基于現代學徒制的物流管理專業課程體系建構

秦登峰　張文杰

[摘 要] 現代學徒制是職業人才培養的主要模式之一，合理科學的專業課程體系有助于基于現代學徒制人才培養的實施。以上海城建職業學院物流管理專業現代學徒制人才培養試點為例，提出了物流管理專業課程體系建構的路徑，通過實例具體闡述了工作過程體系向專業課程體系的轉化過程。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；課程體系；物流管理

[中圖分類號] G640 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0008-04

一、前言

國家領導人于2014年2月26日在主持國務院常務會議時，部署加快發展現代職業教育，提出了“開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，鼓勵中外合作”。如何讓學生以學徒的身份通過現代學徒制培養模式完成學習過程，合理科學的專業課程體系是最核心的要素之一。

上海城建職業學院物流管理專業與招商局物流集團有著多年的校企融合經驗，校企雙方共同實施了工學交替的定向班人才培養模式并取得了成功，目前雙方正致力于試點通過現代學徒制模式培養符合企業和和行業需要的物流人才。學生在入學后便與企業和學校簽訂三方協議，確定了未來三年將以“準員工”的身份接受學校與企業的共同培養，目標是通過三年學習具備運作部門主管的職業能力和職業素養。專業課程體系的建構是校企師資團隊重點研究的問題。

二、現代學徒制理念下的專業課程體建構路徑分析

以戴士弘先生為代表的關于能力本位的高職課程改革和以姜大源先生等為代表的基于工作過程系統化的課程改革，這兩項是我國職業教育課程改革主流思想。……