海鹽縣行知中學(xué)的言行固有過(guò)火之處,卻也是真誠(chéng)無(wú)意之言。近年來(lái)職業(yè)學(xué)校生源減少,學(xué)校招生只求數(shù)量。被其他學(xué)校勸退的,初中未畢業(yè)輟學(xué)在家的,初中畢業(yè)在社會(huì)就業(yè)多年的……只要能辦學(xué)籍,學(xué)校照單全收。問(wèn)題學(xué)生恰恰易出現(xiàn)在這部分學(xué)生里,班規(guī)校紀(jì)對(duì)他們沒(méi)有絲毫約束力;而學(xué)校為了控制流生,基本不對(duì)他們進(jìn)行勸退處理。
但這些都不足以成為我們推卸責(zé)任的理由。我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),教育學(xué)生要有一種積極的心態(tài),上善若水,厚德載物;讓學(xué)生明白成績(jī)上我們暫時(shí)輸?shù)袅耍荒茌數(shù)糇约旱娜松拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤保男靥故帲瑥牧阕銎穑匦聠⒑剑松木识喾N多樣。即便我們不能成為參天大樹(shù)、祖國(guó)棟梁,也應(yīng)成為芳草鮮花、自成風(fēng)景,享受人們贊美的目光。
要改變職校生的這種偏差形象,不僅需要學(xué)生的努力,而且需要教師的引導(dǎo),更需要社會(huì)的理解與支持。
(江蘇省徐州張集中等專業(yè)學(xué)校 盧建村)