慧眼巧找“米” 點(diǎn)“石”可成“金”

黃遠(yuǎn)康

高中學(xué)生的人生觀、世界觀迅速發(fā)展，他們的眼界已經(jīng)從學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。他們關(guān)心政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，愛(ài)評(píng)論復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，思維的批判性和獨(dú)立性得到較快發(fā)展，懂得從多層次、多角度、多方面去看問(wèn)題，具有指點(diǎn)江山的激越情懷但仍不免存在片面、偏激的特點(diǎn)。教師若能因勢(shì)利導(dǎo)，遵循高中學(xué)生的思維和心理特征，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生積累時(shí)事類素材的習(xí)慣，無(wú)疑可以為他們的作文素材找到鮮活的“源泉”，將“石”點(diǎn)化成“金”，為我所用。

在實(shí)際教學(xué)中，我嘗試從以下三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生，取得了較好的效果。

一、培養(yǎng)意識(shí)，形成習(xí)慣

學(xué)問(wèn)貴在“積”。對(duì)于寫作而言，厚積才能薄發(fā)；胸藏萬(wàn)匯，方能吞吐翕張。從何處厚積？細(xì)心觀察，留心體會(huì)，搜尋生活的每一角落，自有一片燦爛的天地，一方無(wú)盡的寶藏。

巴金在《文學(xué)生活五十年》中說(shuō)：“我最主要的一位老師是生活，中國(guó)社會(huì)生活。我在生活中的感受使我成為作家”。寫作要聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際可以說(shuō)是一個(gè)永恒的主題，所謂“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”正是如此。人的一生，時(shí)時(shí)感知著生活，它們?yōu)槲覀兲峁┲铛r活的寫作素材。引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地、主動(dòng)地關(guān)心時(shí)事、國(guó)事，了解時(shí)代特點(diǎn)，摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，會(huì)比被動(dòng)地、零散地積累材料高效得多。

有效的信息從哪里找？報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)有大量的合適素材，家事、國(guó)事、天下事，事事皆可關(guān)心；諸如硫酸潑熊、腦白金現(xiàn)象、劉翔的“飛翔”、哥倫比亞號(hào)的悲劇、最新發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，社會(huì)熱點(diǎn)、名人事跡、時(shí)尚動(dòng)態(tài)、影視作品、文化交流等無(wú)不可入文。……