淺談現代圖書館館員的繼續教育

許小穎

【摘要】建設現代化圖書館需要培養一批具有圖書館學以及計算機網絡專業知識的復合型人才，通過繼續教育課程，可以有效的幫助館員樹立良好的職業道德，提高專業素質和信息化水平，從而推動現代化圖書館的發展。

【關鍵詞】圖書館；繼續教育

圖書館員是圖書館事業的核心力量，館員素質直接影響圖書館全面建設。而新時期，對所有圖書館員又提出更高的要求。首先，應具備良好的職業道德，熱愛圖書館事業；其次，既有豐富的專業知識，又有接受高新技術的能力，熟悉邊緣學科知識，有豐富的工作經和熟練的工作技能，有較強的信息收集能力，分析能力和處理能力。可見，圖書館員的知識結構和綜合素質的高低，決定著整個圖書館的科學管理水平和服務水平。繼續教育是圖書館員更新知識，提高素質的一個重要途徑。

1. 新形勢下進行館員繼續教育的重要性

在當今信息化數字化浪潮中，對傳統圖書館的業務管理造成了外環境的沖擊，圖書館員不僅僅是“人工”借還機器，還應該具有廣博的知識架構以及自己專長的業務方向，也就是從傳統的圖書讀者服務者，向“學科館員”過渡，這才是圖書館員在時代潮流中立于不敗之地的安身立命之根本。而圖書館的建設根本是人才隊伍的建設，支撐圖書館業務工作體系煥發勃勃生機的，是一批又一批具備扎實業務知識以及能熟練運用信息技術手段開展日常圖書管理，讀者服務，以及文件檢索等工作的新時期業務人才。而要實現這個目標，圖書館業界從來沒有停止進步的步伐，如何開展圖書館員繼續教育，是最關鍵的一環。因為繼續教育的開展，給圖書館以及圖書館員一個新的發展的契機，給每一位圖書館員平等的接受自我提升的臺階。我們肇慶市圖書館2011年就向上級主管部門申請成立了“專業技術人員繼續教育基地”，用以培訓圖書館專業人才，五年來共計培訓了三千多人次，取得了豐碩的成果。

1.1現代化圖書館建設的需要

網絡技術的快速發展和網絡信息的爆炸性增長，云計算，大數據，互聯網等等新的信息浪潮的席卷下，傳統圖書館作為信息集中地受到不少的沖擊，在數字化圖書館，移動圖書館，圖書館開放平臺，24小時自助圖書館等等，不斷轉型的圖書館實體或者虛擬形態，以及與之相關的微博，微信平臺，圖書館服務趨向信息化，館藏不僅僅局限于紙質文獻，而是能在互聯網自有共享的數字資源。為了適應圖書館業發展的大趨勢，客觀上要求圖書館員的知識結構趨于復合混合型，不但要掌握圖書館學的基礎知識，還需要具備熟練運用計算機資源的綜合素質。

1.2圖書館員自身發展的需要

圖書館人力資源結構性短缺，很大程度上制約了圖書館事業的發展。現代圖書館從業人員，大多從未接觸過圖書館學的專業課程學習，僅僅根據自己的經歷主觀的認為，圖書館員只需要完成日常的圖書借還以及上架排架，這就是日常業務范圍的全部。這使得他們真正進入到工作崗位，發現這認識的誤區后，感覺到茫然無措，圖書館學只是一門廣博深入的學問，而自己只知其毛發。對于這部分新晉館員來說，提供一個深入認識圖書館學的臺階，讓他們晉升為未來圖書館業務骨干，再次凸顯繼續教育的現實迫切感。對圖書館員的繼續教育，普遍成為了現代的圖書館人才隊伍建設中是至關重要的一環，時代要求圖書館員具有復合型的知識體系結構，以滿足不斷變化的讀者需求。此外，事業單位崗位設置工作開展，使圖書館界正面臨著雙向選擇聘用制的人事制度改革。開展繼續教育對于圖書館員的意義，不僅是本身的視野知識面的拓展平臺，還是自身價值的提升，以及人事晉升的必由之路。

2.圖書館員繼續教育的主要內容

2.1提升職業思想素質

由于圖書館日常工作總體趨于繁瑣以及工作內容部分單一，容易使得基層圖書館員滋生倦怠以及消極的工作態度，特別是對于一線服務窗口面對讀者的館員，態度不免主觀化，情緒化，如何強化圖書館員的職業道德準則的意識，關乎圖書館業健康持續的發展，迫在眉睫。而早期試行的《中國圖書館員職業道德準則》，是形成了全國圖書館業界共識的職業道德要求。身為圖書館員，首先要在思想道德層面上提高認識和覺悟，用意識控制行為，用準則提出具體的行業自律規范要求自己日常工作的點滴，要熱愛圖書館服務工作，要牢固樹立“服務第一，讀者至上”的經驗精神，急讀者所急，想讀者所想，全心全意為讀者服務，端正思想認識，熱愛本職工作，熱愛每一位讀者，增強做好信息工作的責任感，并具有創新和奉獻精神。

