高職會計專業工作過程系統化課程開發研究

喻碩

摘 要：目前，高等職業教育課程改革的方向是基于工作過程系統化的課程體系改革。基于工作過程的高職會計課程開發和實施需要每位教師的智慧，需要企業會計人員提供經濟業務案例，需要師生共同設計工作場景，這樣會計課程教學才能按會計工作組織安排，將會計知識分解融入到工作任務之中，從而增強高職會計專業學生的就業競爭力。

關鍵詞：高職會計；課程開發

一、國外研究的現狀

隨著科技的飛速進步以及經濟的不斷發展，各國對高端技能型人才的需求都越來越大，由此，職業教育也成為眾多發達國家教育發展的方向。澳大利亞的職業教育學院的主要形式為技術與繼續教育學院。這類學院以政府或行業標準制定職業教育體系，由學院和企業共同制定教學計劃，企業或行業是實踐教學的主導。

澳大利亞的職業教育非常注重實踐教學環節，要求從事職教的教師必須具備相關專業的工作經驗。由政府或企業投資資助職業教育，實踐教學設施和實踐基地都比較先進，使學生的實習和實訓更為方便，將實踐教學和理論教學緊密的結合在一起，更加有利于學生知識的掌握和工作能力的提高。

二、會計專業工作過程系統化課程開發的必要性

進行會計專業工作過程系統化課程開發首先要對其需求進行分析。所謂的需求分析是進行課程設置和教學實施的基礎，其最終目的是有的放矢的改進教學活動，如果沒有需求分析作為依據，很難避免出現靠主觀判斷來進行課程開發。……