高考語文復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗談

張彥武

2016年高考備考正緊鑼密鼓的進(jìn)行。如何針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自身情況，合理安排好復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)籌兼顧，達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目的，是高三語文老師首先需要解決的問題。

第一輪復(fù)習(xí)

一、指導(dǎo)思想

全面復(fù)習(xí)，不遺不漏，厚實積累，拓寬視野；發(fā)展智能，提高素養(yǎng)；積淀文化，修煉文氣；蓄養(yǎng)文才，提升文品。

二、主要策略

1.重視基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)。

一輪復(fù)習(xí)我們根據(jù)2015年《高考考試說明》從字音到寫作進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理，既關(guān)注“熱點”，也留心“冷點”（如近義詞辨析）甚至“冰點”（如標(biāo)點符號的正確使用）。現(xiàn)在各地試卷題量有減少趨勢，因而個別考點在高考試卷中輪空，但上一年未考的考點并不意味著不重要，更不意味來年仍然不出題。其實，過去一些“冷點”完全可能變成后來的“熱點”。所以，我們復(fù)習(xí)，兼顧“熱點”與“冷點”，不放過任何一個考點。

同時，我們注重了對課本的復(fù)習(xí)。好多師生認(rèn)為高考語文不考課本，因而不注重對課本的復(fù)習(xí)。其實認(rèn)真分析一下高考試題，幾乎都可以用中學(xué)教材里的知識來解決。尤其是文言文，試卷上的每個實詞和虛詞的意義和用法，每種句式的特點等，都能在教材中找到相應(yīng)的知識點。2.突出重點，主攻讀寫。

備考過程中，我們突出了閱讀鑒賞和作文訓(xùn)練兩大板塊。

閱讀鑒賞我們采用了循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方法，先讓學(xué)生準(zhǔn)確理解有關(guān)鑒賞術(shù)語的含義，然后閱讀一鑒賞文章，再嘗試答題，總結(jié)答題思路，做到有觀點有分析，保證得分率。

作文方面，我們根據(jù)高考寫作要求，讓學(xué)生大量積累寫作素材，其中包括名句名言以及不少于50則事例的鮮活材料，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫常見的文體，逐步訓(xùn)練學(xué)生的審題立意、謀篇布局、應(yīng)試技巧等方面的能力。……