2.2培養復合型學科館員的知識教育

圖書館的核心業務，從文獻購置，到文獻數據錄入，到加工處理，文獻數字化，紙質文獻的流通，數字化信息的分享，等等，都是專業性比較強的工作，需要扎實的圖書館學基礎知識，以及豐富的業務經驗的積累，這不管是對于新晉圖書館的館員，還是有一定工作經歷的圖書館員來說，都是持續不斷需要不斷“充電”的課程，以期日常工作得以順利開展。在圖書館員的繼續教育課程，圖書館學專業知識和技能的課程，無疑占據了重中之重。與此同時，圖書館學延伸到各個相關學科，比如信息管理，信息化技術等等，對于新時期圖書館員構建比較完善并且優化的知識結構，以及具有廣博的知識視野，都具有深刻的現實意義。

2.3現代科學技術及創新觀念教育

現代社會已經進入網絡時代，網絡技術和網絡服務飛速發展，圖書館業界已經意識到機遇與挑戰并存，積極投身到從傳統圖書館向適應現代信息化社會需要的各種圖書館新形態的轉變中，比如移動圖書館，數字圖書館，24小時圖書館，24小時自助借還機等等。計算機網絡信息技術已經滲透到圖書館日常運作的方方面面，從館藏數字化，文獻信息資源的平臺化共建共享，使得傳統的圖書館圖書借還等管理和服務方式不可避免的面臨著淘汰。圖書館員迫切需要借助繼續教育課程，接受計算機技術與網絡信息技術的專業培訓，只有掌握了這方面的技術知識，才能很好的支撐業務的順利開展，以及持續的事業發展的需要。

3、有效開展圖書館員繼續教育的基本途徑

3.1從管理層面上提高認識，轉變觀念

終身學習，完善自我。圖書館員應該是終身學習的倡導者，也必須是終身學習的實踐者。隨著知識更新速度的加快，任何教育機構或教育形式都不可能一次性解決終身教育問題。圖書館領導要跟上時代變革的潮流，讓圖書館的發展與現代社會的需要同步，就必須把提升館員隊伍素質的繼續教育納入單位的發展規劃中，制定相應的計劃和規劃，做好時間上的合理安排和經費的保障，合理安排，還要指定專門人員負責圖書館員繼續教育的相關工作，經常關注上級人事部門對單位人員繼續教育的要求，盡可能的為圖書館員的發展成長創造良好的條件和環境，確保圖書館員繼續教育的各項措施得到具體落實。

3.2不斷舉辦強化服務水平和理念的培訓教育活動

圖書館針對服務層面館員開展形式多樣的培訓活動。比如，服務禮儀講座，組織館員到有創意，有特色的圖書館參觀學習，同時也要積極組織館員經常參加上一級組織的各項學術交流活動和培訓班，使得館員們開闊視野，增長見識，借鑒經驗，啟發自己在服務領域的創新新思路。3.3.1崗位技能培訓。對新上崗的工作人員要進行崗位培訓。新到圖書館工作的圖書館員，進行上崗培訓，使得新館員認識圖書館，了解圖書館，包括清楚圖書館館藏資源，服務情況，開館時間，館的規章制度和業務開展情況，加快新館員適應圖書館崗位業務，提升圖書館員綜合素質。3.3.2遠距離開放式函授學習。遠距離開放式的函授學習，集中式的短期培訓學習，是符合我國國情的最廣泛，最快捷，最有效的教育方法，是圖書館培養復合型人才的最佳途徑之一，是圖書館館員系統提高業務知識，加強繼續教育的重要培訓形式。選派年青館員到高等院校參加圖書館專業更高層次學習，鼓勵圖書館員參加函授或自學考試等學歷學位教育，激勵圖書館員自學成才，樹立“有為才能有位”的進取心，自覺接受繼續教育，并有計劃安排業務骨干參加上級館舉辦的圖書館業務短期培訓班學習。近年來，肇慶圖書館等地市級圖書館積極和省館合作，共同舉辦了十多場的網絡連線遠程培訓，達到了資源共享。3.3.3以圖書館學會為中心展開學術交流。以圖書館學會為中心，充分利用各級圖書館學會組織的研討會，學習班，組織學術討論和交流，吸取先進館的經驗，以確保每一位館員接受繼續教育的權利、對他們的繼續教育提出要求，做好培訓需求調查，在學習方向和學習內容給予建議和指導。讓館員學到圖書館專業新知識，新技術，新理念，新方法和先進的管理經驗，是圖書館員獲取圖書館專業知識繼續教育的一個很好的途徑。同時，組織館員到相關圖書館參觀考察，拓展館員的新思路，增長見識，開闊眼界，做好相互交流，取長補短，從而提高館員的綜合水平，如：廣佛肇年會、廣佛肇清云韶聯合年會、省圖年會等。3.3.4鼓勵館員撰寫學術論文。積極鼓勵館內圖書館員相互交流，共同分享學習成果。館員在繼續教育培訓課程中積累到一定的圖書情報專業知識，提升了理論水平，較為具備了圖書館學的專業知識，如何把學習到的理論點滴融入到自己服務的工作領域中，讓理論聯系實際，善于運用新思維，對工作實踐有敏銳的觀察力，從而產生創新點，并通過對各種業務知識進行自覺的整理和歸納，形成全新的理論研究，并以文字的形式呈現。往往使得圖書館員晉升成為圖書館業界的理論創造精英的必由之路。

4.結語

圖書館繼續教育正是適應時代發展的潮流應運而生的產物，通過課程的學習，提高館員隊伍的業務水平，不斷完善圖書館員的知識結構，提高圖書館員的綜合素質，大力倡導終身教育的理念，持之以恒的開展繼續教育，從而提高圖書館員的綜合素質和服務水平，只有這樣，才能滿足讀者不斷增長的文化和信息需求。

參考文獻

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