淺談如何提高高校教師的職業道德修養

唐寶霞++李欣

一、高校教師職業道德規范的內涵

要提高教師的職業道德修養，首先要清楚教師職業道德規范的內涵。黨的十七屆六中全會后，由教育部、中國教科文衛體工會全國委員會研究制定了《高等學校教師職業道德規范》。該《規范》于2011年12月30日由教育部、中國教科文衛體工會全國委員會以教人〔2011〕11號印發?！兑幏丁芬幎ń處熉殬I道德由愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表6部分組成。具體如下：

（1）愛國守法、敬業愛生。作為人類靈魂的工程師，教師必須遵守國家法律法規，嚴于律己，能夠抵制各種誘惑，兢兢業業，勤勤懇懇，做事不能逾越法律紅線。敬業愛生，要求老師熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，直有這樣才能算是一位稱職的教師。（2）教書育人、嚴謹治學。“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。（3）服務社會、為人師表。教育工作是一項偉大而意義深遠的工作，教育的成敗關系到整個國家長遠發展。做為此項事業的工實施者，要不遺余力，不計得失，為國家培養有理想、有文化、有紀律的社會主義新一代接班人。為人師表，熱愛學生。

二、提高高校教師職業道德修養的方法

（1）完善自我，不斷學習。這里的學習包括對職業道德理論和規范的學習，也包括對優秀的教師榜樣的學習，還包括對優秀學生的學習。加強職業道德理論和規范的學習，幫助高校教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。讓教師意識到什么事是自己該做的，為自己爭光的。什么是不該做了，為自己丟臉。使教師具有強烈的榮譽感，知羞恥，為建立良好教師職業道德規范打下堅實基礎。向優秀的教師學習。榜樣的力量是無限的。學習榜樣熱于奉獻、關愛學生的作風，學習他們嚴謹教學，嚴于律己的態度等當前社會所倡導的優秀品質。他們不僅是我們學習的榜樣，也是教師職業道德規范活的體現。向他們學習，幫助我們提高對職業道德修養的認識，并提升自己形象。向學生學習?！叭诵?，必有我師”。即使是學生，他身上也會有一些老師身上沒有的好的品質。教師與學生長期相處在一起，老師可以從學生的反應中發現自己工作中的不足，并隨時檢醒自己，審視自己，隨時加以改正，進一步提高自己的職業道德修養。（2）在教育實踐中檢驗自己的職業道德修養。除了學習，我們更重要的是在實踐中檢驗自己所學。實踐是檢驗真理的唯一標準，那么教育實踐也是檢驗教師職業道德修養的唯一標準。教師在學習中學到的各種職業道德，只有運用到教育實踐中，才能逐把所學內化為自己的行為，進而成為自己持久的行為習慣。所以任何事情不是一蹴而就的，教師職業道德規范也不例外，它需要在教育實踐中不斷檢驗、不斷完善。只有通過實踐的反復磨練，教師才能形成良好的職業道德修養，成為學生心目中的偶像，成為學生學習的楷模。

從外界環境來說，可以從以下層面提高教師職業道德修養：（1） 學校層面：加強教師職業道德教育，幫助其樹立正確的教師職業道德。人無完人，任何人的思想品德、道德修養都不是天生的。都是通過后天對正確事物的學習建立起來的。因此，學校要在校內樹立教師榜樣，讓其他同學以向其學習為榮。并多組織教師職業道德培訓及研討會。對倡導的優秀教師道德品質給予褒揚。對錯誤的道德觀點給予指正。并在教學實踐中鼓勵老師實施教師職業道德規范，熱愛學生，為人師表。每學期讓學生投票選舉，鼓勵教師成為學院的優秀教師、學生最喜愛的教師。鼓勵老師全心全意為社會服務、為國家服務，對學校負責，對學生負責。（2）社會層面：1）利用媒體的作用，樹立教師榜樣，倡導尊師重教的風氣。教育無小事。把握好教育，就相當于把握了我國的未來。在日常生活中，我們要利用各種媒體，宣傳支教，愛崗，敬業等優秀教師的行為。營造全社會向其學習的氛圍。讓其他老師也嚴格按照《教師職業道德規范》規范自己的行為。國家舉行的《感動中國》年度人物評選中，鼓勵優秀教師的行為。倡導全社會向其學習的風氣。2）建立監督機制，即時制止不符合教師職業道德規范的行為。

國家教育部專門成立教師職業道德監督部門，并完善法律規范教師的行為。對不履行教師職業道德規范的教師給予開除教師行列。對違規、違紀的教師給予行政及法律制裁。監督部門要通過各種渠道對教師的行為進行監督，鼓勵教師自律，向優秀教師學習，以最終形成良好的職業道德規范。該部門通過公開教師行為等方式，規范教師行為。

總之，高校教師要嚴格按照《教師職業道德規范》規范自己的行為。愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表。平時嚴格要求自己。熱愛學生，認真備課，不違反國家的法律法規。以服務社會、嚴謹治學為榮。積極成為學生學習的榜樣。做學生喜愛的教師，人們需要的教師，國家敬愛的教師。

參考文獻：

[1] 張忠華； 桑瑜. 對大學青年教師職業道德研究的反思.高校教育管理.2012年05期