加強黨建促進高校研究生管理工作實踐

王真 劉金科

摘要：目前高校研究生管理體制中還存在著很多需要不斷完善改進的地方，黨建工作有待加強。本文以長江大學農學院研究生黨建工作為例，解析近年來加強黨建促進高校研究生管理工作的實踐。

關鍵詞：研究生；黨建；管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）39-0007-02

近年來，隨著我國高等教育事業的發展，高校研究生的招生規模迅速膨脹，傳統的研究生教育管理體制和教育培養方法受到強烈沖擊。目前的研究生管理中存在很多不足，研究生黨建工作亟待加強。本文結合長江大學農學院最近幾年研究生黨建工作的實際，明確了加強黨建工作對研究生管理有很大的促進作用。

一、目前研究生管理中存在的問題

1.研究生較本科生有較大的不同。研究生是由本科生經過國家研究生入學考試選拔而來，年齡比本科生大，思想相對成熟，思維理性且精神獨立，有更穩定的世界觀、人生觀和價值觀，分析問題、解決問題的能力也更強，學生素養和專業實踐能力也比本科生高。而且研究生學位分為學術性學位和專業性學位，生源主體多樣，有應屆畢業的大學生，也有往屆畢業的大學生，還有一些在職工作者，年齡和心理差距比較大，情況比較復雜，必須因材施教，這就決定了研究生的管理同本科生管理必須是截然不同的。

2.研究生的導師制。研究生管理實行導師制，研究生在校的一切活動都由導師負責，但是不同導師的工作方法、能力、責任心等方面的差異比較大，導師與研究生的差異性使得研究生很難得到導師全方位的指導。例如，有的導師課題較多，科研任務較重，疏于研究生的日常管理；有的導師科研任務少，但對學生放羊式管理，不聞不問；有的導師只重視研究的學術能力，忽略對學生思想政治和心理健康教育；等等。學生和導師之間的信息不對稱，導致師生間經常出現這樣那樣的問題。

3.研究生輔導員及助理的設置。黨中央國務院歷來重視高校思想政治教育工作，將思想政治工作視為第一大戰略任務進行建設。研究生輔導員隊伍是加強和改進研究生思想政治教育的組織保證。但不同層次的高校以及同一高校不同學科之間研究生的數量、規模差異比較大，因而輔導員的設置情況也不同，有的甚至由本科生輔導員代管，或只設置了研究生助理。然而輔導員管理隊伍不穩定，素質差異比較大，難以有效地對研究生進行思想政治教育。另外，普遍存在學校對研究生輔導員在資金和人文關懷的方面支持不足，輔導員和助理的工作未受到應有的重視情況，導致研究生輔導員人數偏少，不能對學生進行及時的思想政治教育。

4.研究生會的作用不足。研究生階層各方面的差異性給學生干部的選拔工作帶來難度。選拔模式單一、選拔面過于狹窄、選拔時個人感情色彩濃厚等，均不利于選拔政治素質好、能力強的優秀人才。有些研究生干部的入會動機不純，完全從利己角度出發，工作中缺乏服務意識和奉獻精神。

研究生會各部門是根據工作實際設置的，目的是為了強化分工和明確責任。但在實際具體工作中，學生干部們僅僅負責自己部門內的工作，而對其他部門的事情不積極，很難形成強大的研究生會合力。并且研究生大多三年制，多實行每年換屆制度，人員變動頻繁，積極努力的干部晉升的機會有限，導致活動積極性不高，很難提高工作效率。

5.高校對研究生群體關注度不夠。地方高校的校園文化活動一般由本科生唱主角，研究生往往處在被遺忘的角落。傳統的觀點認為：研究生只需要搞好學術，忽略了研究生在就業指導、技能培訓、心理健康、體育鍛煉、社會實踐、文化娛樂等方面的需求。即使組織一些活動，也沒有多大影響力，導致研究生在校期間生活單調乏味，甚至沉迷網絡，消極封閉。

二、高校研究生黨建工作

1.黨建重要性。研究生是高等學校的一個重要的學生群體，思想比本科生要成熟，研究生的思想政治素質，對本科生有很大的影響及帶動作用。研究生是高學歷人群，其思想動態和精神風貌某一方面決定了整個學校的學風和校風。《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生的思想政治教育工作。”目前很多高校黨建，尤其是地方高校，還是以本科生黨建為主，研究生黨建受重視程度遠遠不夠。但隨著目前研究生教育的擴招，研究生的數量及研究生黨員的數量都有了大規模的增長，研究生的黨建工作不容小視，研究生黨建工作應該作為研究生政治素質培養的重要陣地以及研究生思想政治教育的有力抓手。

2.存在的問題。研究生黨員發展重數量輕質量：研究生學習、工作及住宿都比較分散，科研任務比較繁重，導致開展專門的黨的理論學習和實踐活動的機會較少；研究生黨員的考察發展工作在一定程度上缺乏規范化和系統化，發展、培養、考察和管理等諸多環節流于形式，要求似乎也相應地降低，整個程序比本科生的要松散。另外研究生是高學歷，發展指標也相應朝研究生傾斜，致使發展的研究生黨員數量較多，質量相應地打折扣，很多研究生學習能力強，學術水平高但政治素質不高，黨性不強，缺乏積極為他人服務的意識。

