學(xué)生英語自主學(xué)習能力的培養(yǎng)

孫晉芳

[摘 要] 學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)是當今教育的一個重要目標，也是我國目前英語教學(xué)改革的一個重要目標。 針對學(xué)生自身獨特的特點，根據(jù)英語教與學(xué)的現(xiàn)狀，從幾個方面論述學(xué)生英語自主學(xué)習能力培養(yǎng)的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 自主學(xué)習能力；學(xué)習動機；方法策略

[中圖分類號] G658 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0149-01

自主學(xué)習是指由學(xué)習者自覺確定學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃、選擇學(xué)習方法、評價學(xué)習結(jié)果的學(xué)習形式。但實際上，就目前我校的情況來看，大多數(shù)學(xué)生的自主學(xué)習能力還較為欠缺，脫離了教師便不知道學(xué)什么、怎么學(xué)，而以達到期末考試或四六級考試要求的被動的英語學(xué)習方式，不僅無法提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，甚至會打擊他們的學(xué)習積極性。那么我們應(yīng)當用怎樣的方式幫助學(xué)生培養(yǎng)起來較強的英語自主學(xué)習能力呢？這就要求教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生自身獨特的特點，把握學(xué)生的學(xué)習動機，強化學(xué)生自主學(xué)習的意識；教授他們自主學(xué)習的方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。而教師在學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)過程中的作用不可忽視。

一、把握學(xué)習動機，強化自主學(xué)習意識

（一）學(xué)生的英語學(xué)習動機現(xiàn)狀

首先，英語學(xué)習的“工具型”動因?qū)W(xué)生來說大大減弱，即將語言用做工具達到某個實際目的，滿足學(xué)習者的實際需要。學(xué)生為了個人的發(fā)展，提高就業(yè)的市場競爭力，會經(jīng)常參加各種資格考試等。因此，外部要求動機與個人發(fā)展動機等“工具型”動機較為強烈。……