“精神”

王忠芝

[摘要]“精神”就是一種內(nèi)在的支柱和動(dòng)力，是一種情懷和節(jié)操。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師就是要有一種永不言敗、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈、勇于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！

[關(guān)鍵詞]教師 精神 魂

[中圖分類(lèi)號(hào)]G451 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）08-0163-01

拜讀了《中國(guó)教師報(bào)》上的一篇特別報(bào)道《新安教育領(lǐng)創(chuàng)了什么》后，心中感觸良多。尤其是其中主抓業(yè)務(wù)的教育局紀(jì)檢書(shū)記張峻峰的那段話“人是要有一種精神的。怨天尤人，越怨越松弛；只講客觀，越講越?jīng)]勁。只要精神不滑坡，辦法總比困難多。”這段話，讓我深受震撼，而我們所需要的就是這種精神。“精神”就是一種內(nèi)在的支柱和動(dòng)力，是一種情懷和節(jié)操，是永恒的魂。中華民族具有五千年的燦爛歷史，衍生了自強(qiáng)不息、勇敢頑強(qiáng)、浩氣長(zhǎng)存等中華精神，激勵(lì)一代又一代的人為之不竭努力奮斗，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師在當(dāng)今就是要有一種永不言敗、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈、勇于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！

一、永不言敗的精神

別說(shuō)自己不行，要不服老。要相信自己，給自己以自信。年輕教師朝氣蓬勃，新的現(xiàn)代化教學(xué)手段無(wú)所不會(huì)，這給我們這些老教師帶來(lái)了不少壓力。覺(jué)得自己老了，不中用了，我也曾是其中的一員。不過(guò)我卻很快發(fā)現(xiàn)了我們的優(yōu)勢(shì)：韌性、經(jīng)驗(yàn)。這是多年積累的結(jié)果，是年齡所不能跨越的。而我們也從他們所掌握的那些現(xiàn)代化教學(xué)手段中學(xué)會(huì)了不少。互相學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短：他們彌補(bǔ)我們技術(shù)的不足之處，我們點(diǎn)撥他們經(jīng)驗(yàn)欠缺的地方，其樂(lè)融融中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)誰(shuí)都不比別人差。只要你肯學(xué)，只要你有永不言敗的精神。

二、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/p>

既然選擇了這份職業(yè)，不管你是因?yàn)閻?ài)它還是為了生活，都要勇于承擔(dān)屬于你的那份責(zé)任。當(dāng)年的我就是為了生活而選擇這份職業(yè)的。可當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，對(duì)上那一張張渴求的小臉時(shí)，我的心悸動(dòng)了：那是怎樣一群可愛(ài)的孩子呀！仰慕的眼神，把你當(dāng)成了上帝派來(lái)的天使。好像有了我，他們就會(huì)擁有整個(gè)世界。忽然覺(jué)得自己找到了最適合自己的職業(yè)，試問(wèn)，世上還有比天使更神圣的職業(yè)嗎？為了不褻瀆它，我堅(jiān)守了二十年不悔，并愿意一直堅(jiān)守下去。我相信，大家亦然。

三、堅(jiān)持不懈的精神

我們學(xué)校已經(jīng)在杜郎口課改模式的啟迪下，將課堂從以往的“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的“先學(xué)后教”，即用“學(xué)中心”取代“教中心”。這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不但改變了老師以往陳舊無(wú)趣的教學(xué)模式，更有益于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。使他們不再讀死書(shū)、死讀書(shū)，而是做到活學(xué)活用，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到知識(shí)的價(jià)值所在。為以后他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了牢固的根基。雖然老師在接受的過(guò)程中有些許瑕疵，但我相信，隨著時(shí)間的推移與新理念的逐步滲透，這將不再是難題。路已經(jīng)開(kāi)辟出了新的一條，雖有荊棘在其中，但只要它是正確的，我們就要堅(jiān)持不懈地走下去，不能半途而廢。

四、勇于奉獻(xiàn)的精神

任何職業(yè)都需要這種奉獻(xiàn)精神。有了這種精神，你才能把你的職業(yè)做到出色，讓人敬佩。別的職業(yè)奉獻(xiàn)了會(huì)得到物質(zhì)上的回饋，而教師奉獻(xiàn)過(guò)后除了得到物質(zhì)上的回饋之外還會(huì)得到精神上的最大滿(mǎn)足，這可是別的職業(yè)不可能得到的東西。因?yàn)槟銜?huì)得到這個(gè)世界上最純真的孩子的心，還有什么不滿(mǎn)足的呢？我相信，你一定會(huì)樂(lè)于做一個(gè)偷走孩子心的人，只要你勇于奉獻(xiàn)。

五、愛(ài)崗敬業(yè)的精神

古人云：家有一斗糧，不當(dāng)孩子王。這說(shuō)明教師的社會(huì)地位并沒(méi)有像人們想象的那么高，君不見(jiàn)有多少教師跳槽考公務(wù)員，你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)公務(wù)員辭職報(bào)考教師崗位的？每年高考招生，師范院校的生源質(zhì)量都不太好。但我們既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就要把教師崗位當(dāng)成事業(yè)去做，而絕不把教師崗位單純當(dāng)成養(yǎng)家糊口的職業(yè)。從教二十幾年，我守住了這方凈土，禁住了外界的誘惑，無(wú)怨無(wú)悔。本著干一行愛(ài)一行，我非常珍惜我的崗位，每天都早來(lái)晚走，風(fēng)雨無(wú)阻，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我時(shí)常想起《鋼鐵是怎樣煉成》保爾·柯察金的一段名言：人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次，因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。每當(dāng)想起這段名言，我就熱血沸騰，內(nèi)心油然而生教師自豪感，并下定決心努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)，在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)。

精神是永恒的魂，正如張俊峰所說(shuō)：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多。”只要我們精神永在，就沒(méi)有爬不過(guò)去的山，趟不過(guò)去的河。我相信，中國(guó)未來(lái)的教育，也會(huì)在這種精神的指引下，順著適合我們的路，大踏步的走下去。

讓我們一起努力，面對(duì)一切教育上的難題，向它發(fā)起挑戰(zhàn)吧！

責(zé)任編輯：楊柳