研究生黨建力量相對薄弱：研究生黨支部書記一般由高年級研究生兼任，這些研究生沒有專門的黨建工作知識和經驗，缺乏系統的黨務工作的培訓，作為書記很難帶動廣大研究生黨員開展一些黨內活動和黨的理論知識學習，難以很好地承擔黨建工作。我國研究生實行導師制，研究生的培養主要靠導師的指導，但很多導師重視研究生學習和科研工作方面的培養，完全忽視研究生的思想教育工作。有些導師是中共黨員，但也有些導師自身是黨外人士，不能很好地對研究生進行黨性教育，導師在研究生黨建中的指導作用無法有效地體現。

三、加強黨建促進研究管理的工作實踐

1.嚴把研究生黨員發展關。逐步完善研究生黨建工作的各項規章制度，嚴格黨員發展的各個環節。農學院每學年制訂研究生黨員發展計劃時，首先要全方位了解入黨積極分子的思想狀況、學習工作情況、科研情況等，將學生的思想政治素質，同學老師的評價放在第一位，該項權重占50%，學習科研占權重的50%。不再像以往僅憑研究生的學習成績，科研成果，大學生英語四、六級成績，各種獎勵情況為主要評價依據。政治素質考核的具體做法為：研究生各支部開支部會議，每個黨員必須參加，分支部對每個入黨積極分子進行討論，然后開展民主測評打分，支部分值占60%，輔導員或助理分值占40%，然后進行加權，按學校要求制訂好年度發展計劃。發展對象每2個月在支部組織生活會上詳細匯報自己的思想狀況、對國家時事政策等的認識和2個月內的學習及科研情況，每個支部委員對其進行打分，評議，根據排名，分高者，優先發展。

2.加強對研究生導師思想政治教育的指導。農學院按照學校黨委的部署開展每月一次的政治學習，院黨委書記牽頭組織大家學習，要求研究生導師和研究生的兩個支部一起參加。學習教育形式多樣，可以是時政錄像視頻，可以是大家一起座談發表對一些新聞熱點的看法，也可以是黨員導師給研究生講授一些理論，或者是研究生講，師生一起討論，力求氣氛活躍，達到好的教育效果。定期要求馬克思主義學院等單位的思想政治專業組織部黨建專業人士來學院開講座，給研究生導師們進行思想政治教育工作的指導，提高研究生導師的黨建工作意識和黨建工作水平，從而更好地指導研究生。

3.按學科點建立研究生黨支部。農學院研究生為三年制，碩士學位學科點2個，一個是作物學科，另一個是植物保護學科。作物學研究生黨員人數是23人，植物保護學研究生黨員人數為18人。為了便于開展工作，我們成立了以學科點為劃分依據的研究生第一黨支部（作物學）和研究生第二黨支部（植物保護學）。支部建在學科點上，淡化了年級的概念。每個支部中不同年級的黨員都有，這樣高年級的黨員畢業了，新入學研究生黨員又加入了這個支部，大體數量不會有太大的變化，高年級帶低年級實現了支部傳統的有效傳承。另外，支部建在學科點上，強化了專業的概念。同專業的研究生安排在同一個支部中，利于促進支部成員的融合，更有利于營造積極、健康的學術氛圍，保證黨支部活動的順利開展。

4.選好研究生支部書記。針對目前研究生擔任黨支部書記存在的諸多弊端，農學院黨委要求研究生輔導員和研究生秘書親自擔任研究生黨支部書記，便于及時了解研究生的思想狀況。同時學院制定了相關政策，鼓勵青年教工黨員或研究生導師積極參與研究生黨建工作，切實將研究生黨支部建設成為研究生思想政治教育、管理和培養的重要陣地，提高農學院研究生的培養質量。

5.明確黨支部委員的責任區。農學院現有研究生113人，黨員41人，研究生黨支部2個，每個支部委員有5人，共計支部黨委委員10人。為了便于學院學生工作更有效的展開，體現黨員的先進性，我們為每個委員劃定了責任區，把全院113名研究生根據實驗室地點、跟從導師情況等因素有效劃分為10塊，每塊由一名委員負責。每周開一次支部委員會，輔導員和研究生會成員都參加，討論本周的工作，對工作能力進行培訓，每個支委負責及時給自己負責區域的研究生傳達學校學院的精神，了解學生的思想、學習、科研、心理等各種情況，有什么問題及時向組織匯報，保證研究生工作高效運行。

近年來，農學院研究生的各項黨建工作新舉措實施進展順利，取得了很明顯的成效，黨建工作的加強，研究生黨員的積極性被調動起來，榮譽感加強了，研究生工作的管理也更加順暢和得心應手了。

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