當代高校輔導員心得淺談

龔麗娜

摘 要：輔導員隊伍屬于教師隊伍，在高校里具有不可替代性，更擔任著大學生健康成長的指導者和引路人身份。專職輔導員的素質與敬業精神對大學生的各方面培養都有著至關重要的作用。

關鍵詞：輔導員；素質；敬業

在高校擔任輔導員，最重要的要做到“德育為首”，在正常工作中，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，利用好班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的學生活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，要大力鼓勵學生培養有利與個人發展的興趣愛好，發展學生個性，注重學生綜合素質和能力的培養、鍛煉。輔導員要善于發現人才，給學生充分的空間鍛煉和提高。

一、做學生的良師益友

現在的大學生聰慧、機智、崇尚個性，對新事物充滿好奇心，但有些人不能正視失敗和挫折，性格剛直，易產生挫折感。學生對輔導員的定位首先是師長，一般都會懷有敬佩心理。如果輔導員把自己放在師長的位置，總是一板一眼，教育學生，糾正學生，監督學生，很容易引起學生的逆反心理，對輔導員表面上敬佩，私底下卻咬牙切齒，形成“代溝”。久而久之，將非常不利于輔導員工作的開展，不利于學生對學習和生活環境的適應。如何處理輔導員與學生的關系，需要好好斟酌和研究。對于學生管理，《學生手冊》上的規章制度要解說明白，立好規矩，制定好各種事情的“度”。只要在允許范圍內，學生有點小動作，可以包容，可以引導，但對于明顯跨越“警戒線”的學生，也應該按照明文規定予以批評和糾正。在對與錯上，讓學生有明確的概念，才能夠管理好學生。但太公式化，又會嚇跑學生，不能隨時了解學生情況和動態。所以，在教室、辦公室等正規場合以外，可以軟化輔導員的威嚴，更接近學生的生活。如：多下學生宿舍，在學生最放松的地方和學生聊聊學習和生活，談談自己的大學時代，在與學生產生共鳴中引導學生從輔導員老師曾經的挫折中吸取教訓，少走彎路，反而比說教式的訓誡更有實際效果，讓學生感受到輔導員老師也曾經和他們一樣是一名普通的大學生，可以從老師的身上吸取一些經驗和教訓，同時也能拉近學生和老師之間的關系?，F在很多學生愛好多樣，輔導員可以找愛好相同的學生一起談談自己的愛好，切磋技藝，也應該鼓勵有其他愛好的學生堅持自己的愛好，并引導學生將愛好和學習相結合，或者當愛好與學習發生沖突時首先考慮的應該為學習讓路，分清主次才能將學習和生活協調好。

二、善于組織和管理學生

輔導員老師一般都是身兼數職，要做的工作多而繁雜，有的老師要擔任多個班級班主任，有的老師擔任班主任之余還要擔任常規管理、黨團活動管理或者就業指導等其他工作。既要做好班主任，又要完成其他工作任務，只靠輔導員本身的能力是很難勝任的。如果輔導員不能建立起良好的學生干部隊伍，各項工作就很難順利開展。小到班級干部團隊的建立，大到一個系、一個學院、一個學校的學生會團體成員的培養、選拔、鍛煉，都是非常重要的。首先，輔導員要深入到學生中去，對學生的個人情況進行深入了解，對學生的表現要長期的觀察。對于有激情，有能力的學生要給予支持和鼓勵，進行重點培養。但也不能只憑個人的觀察感受判斷學生的整體情況，還應該了解學生大眾的看法。因為學生干部主要還是為學生大眾服務，并指導普通學生進行各種活動，完成各種工作。沒有廣大學生的支持和認可，再優秀的學生也應該進行引導和改善，否則，這樣的學生干部將無法實現真正的價值。每個年級產生的優秀學生干部，又可以帶領和指導下一級中的優秀學生，每年都可以培養出優秀的學生干部團隊，實現學生的自我管理，增強學生的凝聚力，形成整個學生團體良好的學習、生活氛圍，互幫互助，團結一致。不但有利于學生的發展，更為有能力的學生干部提供了鍛煉和提高的平臺。

三、重視大學生心理健康

學生進入大學，當第一年的新鮮感褪去，學習和生活開始變得平靜甚至變得枯燥乏味，面對接踵而來的各種挑戰，往往容易產生消極情緒。如果輔導員沒有及時幫助其解決問題，很可能導致學生對大學生活失望，其表現結果就是不服從管理，沒有學習、工作的激情。

因此，輔導員應堅持不定期走訪學生宿舍，及時發現學生學習、生活的問題，與學生單獨談心、交流，解決學生的困惑。為家庭貧困的學生介紹兼職工作，減輕學生家庭的經濟負擔，減輕學生的學習壓力。并經常和后進生進行交流、溝通，了解學生厭學的原因，幫助他們端正學習態度，組織班干部及學習優秀的同學對其進行有針對性的幫扶，讓他們重拾信心，提高學習成績。

四、重視學生綜合素質的培養

當今社會競爭激勵，大學生在校短暫的幾年時間里不但要學習專業知識，更要注重提高個人的綜合素質，以增強社會競爭力。輔導員應該鼓勵學生積極組織、參加學校、系部、班級的各種活動，不但充實學生的業余生活，更能讓他們在這些活動中得到鍛煉。如讓有才藝的學生參加一些才藝大賽，增強學生的自信心；讓感興趣的學生參加專業社團，在玩中學到專業知識；讓學生參加趣味運動會，既有趣又鍛煉團結凝聚力。在參加活動和擔任各種工作的鍛煉中，學生們不但提高了自己的能力，更加自信，也提高了這個學生團體的團結協作能力。

輔導員工作涉及大學生的學習、生活、工作，對學生的綜合能力提高以及就業能力的提高都有著不可忽視的作用。輔導員要在各種挑戰中不斷提高自己各方面的能力和素質，做到敬業、有愛心、有耐心，為學生服務是唯一的宗旨。

（作者單位：湖南水利水電職業技術學院）