雪地游戲五例

王艷存

關鍵詞：冬季；雪地；游戲

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）03-0078-01

冬季來臨，冰雪天氣增多，尤其北方個別地區長時間處于雪地模式，一定程度影響了體育課的正常開展。雪自身具有以下一些性質：粘滯性，可以輕易把握成團，容易制作成型；松散性，成型后易碎、較松散，可以用于擊打、打碎等內容活動；可塑性，可以隨意堆成各種形狀；光滑，累積一定厚度比較容易滑動，可用于推、拉、拽等動作。

編者根據雪自身的一些特性和雪地特點，編創了以下幾例雪地游戲供大家參考，希望給我們的雪地環境體育教學帶來一定的幫助。

疊雪羅漢

目的：分組合作共同完成任務，提高學生的動手能力，增強團結協作的能力。

方法：將學生等分成四小組，每組再分成兩個團隊，一個團隊負責制作羅漢（“羅漢”用臉盆裝滿雪，壓實，刮平，倒出即成）。另一團隊將羅漢一個一個平穩疊起，規定時間內，哪個小組疊得多，而且疊起不倒，哪組為勝。

要求：⑴合理分組，力爭發揮每個人的作用。

⑵在統計成績時不許有人把扶疊起的羅漢。

⑶積極參與游戲，由于場地光滑提醒學生注意安全。

曲線繞障

目的：學生通過努力完成游戲，提高同學之間的團隊配合意識，發展上肢力量，增強合作能力。

方法：學生分成四組進行比賽，首先將制成的雪羅漢等分給四組，各組將羅漢間隔2米排成一路，各組每3人形成一個團隊，兩人分別用體操棒牽拉坐體操墊上的第三人，以“S”形繞環穿越所有羅漢，繞過終點后直線返回，并將體操棒和體操墊交本組下一團隊繼續開始，依此循環全組完成，用時少的組為勝。

要求：⑴牽引隊員和滑行隊員不許有肢體接觸。

⑵滑行隊員跌落墊子外時，停止前進，重新坐好復位再走。

雪地營救

目的：發展學生上肢、下肢的協調用力，提高兩人之間的團結協作能力。

方法：將學生等分成四組進行比賽，第一次救援各組出一名女隊員，通過繩索將被困在15米之外孤島上的第一名隊員通過拖拽成功營救，然后被救隊員依次救回自己后一名同伴，循環營救完畢，用時短為勝。

規則與要求：

⑴第一次救援必須是女生，營救順序為a救b，b救c，依此類推。待救隊員排序隨意。

⑵被救隊員，被救途中，如果掉下來，則停止前進，回到墊上再繼續開始。

⑶負責救援的同學將小墊子送回繼續開始。

雪地橄欖球

目的：發展學生奔跑、平衡能力、發展判斷意識，提高比賽競爭意識；增強團隊的配合、協作意識。

方法：將學生人數等分成四組，兩兩對抗進行比賽。通過傳球、帶球最后將球投進球門為得分。比賽最終以得分多少判定勝負。

規則：⑴比賽可以抱球跑，可參考橄欖球規則。

⑵只能向兩側傳，或向后傳。不允許向前傳，否則判罰違例。

⑶注意安全，禁止過分拉扯四肢，以免出現危險，但可以進行合理阻擋。