重新探索思想政治教育的三大價值

摘 要：近年來，有相當一部分人淡化、弱化甚至否定思想政治教育在我國社會發展中的重要作用。筆者認為在社會飛速發展的今天，思想政治教育的重要性越來越不可小覷，并且需要引起全國人民的關注，這樣才能更好的發揮其在社會進步中的促進作用。故本文從思想政治教育的經濟、政治、以及生態等價值的某些方面來論述其在促進我國騰飛中的不可或缺性。

關鍵詞：思想政治教育；重要性；促進發展

一、經濟價值——思想政治教育的間接價值

所謂思想政治教育的經濟價值是指思想政治教育勞動所創造的促進社會經濟增長和發展，滿足人們物質和精神需要的效應。[ 1 ]現實生活中存在相當一部分人削弱乃至忽略思想政治教育的經濟價值，他們認為把思想政治教育與創造經濟價值聯系起來純屬牽強附會，從根本上否定了其經濟意義。這樣的行為導致了許多不良后果，比如經濟工作和思想政治教育相分離的“兩張皮”現象等等。為此，筆者根據一些思想政治教育研究者的概述來證明上述認識的片面性，并進一步澄清思想政治教育的經濟價值。王勤主要從物質與精神的相互轉化、經濟與文化、道德的相互作用以及人的素質與經濟發展的關系等三個角度來闡述了思想政治教育經濟價值的理論依據。另外，王也分別從思想政治教育為經濟發展提供價值導向、為經濟進步營造良好的社會環境及為經濟主體提供精神動力與道德激勵等三個方面論述了思想政治教育經濟價值的具體體現。[ 2 ]關于思想政治教育經濟價值的理論依據，羅愛平還提出了思想政治教育與生產力發展的相互促進。有關思想政治教育的經濟價值的表現形態，羅將其概括為：按效果顯現程度分為潛在的和顯性經濟價值；按條件和依據分為理想和現實經濟價值；按價值主體分為個體與社會經濟價值。由此可見，思想政治教育的經濟價值并不是“空穴來風”或者“強加因果”，而是有著深厚的理論奠基的。此外，思想政治教育的價值是確確實實以上述的體現形式作用于我們的實際生活之中的。因此，我們堅決反對任何對思想政治教育經濟價值進行貶低、否定的形式，并要不斷發掘、利用好其這一價值。

二、政治價值——思想政治教育的首要價值

思想政治教育，顧名思義，可以看出其政治價值的明顯性。雖然人們并沒有否認該價值，但是也只是根據自己的經驗或者僅僅是“望文生義”而并沒有真正的深入了解其內涵。另外，由于它涉及到意識形態的等領域的問題而較為敏感，很容易使一部分人產生淡漠、排斥等不良反應。為此，筆者認為有必要向人們揭開思想政治教育政治價值的神秘面紗，使人們對此有一個系統全面的了解。

目前國內對思想政治教育的政治價值主要歸納為思想政治教育的政治社會化功能。儲著斌將政治社會化概述為是社會個體通過接觸和學習某種政治文化，培養政治立場包括政治信仰、政治情感和政治態度等和政治參與能力的過程。儲較為詳細的論述了思想政治教育政治社會化功能的表現。他從思想政治教育與政治文化的傳播、政治價值的構建、政治態度的形成、政治人格的塑造和政治系統的完善等五個方面闡明了其政治價值。其中主要包括思想政治教育對政治文化和系統的維持、改造、創建，以及培養公民對黨作為執政黨的認同意識、對多民族國家的忠誠的引領等內容。[ 3 ]筆者認為，政治價值是思想政治教育最為顯著且重要的價值。它不僅關乎到我們黨的方針政策的宣傳、貫徹和落實，還與我國民心的穩定、社會的安寧有著非常密切的聯系。所以我國社會的各級思想政治工作者必須要發揮好思想政治教育的這一有效手段，努力使其在我們的政治生活中發揮其應有的作用。

三、生態價值——思想政治教育的終極價值

自1992年聯合國環境與發展大會提出并通過全球的可持續發展戰略，1994年國務院批準了我國的第一個國家級可持續發展戰略——《中國21世紀人口、環境、與發展白皮書》以后，各種世界性及地區性的生態環境問題逐漸為社會各階層的人所認識、了解。其中包括較為人們關注的全球氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性的減少、酸雨、土地荒漠化等一系列嚴峻的環境問題。近兩年直至現在，我國出現的霧霾問題也給人們的日常生活及健康帶來了極大的困擾。保護生態環境并非思想政治教育的特殊使命，但是任何教育都有責任與義務為綠色生態的環境建設添磚加瓦，否則在人類面臨巨大災難甚至滅亡的那一刻，任何教育的存在終將會失去意義。筆者認為思想政治教育作為教育的一種形式，既應該也能夠為生態環境的保護乃至優化做出應有的貢獻。曾雅麗、周艷華引用了馬克思主義的經典的一系列觀點，如人是自然的一部分、社會是人同自然界的完成了的本質的統一、若人類的行為違背自然界發展規律就會遭到自然界的懲罰、過度的消費會導致打破生態平衡的過度生產，過多地向自然索取會引起人與自然關系的緊張等等。由此看出i生態文明建設，不僅僅關系到我國社會的健康和諧發展，也密切的關系到世界上其他個體的切身利益。所以，筆者將生態價值總結為思想政治教育的終極價值指向。不論是思想政治教育發揮生態指導作用，幫助人們了解、形成、踐行生態觀念，還是思想政治教育借鑒有關生態的知識來豐富提升自身的內容，都應該受到思想政治工作者的重視且要付諸行動。

綜上，筆者認為思想政治教育的政治、經濟、及生態三方面的價值是相輔相成、不可分割的。另外《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》（以下簡稱《建議》）指出了牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享等“五大發展”理念，是關系我國發展全局的一場深刻變革，實現發展目標、破解發展難題、厚植發展優勢，必須牢固樹立和深入推進“五大發展”。其中《建議》明確強調綠色是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現，必須堅持節約資源和保護環境的基本國策。可見，綠色生態對于我國社會和人民的健康和諧發展的基礎性和重要性。思想政治教育的生態價值作為我國建設綠色文明社會的中堅力量之一，必須堅持不斷優化其生態價值而致力于為人類的整體利益服務。同時，筆者也認為思想政治教育的政治、經濟價值在不斷豐富完善的基礎上要促進其生態價值的不斷突破及實現。

參考文獻：

[1] 張耀燦，鄭永廷等.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006：177.

[2] 王勤.論思想政治教育的經濟價值[J].教學與研究，2003，（3）：67—71.

[3] 儲著斌.思想政治教育的政治社會化功能研究[D].湖北.武漢大學馬克思主義學院，2005：8—61.

作者簡介：金召俠（1992-），女，漢族，河南信陽人，碩士研究生，研究方向：高校思想政治教育。