論如何培養高中學生良好的物理學習習慣

謝志惠

【摘 要】良好的學習習慣能夠使學生形成良好的學習規律，幫助學生有效進行知識點積累，使學生的學科水平得到逐漸提升。物理作為一門重要的學科，教師在教學的過程中也應該注重培養學生良好的學習習慣。本文就高中物理教師如何有效培養學生良好的學習習慣展開論述。

【關鍵詞】高中物理 學科學習 培養 學習習慣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.072

現代教學對學生提出了越來越高的要求。為了達到預期的教學目標，對教師提出的要求也越來越高，因此教師在教學的過程中，應該實現教學視角的多元化，這樣才能更好地幫助學生學習。良好的學習習慣能夠使學生形成良好的學習規律，幫助學生有效進行知識點積累，使學生的學科水平得到逐漸提升。物理作為一門重要的學科，教師在教學的過程中也應該注重培養學生良好的學習習慣。本文就高中物理教師如何有效培養學生良好的學習習慣展開論述。

一、培養學生對物理學科的學習興趣

雖然在培養學生良好的學科學習習慣的過程中，很多教師沒有將培養學生的學習興趣引起重視，然而，本人在實際的教學中認為，學生對學科學習產生濃厚的興趣，也是一種良好的習慣，學習興趣能夠激發學生的學習激情，使學生以良好的狀態投入到學習中去，尤其對于物理這門自然學科的學習，更需要學生懷有濃厚的興趣，只有學生對物理學科的學習產生了興趣，才能進行更加深入的思考與探究。那么，教師在實際的教學中，該如何培養高中學生的物理學科學習興趣呢？在大量的教學實踐中，雖然很多教師歸納總結了很多有助于培養學生物理學科學習興趣的方法，然而，畢竟每個教師要面對的學生不一樣，因此教師即便掌握了多種有助于培養學生學習興趣的方法，在實際的教學中，也要結合實際的教學活動進行靈活應用，這樣才能收到最佳的教學效果。

二、培養學生進行課前預習的好習慣

很多學生在數學學習過程中喜歡進行課前預習，如果不進行課前預習，學生可能在教師講解的過程中出現知識盲區。實際上，進入高中階段，學生要學習的物理知識點難度也有了大幅度增加，對學生的學習也提出了較大的挑戰，因此，學生養成良好的預習習慣，對學生的學習也有很大的幫助。本人在實際的教學中注重培養學生的預習習慣，并將有助于培養高中學生物理學科預習習慣的方法與大家分享。

（一）通過對新課進行問題設置督促學生預習

學習習慣的養成需要一個過程，課前預習習慣也是如此。在學生良好的物理學科學習習慣養成之前，教師可以根據新課的內容，布置一些任務讓學生完成，第二天新課上，教師做相關的提問，這樣就提高了學生的緊迫感，學生在課下就能夠積極主動的去預習。通過預習，學生在課堂上不僅明顯感覺到獲取知識十分輕松，同時也明顯感覺能夠從更加全面與深入的角度去理解知識點，切實體會到了進行課前預習的益處，進而更好地進行物理學科的課前預習，成為學生的一種自覺行為。

（二）課堂上為學生留出一定的預習時間

現代高中物理教學與傳統教學存在明顯的區別，教師在教學的過程中不能再一味的對學生進行知識點的講解，還要為學生留出一部分時間進行自主學習。就在學生進行自主學習的時間里，教師可以安排部分時間讓學生對課堂上要學習的新知識進行預習，不僅為學生進行自主學習創造了更多的機會，同時也為培養學生的預習習慣提供了條件。在實際的教學中，能夠培養學生良好的預習習慣的方法與途徑還有很多種，教師要積極發揮多種不同方法的作用。

三、培養學生進行獨立思考的好習慣

思考在學生各個階段、各個學科學習的過程中，都發揮著至關重要的作用，高中階段學生的思維十分活躍，同時又具有極強的可塑性，因此也正是培養學生良好的思考習慣的大好時機。當然在實際的教學中我們也不難發現，一些學生在物理學習的過程中，為了更好的掌握知識點，抑或為了更好的解決問題，積極的進行思考，然而教師采取一定的措施對學生的思考習慣進行培養，也是必不可少的。學生思考習慣的養成并非立竿見影之事，需要教師把握好課堂教學的每一個環節，這樣才能達到良好的培養效果。

1.教師在教學的過程中要培養學生良好的思考習慣。教師在教學的過程中可以針對講解的知識點，設置一些簡單的問題，引導學生進行思考，這對學生活躍思維的形成，有很大的幫助，也是引導學生進行思考的有效方法。2.為學生留出進行獨立思考的時間。課堂不僅是對學生進行知識點傳授的重要場所，同時也是培養學生的思考習慣的重要場所，教師應該為學生留出一定的思考時間，讓學生進行獨立思考。同時，教師還要引導學生掌握一些有效的思考方法，使學生的思考活動能夠順利的進行。課后等多個環節，都是培養學生良好的物理學科思考習慣的重要環節，教師要把握好每一個環節，對學生進行有效指導，從而幫助學生形成良好的思考習慣。

四、培養學生理論聯系實際的好習慣

物理是一門自然學科，雖然學生在學習的過程中會感覺該學科的理論性較強，實際上物理與實際生活聯系十分密切，每一次偉大的發現，都能夠極大的推動人類社會的進步。教師在教學的過程中培養學生將理論知識與實際生活結合起來的好習慣，不僅對學生的學科學習具有重要意義，而且對學生在物理學科學習中取得新的發現具有重要意義。在培養學生將物理理論知識的學習與實際生活結合起來意識與能力的過程中，教師的引導發揮著巨大的作用。

例如教師在講解自由落體運動的過程中，如果只對知識點本身進行講解，那么學生也只能掌握知識點本身的含義，如果教師結合實際生活中的一些現象對學生進行講解，那么就能夠使學生認識到理論知識在實際生活中的應用，大大提升了學生的應用意識。生活是個大舞臺，對于物理這門處處閃爍著創新火花的學科，一旦學生將理論知識學習的目光與實際生活結合起來，可能會出現很多新的想法，對此，教師要大力支持，這也是培養學生將理論知識與實際生活結合起來的有效方法。

本文介紹了高中物理教師應該從哪些方面培養學生良好的學習習慣。高中階段是學生進行物理學科學習的關鍵時期，也是學生養成良好的學習習慣的關鍵時期，教師在通過多種渠道提升學生的物理學科綜合素質的過程中，一定要對培養學生良好的學習習慣引起重視。文中只提到了培養學生良好學習習慣的幾個方面，需要教師引起注意的地方還有很多，教師在日常的教學中，要把握好教學的每一個環節，進而培養學生良好的學習習慣。