新媒體時代成人教育的特性和策略探析

何燕妮 陳桂花

摘 要：在新媒體背景下，成人教育的工作特征發生了巨大的變化，如何利用新媒體的優勢開展工作成為思政教育工作者的重大課題。文章探析了新媒體背景下成人教育的特性，并結合榆林學院繼續教育學院工作實際，提出成人教育工作的創新方法。

關鍵詞：新媒體；成人教育；特性；策略

伴隨著社會化媒體在全球范圍的普及和移動互聯網的廣泛應用以及新的技術支撐體系下出現了很多新的媒體形態，如手機短信、網絡、數字電視等，稱為“新媒體”。

新媒體是相對傳統媒體而言，不斷變化更新的概念，隨著時代的進步，新媒體在不斷地更新換代。而作為新的傳播形式，新媒體也在不斷地影響著教育的實踐工作。

成人教育，是使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。其目的在于為社會提供優秀的人才支持，因而更需走在社會的前端。正是由于成人教育與眾不同的特點，更使其需要與新媒體的傳播方式緊密聯系，促進成人教育在教學質量上的發展。

一、新媒體的成人教育特性

成人教育的本質特征是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。

由于成人的學習是建立在原有知識體系與自身經驗上的，有著靈活性、開放性、自主性等特點?！?br>