幼兒園新入職教師角色適應中的困境及對策

陳巧林

摘 要：幼兒園新課程改革以來，幼兒園新教師在角色適應方面遇到更大的困境和挑戰，如何較快的適應新的角色崗位，都使幼兒園新教師在入職初期的角色適應上倍感壓力和無所適從。因此本文主要針對新教師角色適應中的一些問題提出了一些解決辦法和建議，希望能給幼兒園新教師帶來一些幫助。

關鍵詞：幼兒園新入職教師；角色適應；困境；對策

中圖分類號：G451文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0002-01

新課改以來，幼兒教育多樣化、人文化、綜合化的教育取向，都轉變成了對教師的新要求上，加上幼兒園師資隊伍的多元化發展，使得幼兒園新教師在新崗位的表現良莠不齊。

一、新教師角色適應中的困境

（一）新教師對身份轉換還不適應

教師一直是人們所尊重和熱愛的一個職業，很多幼兒園新教師剛從學校畢業，滿懷熱情和憧憬，希望能在幼兒園中大展身手，以為每天和孩子在一起可以輕松快樂，但現實卻不像想象的那么輕松快樂，因為一旦你正式成為幼兒園的老師后，每天除了備課教學外，還要負責孩子的飲食起居，衛生安全，工作緊張勞累而繁瑣，使教師常常感到力不從心，無所適從?！白约涸趯W校所學的知識不能完全解決幼兒園的現實問題，這使新教師感到理想與現實目標發生沖突?！鄙踔翍岩勺约旱闹R和技能與理想的教師形象不符，自信心不足。在活動組織過程中，出現很多低效、無效行為，在學生向教師轉變這一過程中，無法很快的適應?！?br>