教師素質(zhì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

朱振興

摘 要： 隨著新教材、新課程改革的逐步深入，在課堂教學(xué)中教師不再是中心人物，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。這就要求學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)有濃厚興趣，才能積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。而興趣是最好的老師，是開啟知識(shí)寶庫的鑰匙。

關(guān)鍵詞： 教師素質(zhì) 學(xué)習(xí)興趣 影響

教師素質(zhì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響至關(guān)重要。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要善于利用各種因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以自身言行鼓勵(lì)學(xué)生，影響學(xué)生。古語說：“親其師，才能信其道。”這就要求教師從以下四個(gè)方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

一、教師良好的言談是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

教師語言要具有感染力，使學(xué)生從教師那抑揚(yáng)頓挫、清晰悅耳、形象生動(dòng)、流利暢達(dá)、淺顯通俗、富有啟迪、條理清楚的話語中感受知識(shí)、獲取知識(shí)。

教師言談要做到音量、聲調(diào)、速度的變化抑揚(yáng)頓挫，切忌平鋪直敘、呆板單調(diào)，使聽者昏昏欲睡。例如：表示重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞語，易混淆的內(nèi)容，可以把聲音放大一點(diǎn)，高一點(diǎn)，要有重音加強(qiáng)語氣，以引起同學(xué)們的注意；表示次要的地方聲音可以低一點(diǎn)、快一點(diǎn)。聲音的變化要隨教學(xué)內(nèi)容和聽者的變化而變化，切忌從頭到尾，聲音高低快慢一個(gè)樣，這樣就顯得平板無激情。要求教師的聲音音色、音量、音調(diào)清晰悅耳，聽著舒服，學(xué)生才能較好地接受講授的內(nèi)容，否則，吐字不清、措詞含混、使人糊里糊涂；聲調(diào)尖高，音量過大，使人聽起來刺耳；語調(diào)低沉，音量太小，使人聽起來費(fèi)力，都不利于學(xué)生理解和接受教師所講知識(shí)。總之，教師的語言修養(yǎng)至關(guān)重要，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，就要使學(xué)生愛聽、喜歡聽你的聲音。

二、教師真誠(chéng)的微笑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑

教師的語言錘煉得再好，若教師一副冷若冰霜的樣子，學(xué)生也不會(huì)喜歡你，進(jìn)而對(duì)你所教學(xué)科也不會(huì)感興趣。這就要求教師善于運(yùn)用笑的藝術(shù)。教師的微笑可起到穩(wěn)定“軍心”，鼓動(dòng)風(fēng)帆，調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。如教師在一節(jié)課開始時(shí)，微笑著走進(jìn)教室與學(xué)生問好，這樣可以消除學(xué)生的緊張心理，營(yíng)造出輕松愉快的課堂氣氛，學(xué)生興趣也會(huì)高漲，從而起到穩(wěn)定“軍心”的作用。在課堂上教師還要多微笑著鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生得到教師的贊賞自然會(huì)露出開心的笑容，學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，才能保持旺盛的精力，時(shí)時(shí)處于興奮狀態(tài)，興趣也就自然而然產(chǎn)生了。

三、教師多樣的教法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的助推劑

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師集編劇、導(dǎo)演、演員于一身。無論是培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，還是培養(yǎng)學(xué)生的成就感，無一不與教學(xué)方法緊密聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，不斷更新與變化，內(nèi)容深入淺出、有的放矢、課堂氣氛活躍輕松，可以不斷引起學(xué)生新的探究欲望。為此課上采用多種教學(xué)方法可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：采用一題多解，多題一解，分組討論，卡片抽簽列算式，實(shí)物搭建教學(xué)模型，利用幾何圖形拼接各種圖案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證結(jié)論，充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)手段等教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，合作交流，從而提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。使學(xué)生獲得成功的滿足和興奮，學(xué)習(xí)興趣能極大提高。

四、教師真摯的愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

教師要愛學(xué)生。愛是什么？愛就是讓你愛的人喜歡自己，尊重自己，肯定自己。愛學(xué)生就是要讓學(xué)生喜歡自己，尊重自己，肯定自己。面對(duì)困境中的學(xué)生，有時(shí)我們不必提供什么有用的幫助，耐心的傾聽，關(guān)懷的眼神，溫暖的話語支持，往往就能釋放他們的壓力，樹立他們的信心，使他們直面人生，鼓起勇氣重新面對(duì)自己的問題。給學(xué)生真誠(chéng)的愛，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，師愛就會(huì)像涓涓細(xì)流，能漫漫滋潤(rùn)學(xué)生“厭學(xué)”的干枯心田，會(huì)像暖流融化“厭學(xué)者”冰冷的心。這樣，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久。所以教師要熱愛學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生都抱有較高期望。

綜上所述，新的教材，新課改對(duì)教師的教學(xué)風(fēng)格提出了新的更高層次要求。在教學(xué)實(shí)踐中，要不斷實(shí)踐、總結(jié)，再實(shí)踐、再總結(jié)，進(jìn)一步研究和探索新課改對(duì)教師的要求，并在教學(xué)中加以運(yùn)用，使新課改順利、深入進(jìn)行，不斷取得新成果。

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