古詩歌景物描寫的作用例析

張偉

古代詩歌中景物描寫的作用是什么？我們需要從哪些方面去鑒賞呢？

先看2009年高考語文重慶卷：

[折桂令]問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

問題：這首散曲最后四句景物描寫有何作用？

參考答案：①這首曲子通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了好一派萬物爭自由的勃然生機的初秋景色。

②本曲以樂景襯哀情，通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

③本曲以景結情，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡，產生韻味無窮的藝術效果。

從這道試題我們不難看出，第①點是從詩歌的內容方面分析的，第②點是從詩歌表達的情感方面分析的，第③點是從詩歌的結構方面分析的。因此古代詩歌景物描寫的作用思考的角度應該是內容、情感、結構三個角度。

對古代詩歌景物描寫作用的賞析，難點往往不在內容和情感方面，而主要在對結構作用的分析上。如何來分析景物描寫在結構上的作用呢？這主要看描寫的景物處在什么位置上，一般說來，詩歌開頭的景物描寫主要有奠定感情基調、起興、渲染氣氛、為下文作鋪墊等作用，中間的景物描寫主要有過渡、照應、對比反襯等作用，結尾的景物描寫主要有以景結情、照應、對比反襯等作用。

一、開頭的景物描寫

1.起興。

如2012年全國課標卷：

思？搖遠？搖人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。？搖？搖淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

問題：這首詞表達了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用？

這首詞表達了閨中人對遠方行人的深切思念。以深秋的紅葉黃花起興，引出閨中人對遠方行人的思念（結構上），以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛（內容上），增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷（情感上）。

2.奠定全詩的感情基調。

如2014年的全國課標卷：

阮？搖郎？搖歸

無名氏

春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲。

問題：詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結合內容分析。

首二句寫春風吹雨，殘紅滿地；三四兩句寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。詞的下闋寫出了女主人公無法排遣的孤寂愁悶之情，因此從全詞來看，詞上半闕的景物描寫在結構上為全詞奠定了哀婉的情感基調。

3.渲染氣氛，為下文做鋪墊。

送人到松江

俞 桂

西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。

要記此時分袂處，暮煙細雨過松江。

問題：第一句在全詩中有何作用？

詩的首句描寫了蕭瑟的秋風吹打著江中即將遠行的小舟的景象，交代了送別的季節(jié)、地點，渲染了離別時蕭瑟凄涼的氛圍，襯托了詩人的凄涼之感，為下文具體描寫離愁做鋪墊。

二、中間的景物描寫

1.過渡。

題盤豆驛水館后軒

韋？搖莊

極目晴川展畫屏，地從桃塞接蒲城。

灘頭鷺占清波立，原上人侵落照耕。

去雁數行天際沒，孤云一點凈中生。

馮軒盡日不回首，楚水吳山無限情。

問題：第三聯去雁和孤云等景物描寫有何作用？請簡要分析。

第三聯上句描寫消失在天際的南飛去雁，含蓄地表達詩人對江南的思念；下句寫凈空中產生的一點孤云，含蓄地表達詩人的漂泊孤獨之感。第三聯通過描寫去雁和孤云使詩歌由前兩聯對盤豆驛周圍美景的描寫轉入到對江南思念和依戀之情的抒寫。

2.照應。

臨安春雨初霽

陸 游

世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。

素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。

問題：頷聯在全詩中有何作用？

①照應標題。臨安城里下了一夜的春雨，次日清晨深巷里又傳來叫賣杏花的聲音，這番景象與標題“春雨初霽”相照應。②承上啟下。承接上聯作者感嘆世情澆薄，并對自己此次出來做官心存不安，所以才會徹夜聽雨無眠；正因為春雨初霽，所以在“晴窗”下品茗分茶，詩人閑來無事，用寫草書來消磨時光。③春光明媚，然而詩人徹夜未眠，國事家愁伴隨雨聲涌上詩人的眉頭，兩者形成鮮明的對照，突出詩人內心的落寞與惆悵。

三、結尾的景物描寫

1.以景結情。

夜泊牛渚懷古

李 白

牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

問題：結尾的景物描寫有何作用？

末聯宕開寫景，想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，象是無言地送著寂寞離去的行舟。結尾以景結情，含蓄雋永，韻味悠長。

2.對比反襯。

眼？搖兒？搖媚

朱淑真

遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過了，不堪回首。云鎖朱樓。

午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。

試析“綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭”一句的作用。

喚起閨中女子春愁的黃鶯在何處啼叫呢？是在綠楊影里，還是在海棠亭畔，抑或是在紅杏梢頭呢？自問自答，頗耐人尋味，這句話描寫了一幅鳥語花香的歡快景象，用鳥語花香的樂景來反襯主人公隱藏在心中的無限春愁。

值得注意的是，景物描寫的作用往往不是單一的，而是幾種作用同時具備，如上文的《送人到松江》，了解了這一點，考生才能夠把答案寫完整。

作者單位：河南鞏義市第二高級中學。