每一位教師以務(wù)實(shí)求進(jìn)的風(fēng)貌，以自強(qiáng)奮進(jìn)的精神，踏實(shí)每一步，超越每一天。景觀石背面刻有“方方正正寫人生”七個(gè)大字，激勵(lì)每一位學(xué)生寫好人生的每一筆，一點(diǎn)一滴認(rèn)真做事，一筆一劃端正做人，用腳踏實(shí)地的一步一步，去實(shí)現(xiàn)心中的燦爛未來。校園廣場文化墻上處處可見“和潤”文化印記。5幢主體建筑分別以“潤智”“尚德”“敏行”“致遠(yuǎn)”“知行”命名，綠意盎然的“疏香園”小農(nóng)場、古色古香的印象農(nóng)家……“和潤文化”蘊(yùn)含于校園里的一磚一瓦、一草一木。

走進(jìn)學(xué)校班級(jí)教室，新一代課桌椅十分醒目。五年級(jí)學(xué)生說：“學(xué)校今年給大家更換了新課桌椅，有許多人性化設(shè)計(jì)，如桌面的防滑凹槽可容納幾支筆，桌子兩側(cè)分別有一個(gè)掛鉤，可以掛飯包、雨傘等物品，還有可自行調(diào)節(jié)高度的升降桌面，我們都非常喜歡。”學(xué)校還專門為每一位學(xué)生配備了書櫥柜，為每一個(gè)班級(jí)劃分了衛(wèi)生工具存放區(qū)。

從點(diǎn)滴做起，于最細(xì)微處關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，總能從一些細(xì)小的改變中發(fā)現(xiàn)驚喜。比如，好玩的“課程超市”又多了幾個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇自己喜愛的社團(tuán)；每周三下午“小梨花劇社”也如期開班了；三至五年級(jí)學(xué)生可以申請(qǐng)閱讀小博士、小碩士了……貼心之舉又何止于此？彩色的米飯讓孩子們欣喜，由于摻進(jìn)玉米、綠豆、胡蘿卜等雜糧，既營養(yǎng)豐富又挑戰(zhàn)他們的味蕾。健康的放心午餐源于全程可視化的“春苗營養(yǎng)食堂”，“武裝到牙齒”的細(xì)節(jié)管理；稍不留神，學(xué)校校園廣場展示的首批“校園之星”又映入你的眼簾……

>>賽花燈，猜燈謎活動(dòng)

和潤教師：為學(xué)生撐起知識(shí)的風(fēng)帆

學(xué)校發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一的，學(xué)校的發(fā)展需要教師的專業(yè)發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展需要學(xué)校發(fā)展的支撐，只有將學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，才能建立學(xué)校和教師雙贏的發(fā)展機(jī)制。

近年來，廣饒第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了教壇新秀“和潤課堂”風(fēng)采展、四課磨礪“和潤課堂”節(jié)、“3452工作策略”集體備課、“和潤課堂合作派位式”精品課展示課等校本培訓(xùn)活動(dòng)，致力于鍛造“和潤教師”。依托北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、山東師范大學(xué)等高校資源，與國內(nèi)一流的專家學(xué)者、教育名家面對(duì)面，為教師們“私人定制”促進(jìn)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)“菜單”，讓教師“跳出教育看教育”，夯實(shí)“和潤教師”團(tuán)隊(duì)發(fā)展基礎(chǔ)。

賦予年級(jí)組、教研組明確的管理權(quán)限，充分調(diào)動(dòng)各管理層級(jí)的主動(dòng)性。每周例會(huì)，組長直接與校級(jí)班子對(duì)話；每日三巡，組長發(fā)揮執(zhí)行校長一般的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)習(xí)共同體、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)、教工俱樂部等活動(dòng)運(yùn)行扁平化、人性化管理讓和衷共濟(jì)、臻于至善的團(tuán)隊(duì)精神深入人心。廣饒一小打造的“和潤團(tuán)隊(duì)”還不斷發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射引領(lǐng)作用，采用“名校新校共同體”模式帶動(dòng)農(nóng)村幫扶學(xué)校快速發(fā)展，采用“城鄉(xiāng)互助共同體”模式帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)結(jié)對(duì)學(xué)校協(xié)同發(fā)展。

每逢節(jié)假日，風(fēng)格時(shí)尚、制作精美的和潤期刊都會(huì)作為特殊禮物新鮮出爐。信手翻來，教師們秀外慧中的形象如在眼前，思想者般的低吟淺唱如在耳畔，平凡工作中的點(diǎn)滴感悟匯入“和潤之道”“和潤之聲”“和潤之韻”的涓涓細(xì)流。校報(bào)忠實(shí)地記載著：每天在圖書角陪伴學(xué)生一起快樂閱讀的教師，每天陪伴學(xué)生一小時(shí)陽光體育活動(dòng)的教師，每天寫一日在校學(xué)情反饋的教師……無數(shù)細(xì)節(jié)詮釋著師德的含義。

和潤學(xué)生：讓孩子成為最美的歌

近年來，廣饒第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了改革，實(shí)行了“獎(jiǎng)項(xiàng)自立，項(xiàng)目共存”的獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)期初，學(xué)校發(fā)放《學(xué)生表彰項(xiàng)目申報(bào)表》，學(xué)生自己確立個(gè)人本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。學(xué)期結(jié)束后，每個(gè)申報(bào)受獎(jiǎng)的學(xué)生要將本學(xué)期努力的結(jié)果以及所取得的成績向全班進(jìn)行通報(bào)，經(jīng)過全班同學(xué)和任課教師的共同評(píng)價(jià)之后，再由學(xué)校統(tǒng)一表彰。學(xué)校積極推行違紀(jì)學(xué)生可自行選擇處理辦法，即自己給自己開“罰單”。學(xué)生自選處理辦法，充分體現(xiàn)了以人為本的教育方式，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，以使學(xué)生在寬松、愉悅的氛圍中改正錯(cuò)誤，促進(jìn)了其身心的和諧發(fā)展

