漫談小學班主任工作

白瑪卓嘎

【摘 要】班級就像一個大家庭，而班主任就是這個大家庭的家長。對于小學生來 說，家庭教育固然重要，但班主任的工作也是重中之重。一個班如果有良好的班風，學生就能健康成長、教師上課就能興趣盎然、班主任管理就能得心應手。

【關鍵詞】良好的班風;天平;言傳身教;提高自身素質

從畢業至今，我一直從事班主任教學工作。兩年來，我對小學班主任的工作有了淺薄的認識。我一直堅守：只要做一天的班主任，就會盡心盡力。因此，不管有多累，都不曾放棄，因為有五十個可愛的孩子需要我去教育，我不能誤人子弟，他們每個人對于我來說雖然只是五十分之一，但我會盡百分之百的努力，讓他們成人、成才。著名教育家魏書生說過：“作為一名教師，如果不當班主任，那將是吃了大虧。班主任工作是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術?！蔽乙恢敝斢洠阂粋€班如果有良好的班風，學生就能健康成長、教師上課就能興趣盎然、班主任管理就能得心應手。而作為大家長的我就必須從塑造良好的班風入手，因此我要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人愛著她，時時想著她;與她共榮辱，同憂患。我一直要求自己做到如下幾點。

一、我要放下班主任的架子

要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師只是這個大家庭中的一員，與他們是平等的，是他們的朋友。班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已。這樣說更應這樣做，因此，我課間活動時都和孩子們一起玩，讓他們忘記上課時我認真嚴肅的樣子;開晨會、班會時，我不會一味地批評一些孩子，而是通過表揚一些孩子來達到我教育的目的;我和孩子們一起制定班級的獎懲制度。例如，我們班全體師生共同制定一份班級公約，做到每周一小結、每月一大結，并對表現好的小組給予一定的獎勵，這樣孩子們都很樂意接受，如此等等做法，讓孩子們的心與我的心貼的更近。

二、作為班主任，我自己就應該像個標準的天平

平等地對等待每一個學生，關心每一個學生，不偏袒優生、不漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一點。在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而在處理過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地和他們說理并教育他們，有耐心地去引導他們，才是最好的方法。他們一旦有點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。

三、班主任應該做到言傳身教，熱愛這個“家”

現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行、人格人品，對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典范。

四、班主任要增強管理意識，使班級更上一個臺階

1.完善班干部隊伍。創建完善的班級管理體制，加入新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。例如，我們班采用值日班長制度，爭取讓每一個孩子都能做一天的值日班長。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境，我們班每一個月制訂一個學習上的奮斗目標。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。

2.做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任也要總結，使學生總結經驗、吸取教訓、明辨是非、積累寶貴財富，這是學生成長不可缺少的一點。

3.開好晨會、班會。早上利用10分鐘晨會時間，對前一天的班級情況做一個總結，做得好的地方繼續保持，做的得不好的要及時改正，讓學生知道從今往后不許再犯同樣的錯誤。利用每星期一次的班會，對本周的工作做一個規劃及班級工作的布置，讓學生養成認真完成自己工作的習慣。

五、班主任應做到要有細心、有耐心、有愛心以及自身素質的提高

班主任的言行猶如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，就要做到以下3點：

1.要細心，洞察一切，先做后說。首先，班主任有發現問題的能力;其次，身先士卒，如地面有雜物時，我會親手拾起來，扔到垃圾桶里;地面如有打掃不干凈的地方，我就拿上笤帚去打掃;圖書角的圖書沒擺好，我會自己動手擺放好，等等。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2.有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。

3.有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生、愛護學生、尊重學生，才能贏得學生的信賴。

六、班主任還應多捕捉學生的閃光點——鼓勵上進

金無足赤，人無完人。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點并進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步，這是班主任工作至關重要的一個環節。抓住契機，鼓勵上進。例如，我們班的一個孩子，成績非常棒，幾乎每次都能考滿分，但他有一個缺點就是好動，我并沒有因為他成績好而姑息他，而是適時地給予批評，讓他改掉這一毛病。

在教育現代化的今天，對班主任的要求更嚴格，班主任工作是平凡而繁瑣的，但卻是至關重要的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的高度而不懈努力。

【參考文獻】

[1]《班主任工作漫談》，魏書生.

[2]《愛心與教育》，李鎮西.