基于崗位任職教育的航空雷達檢測技術實驗課程研究

初曉軍 彭志剛 紀曉佳

[摘 要] 在分析2008年辦學轉型前航空雷達檢測實驗課程與部隊崗位任職需求的差距基礎上，課題組首先打造精品教材、實驗指導書、網絡課程，更新檢測儀器，建設航空雷達檢測實驗室，然后按照部隊崗位任職需求實際情況，開設航空雷達檢測實驗課程，經過5期教學，實踐效果顯著。

[關 鍵 詞] 航空雷達；實驗課程；崗位任職

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0110-02

航空雷達檢測技術課程是航空雷達維修工程專業生長干部層次任職崗位課程中一門實踐和理論結合的必修課程，前接航空雷達設備課程，后續航空雷達維護課程，重點培養學員檢測儀器操作能力和對航空雷達實施檢測的能力。崗位任職教育是一種以“崗位需求、能力為本、系統設計、突出特色”的教育模式，具有“缺什么補什么”和“需要什么學什么”的特點。在崗位任職教育形式下如何推行航空雷達檢測實驗課程？

一、認真分析航空雷達檢測實驗課程與部隊崗位任職需求的差距

2008年辦學轉型前，航空雷達檢測實驗課程與部隊崗位任職需求的差距主要體現在：

（一）教學雷達裝備落后于部隊主戰飛機典型雷達裝備

2000年以來，海航陸續裝備了多種機載PD雷達、機載警戒雷達、機載相控陣雷達，海航機載雷達最大特點是裝備數量少、種類多、價格昂貴。2008年機載神鷹火控雷達實驗室建成前，航空雷達檢測課程檢測平臺為HL-3雷達，部隊已經淘汰十多年。

（二）教學儀器落后于部隊配發儀器