基于調查問卷關于英語語音學習的研究

方莉

摘 要：本研究通過分析在浙江傳媒學院學生所進行的問卷調查，了解學生英語語音的現狀，并試圖找出導致語音問題產生的原因。

關鍵詞：大學生；英語語音；調查問卷

筆者于2015年11月15日在浙江傳媒學院隨機抽取了160名學生進行了有關英語語音學習的問卷調查，最后123份有效問卷進入最終分析環節。

一、大學生英語語音的總體水平

為了更好地了解影響大學生英語語音的可能性因素，此次調查以探究學生語音的現狀為起點。通過統計分析調查問卷題2的各選項選擇頻率和比例，以及題17-20語音學術問題的平均總分計算結果。

題2：您對自己目前的英語語音水平

A.非常滿意；B.比較滿意；C.一般；D.不太滿意；E.十分不滿意

調查發現，現今大學生對自己的英語語音現狀總體來說不甚理想。在123名調查對象中，只有18.7% 即23人對自己的語音水平滿意，其中僅2名同學對他們的語音水平非常滿意，另外的21人只是相對滿意。39% 即48名研究對象認為他們的語音處于一般水平。意料之中的是，有很大一部分同學不滿意他們的英語語音水平。42.3%的人認為他們的語音水平差強人意，其中認為較不滿意的有32.5%人，而9.8%的人則認為非常不滿意。

題17：record做動詞時重音在

A.第一個音節；B.第二個音節；C.不清楚

題18.lamp-post 一詞中哪個音發不完全爆破音

A. 第一個/p/；B. 第二個/p/；C.不清楚

題19.Ill be back in half an hour. 這句話中有幾處連讀？

A.1；B.2；C.3；D.不清楚

題20：--Could you help me with the work？ --Sorry.

如果回答者想要表達拒絕，應用

A.升調；B.降調；C.不清楚

通過統計題17-20的平均總分，發現123名研究對象的平均分數為65.04，僅略高于及格線。僅有39.8% 學生得75分，處于中上水平。但是值得注意的是，高達41.5%的學生沒有超過60分的及格線，這說明現今學生語音平均水平仍然不容樂觀。同時也證明了在當今應試教育制度下，大學生語音普遍不足的現象。與此同時，有18.7%的學生得到了滿分，這點說明雖然大學生語音的總體現狀不甚理想，但是仍然有優秀學生存在。

二、大學生英語語音的影響因素

了解學生現今英語語音的大致平均水平后，接下來要討論的重要問題是：哪些是影響學生語音的可能性因素。為了使研究分析更細化，問卷調查的各項結果被分為五類：學習英語的起步（題1），動力和態度（題3、4、5），方言（題6）。

學習英語的起步

題1：您何時開始學英語

A.小學；B.初中；C.高中；D.其他______

調查顯示，研究對象都從小學或中學就開始學習英語。其中，47.2% 學習英語的起點在小學，52.8%從中學開始學英語，比前者多5.6%。在之后的采訪中有問到開始學習英語的最佳時間，95%研究對象認為小學是黃金時期，而中學才開始學就稍顯晚了。基于如上結果推測，過半研究對象沒有機會在更早時候即小學就開始學習英語。

動力和態度

題3：正確的英語語音對學生來說

A.非常重要；B.比較重要；C.一般；D.不太重要；E.根本不重要

題4：你對英語語音的學習是否感興趣？

A.非常感興趣 B.比較感興趣；C.不確定；D.不太感興趣；E.不感興趣

題5：對于英語朗讀，您：

A.天天堅持；B.經常讀；C.偶爾讀；D.很少讀；E.從不讀

通過計算以上三題各選項選擇比例以及均值和標準差，以此分析學生回答這些問題的總體情況。選項A到E與SPSS中的1到5相對應。其中，平均值用來計算一組數據的集中趨勢。平均值越高，學生對這些問題越趨于消極。統計發現，題3-5的平均值分別為1.63、2.24和3.07。題3中，1代表非常重要，5代表完全不重要，也就是說，如果平均值低于3，那么就有多數同學認為準確的英語發音很重要；如果超過3，則大多數人認為語音不重要。因此題3的平均值為1.63，這就表明絕大多數的研究對象認為準確的英語發音比較重要或是非常重要。所以可以肯定，多數學生認識到了準確發音的重要性。這一現象是可喜的。選項4的平均值為2.24，這點說明多數學生對語音有一定興趣。在所有研究對象中，有57.7%的人對語音有比較感興趣。所以，總的來說，學生對學習語音還是有所興趣的。但不甚理想的是，第五項的平均值有3.07，這說明大多數學生不常練習英語讀說，甚至很少練習。這點解釋了學生英語語音現狀不容樂觀的原因。同時，三項的標準差都低于1，這說明研究對象在這三個問題上有很強的一致性和集中趨勢。但是出現了一個問題：既然大多數學生認為英語語音重要，也對之感興趣，那為什么他們不在英語讀說上多花時間呢？這個問題將在采訪中進行探究。根據以上數據得出，學生對英語有消極態度。此因素對學習英語語音有不利影響。

題6：請問您的家鄉是______，方言對您的英語發音影響大嗎？

A.影響非常大；B.影響較大；C.不確定；D.影響較少；E.沒有影響

題6的平均值為3.78，接近于4，這意味著多數學生認為方言對他們的語音有較小影響。值得注意的是，標準差很大，高達1.139，這說明該數據有較高的分散性。更確切地說，關于方言對語音影響這一點學生的想法差異很大。69.7%研究對象（A、B、C、D）認為方言對語音確實有一定影響。其中18.9% （A、B）認為方言有較大影響，50.8%（C、D）認為雖然有影響，但程度不大。然后30.3%（E）認為方言對語音學習沒有影響。

調查問卷余下題目題7-16筆者將于下文中進行詳細論述。

（作者單位：浙江傳媒學院大學外語教學部）