學(xué)校緊密結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際，以體驗(yàn)教育為載體，以學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，改革德育模式，創(chuàng)造性地開展針對(duì)性強(qiáng)、豐富多彩的系列德育活動(dòng)，將道德教育融入學(xué)生生命成長的歷程。每年的清明節(jié)前后，學(xué)校組織全校師生進(jìn)行以“熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)”為主題的“遠(yuǎn)征”、“掃墓”等“紅色之旅”活動(dòng)，教育廣大小學(xué)生從小為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的中國夢(mèng)這一遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。今年學(xué)校結(jié)合開展的善行義舉四德榜活動(dòng)，將美德儲(chǔ)蓄活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化，在學(xué)生中開展了爭做“四德模范”活動(dòng)，著重體現(xiàn)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德。提倡學(xué)生日行一善，并將活動(dòng)用班會(huì)、班級(jí)櫥窗的形式將各班涌現(xiàn)的小明星予以展示，創(chuàng)建了人人踐行價(jià)值觀的良好氛圍。學(xué)校多次組織學(xué)生走進(jìn)“廣饒武生果蔬農(nóng)民專業(yè)合作社”，讓學(xué)生開拓了眼界，豐富了他們的課外生活，培養(yǎng)了他們的觀察能力、實(shí)踐能力，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、珍惜勞動(dòng)成果的美好情懷。每年寒假開學(xué)后傳統(tǒng)文化教育，開展寒假學(xué)生作品展暨賞花燈、猜燈謎活動(dòng)，啟迪了學(xué)生的智慧、動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，讓他們?cè)谥腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神哺育中健康成長。

和潤課程：為孩子描畫亮麗的底色

廣饒第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“為每個(gè)孩子描畫最亮麗的人生底色”課程改革目標(biāo)，在國家課程校本化和校本課程生活化方面進(jìn)行了積極探索，從而使課程成為滋養(yǎng)孩子生命幸福成長的土壤。加強(qiáng)課程資源建設(shè)，學(xué)校在“和潤”理念指導(dǎo)下著力做好校本課程開發(fā)實(shí)施工作，在建構(gòu)形成五大板塊校本課程體系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化校本課程的生活化，鑄造形成了極具廣饒實(shí)驗(yàn)一小特色的“和潤課程”。

學(xué)校校把呂劇引入校園，成立了“小梨花”劇社，讓地方特色文化得以傳承，培養(yǎng)了眾多的小戲迷。學(xué)校學(xué)生在山東省呂劇票友大賽、中小學(xué)生戲劇大賽中，多次獲一等獎(jiǎng)。從開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)校“小梨花”戲劇社的同學(xué)已連續(xù)兩屆獲得全國金梅花獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)教育的顯著成果和對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展。學(xué)校啟動(dòng)“晨誦·午寫·暮讀”工程。作為全國規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校，積極踐行“方方正正寫人生”理念，把寫字和育人緊密結(jié)合，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫了《寫字》《誦讀》教材，拓寬語文教學(xué)的時(shí)間和空間，促進(jìn)讀寫結(jié)合，形成了“一套教材、兩條途徑”的寫字教學(xué)特色。為加強(qiáng)開放性閱讀教學(xué)指導(dǎo)，把存儲(chǔ)理念引進(jìn)閱讀，編寫了“閱讀存折”，形成了五個(gè)年級(jí)十個(gè)學(xué)期的書目系列，以探究有效的閱讀教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)語言類學(xué)科要以閱讀帶動(dòng)言語的習(xí)得。活動(dòng)開展以來，《東營日?qǐng)?bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》分別以《“閱讀存折”讓孩子為智慧“理財(cái)”》進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

學(xué)校以課程超市形式，組織校級(jí)課程和年級(jí)課程兩級(jí)社團(tuán)。校級(jí)社團(tuán)包括音樂類、美術(shù)類、體育類、科技類四大門類二十七門課程；年級(jí)社團(tuán)開設(shè)趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、小小書法家等64個(gè)科目。學(xué)生根據(jù)自身特長選課走班，豐富了校本課程資源，讓更多的孩子找到自信。“翰墨情”書法藝術(shù)社團(tuán)代表廣饒縣參加全市少兒現(xiàn)場書法大賽包攬小學(xué)組前四名；三年級(jí)蔣昊成同學(xué)參加山東省青少年乒乓球錦標(biāo)賽獲單打冠軍，近日又獲全省冠軍賽冠軍。

多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，以“塑專家學(xué)者型的教師，育合格加特長的學(xué)生，辦規(guī)范加特色的學(xué)校”為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)“腳踏實(shí)地，競進(jìn)不息”的學(xué)校精神，基本實(shí)現(xiàn)了“教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”的標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)整體水平不斷提高。

真正的愛絕不是縱容、順從，而是尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，成就學(xué)生的理想和追求。志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，需要教師具有同樣的情懷和追求，通過成就學(xué)生來成就自己。廣饒第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“和潤”特色發(fā)展的道路上不斷探索前進(jìn)，讓我們共同期待一幅更新更美的教育畫卷在廣饒大地鋪展開來，讓童年夢(mèng)五彩斑斕，讓教育夢(mèng)更加完滿，為“中國夢(mèng)”再添靚麗一筆！