英語教學(xué)中語音語義靈活性的干預(yù)

于龍

摘 要：語言是一種社會化的現(xiàn)象，是人類通過一系列的高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合或者書寫的字符等構(gòu)成的言語能力，是人類最重要的能力之一。在兒童發(fā)展初期除了母語學(xué)習(xí)之外，英語學(xué)習(xí)也得到了教育工作者的越來越多的關(guān)注。同時加工書面文字的語音表征和語義表征的能力稱為英語的語音—語義認(rèn)知靈活性。學(xué)生在不同的成長階段，接觸的英語語言環(huán)境不同，導(dǎo)致語音-語義靈活性的差異即持續(xù)性錯誤的差異，我們在了解造成這種差異的原因的基礎(chǔ)上對英語教學(xué)中語音-語義靈活性進行干預(yù)，有利于學(xué)生英語知識經(jīng)驗的掌握和理解，對英語的教育教學(xué)工作有著重要的影響。

關(guān)鍵詞：語音-語義靈活性干預(yù)；持續(xù)性錯誤；認(rèn)知靈活性

中圖分類號：H030文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0083-01

在英語的教學(xué)中處處體現(xiàn)了語音-語義靈活性的重要性。例如，在單詞學(xué)習(xí)中，我們能夠通過這個單詞講解的意思和其他單詞信息并且根據(jù)自己已經(jīng)掌握的只是來推斷這個新的單詞的意思，在句法學(xué)習(xí)中我們可以同過上下文的意思來推斷這句話中某個單詞的意思，在英文的語篇的學(xué)習(xí)中，我們可以通過文章段落的主旨句子快速理解該段的大意等等。

學(xué)生在成長過程中接觸的環(huán)境不同，英語的語音—語義靈活性也產(chǎn)生了較大的差異，影響了英語知識的掌握，表現(xiàn)為英語的語音—語義掌握比較吃力，即語音—語義不靈活性的行為表現(xiàn)。表現(xiàn)……