讓陽光灑滿孩子的心田

王芬英

【摘 要】在現代社會環境的影響下，人們對婚姻、家庭等社會意識也發生了不小的變化。離婚率的上升以及其他原因造成單親家庭的學生人數與日俱增。從教育的角度看，家庭和睦對學生健康的心理發展產生不可替代的教育要素。反之，單親家庭的學生其心理的發展容易產生偏差，思想行為上也就會常常出現這樣或那樣的缺陷。據各種數據表明，單親兒童在心理上具有明顯的自卑、自閉、猜疑、孤僻、怯懦等性格特點，因此單親家庭學生的心理問題和教育已成為一個需要迫切關注的問題。

【關鍵詞】農村；單親家庭；孩子；教育

在現代社會環境的影響下，人們對婚姻、家庭等社會意識也發生了不小的變化。離婚率的上升以及其他原因造成單親家庭的學生人數與日俱增。從教育的角度看，家庭和睦對學生健康的心理發展產生不可替代的教育要素。反之，單親家庭的學生其心理的發展容易產生偏差，思想行為上也就會常常出現這樣或那樣的缺陷。據各種數據表明， 單親兒童在心理上具有明顯的自卑、自閉、猜疑、孤僻、怯懦等性格特點， 因此單親家庭學生的心理問題和教育已成為一個需要迫切關注的問題。

我所任教的學校是一所鄉村小學，隨著農村經濟條件的不斷變化，對人們的思想也發生了沖擊，離婚率急劇上升。各個班級都不同程度存在單親家庭學生。單親家庭的產生最大受害者無疑是失去父親或母親的孩子，他們的生理、心理發展都不成熟，脆弱、敏感，因此失去父親或母親對他們的打擊和心理壓力可想而知。所以，他們會產生一些不健康的心理。以下是從我從事班主任工作中的一個典型案例。

鄲大磊，男孩，9歲，生活在一個離異的家庭。在她還沒有上學時，父母因感情不和而離婚。他從小就在父母的爭吵中成長。父母離異后，他和父親、爺爺、奶奶一起生活，父親后來又娶，后媽對他是不管不問，父親又忙于農活，缺乏對孩子的關愛與交流。使得他在家庭中感到孤獨無助，家庭中缺乏父母之愛，沒有傾吐心聲之處，使他自卑，苦悶。消極悲觀的心理，造成他上課老是心不在焉，一副無所謂的狀態，常常不能按時完成作業，學習成績極差。

經過長期的觀察，又通過與他的談心和周圍同學的了解。全面掌握了鄲大磊個性品質，興趣愛好，家庭生活教育情況后，覺得他的性格以及目前的表現，如果繼續放任自流，隨著年齡的增長，很容易使他走上邪路。如何做好單親家庭學生的心理轉化工作，談談我在心理健康教育方面的認識和體會。

一、多次家訪，達成共識

我多次與鄲大磊的爸爸進行交流，指出他們家庭教育存在的問題，特別是離異后重組的特殊家庭，家長的情感，情緒以及感情上失落，會影響了孩子的正常發展，作為離異的家庭，除了加倍地對孩子生活上學習上的關愛外，還必須通過交流溝通家庭成員之間情感，以重新構建新家庭成員之間親情，這樣才能有利于孩子的健康成長。我的觀點得到了他爸爸的認可并達成了共識，決定共同為孩子創設一個和諧平等的家庭教育環境。鄲大磊感受到了父親的溫暖，和他爸爸的關系靠近了。后媽也漸漸與其交流溝通，加深了父母子之間的親情。

二、偱循善誘，重拾自信

馬卡連柯說：“培養人，就是培養他對前途的希望。”對待這樣的學生，我經常讓他能夠體驗到成功的快樂。我即是班主任，又是語文任課老師。有一天上課時，我提出一個問題，很多同學不會答，竟意外地發現他低低的舉起了手，就抓住這個機會提問他。開始，他漲紅了臉，講得結結巴巴的，我用鼓勵的眼神望著他，親切地對他說：“老師相信你一定能行的！”結果他講得很流利，臉上還露出了久違的笑容，我借此也說了一些鼓勵的話，以樹立他的自信心。此外，我利用課余時間為他補課，幫助解決他配套練習中的難題。在我的指導幫助下他既懂得了如何對待父母，同時也嘗到通過自己的努力學習上獲得成功的喜悅。

三、創設環境，給予展示

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”在我的班上，每個學期都會搞一次生日活動，事先我會摸清每個學生的生日時間，一旦到了鄲大磊過生日，我就會特意地把他的生日活動搞得特別一點，讓他在班級中找回一點溫暖。同時也讓他學會愛班級，愛同學。班級生活是每個學生，特別是單親孩子的主要生活范圍，寓教于樂，寓教于境才會達到事半功倍的教育效果。

“十年樹木，百年樹人”。教育工作是塑造心靈的一項最復雜而又艱辛的工作。綜上所述，教育好單親家庭的學生僅有愛是不夠的，還要注意選擇恰當、科學的教育方法。教師只有善于分析、引導，持之以恒地做好耐心細致的思想教育工作，投入更多的愛心去感化。“沒有愛，就沒有教育”。我愿意將無私的愛撒向每個孩子的心田，讓他們時刻感受到春天般的溫暖，讓一棵棵小樹苗在愛的滋潤下茁壯成長！

參考文獻：

[1]楊利玲.《單親家庭子女教育的問題、成因及對策研究》.東北師范大學

[2]王詩堂，王海燕.《對單親家庭子女教育問題的探討》.江西教育科研

[3]胡佳琪.《單親家庭子女的心理障礙分析與對策》.現代企業教育