一個(gè)用心良苦的班主任

潘燕

中圖分類號：G451.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0192-01

學(xué)校的信任讓我在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期擔(dān)任初三3班的班主任，得知這個(gè)消息，我一直在網(wǎng)上看了大量的關(guān)于班主任的攻略，看后心里踏實(shí)多了，但還是有點(diǎn)忐忑，但在其他老師給我的以肯定和鼓勵(lì)，讓我鼓足勇氣接下初三3班。

一、為了刺激家長，讓家長更加重視成績我所做的有：

為了讓家長能夠在更加了解自己孩子的現(xiàn)況，讓家長知道初三和初一初二是不一樣的，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，我們的時(shí)間更加緊迫，在第一次的家長會上主要給家長介紹了參加中考的考試科目，以及中考位置值的算法，還有合卷考試政史，物化的成績分布和位置值的算法，體育成績100分和綜合素質(zhì)評價(jià)50分合起來算位置值，也借此第一次家長會學(xué)生家長共參與，說明班級學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)在班里都考核些什么？讓家長學(xué)生做到心知肚名，讓學(xué)生重視班級常規(guī)的管理，包括紀(jì)律，衛(wèi)生，遲到……等都會牽扯到自己的綜合素質(zhì)評價(jià)的分?jǐn)?shù)。

每次家長會時(shí)，讓家長認(rèn)清自己孩子的現(xiàn)狀，把每次月考后的成績都整理在一個(gè)表中，這樣，家長可以根據(jù)自己孩子的成績一目了然看清，是否學(xué)習(xí)成績提高，通過成績分析出每個(gè)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢和劣勢，通過整體的分?jǐn)?shù)，大力肯定和表彰學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的學(xué)生，退步的學(xué)生特別關(guān)注學(xué)習(xí)動向，找其談話，家長會特別關(guān)注這部分學(xué)生的家長，一一談話交流。部分學(xué)生家長會的有效開展，把去年初三5班的每位學(xué)生各科的位置值分析給家長，也讓家長對比自己孩子的成績，真真切切的感受到中考的壓力，也讓這部分家長緊張了起來，在期末前的階段收效特別大。

二、為了管理好班級，了解班里的情況我所做的有：

起初運(yùn)動會的一個(gè)月，用心去了解每一位學(xué)生，給他們更多的機(jī)會和權(quán)利做班里的事情，通過運(yùn)動會和一個(gè)月的學(xué)習(xí)的了解，還有通過其他任課老師了解了很多關(guān)于班里的事情，第一個(gè)月后大力整頓了班級存在的問題，落實(shí)了班委的職責(zé)和權(quán)力，重新分配值日細(xì)則。在此期間曹琳老師，候靜雅老師，高小麗老師也對我?guī)椭艽螅驗(yàn)槲也欢腿フ宜麄儐栠@問那的，在這里我也特別感謝你們，謝謝你們的幫助。

除了班級的常規(guī)管理之外，我還特別對我們班存在的“個(gè)別班委有做老好人的情況”，為了全面細(xì)致的了解到班里班委及每位學(xué)生的情況，尤其是我不在班里時(shí)其他課上學(xué)生存在的問題，我還開展了“某組我想對你說，某人我想對你說”的匿名系列活動，主要是給小組或個(gè)人提出建議，通過這樣的活動，班里小組的出現(xiàn)的問題，立即展現(xiàn)在我眼前，通過對個(gè)人的建議，我了解到班里學(xué)生的一些我不知道的事情。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們班太多秘密的時(shí)候，我覺得自己有點(diǎn)邪惡，怎么能想出這樣棒的方法?；顒雍?，我對小組出現(xiàn)的問題和個(gè)別學(xué)生及學(xué)生之間的事情，一一進(jìn)行談話和建議。整改了班級中小組存在的問題，也給個(gè)別學(xué)生一些學(xué)習(xí)上的建議，此次活動收效特別大，對班里的一切事情了如指掌了，尤其是出現(xiàn)的問題個(gè)人和問題小組。

三、為了讓營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，我所做的有：

每次月考，把小組成員的4人成績相加，各小組相比，評出名次，第一名的小組優(yōu)先在班里選擇小組的，依次類推。由小組長安排組員的坐位，如果有不合適的，組內(nèi)可自行調(diào)整。組長是每次月考后班里前6名擔(dān)任，為A，根據(jù)成績A在去選B，而C是倒著選的，最后D再選A。每次月考后都這樣調(diào)小組及成員，所以每次月考后的小組名單，值日名單都得重新按再調(diào)整。工作量比較大，但有時(shí)效，學(xué)生也喜歡。

除此之外，每次月考后，還在班里大力表揚(yáng)年級前30及班級前10名的學(xué)生，了解到學(xué)生其實(shí)更重視的獎(jiǎng)勵(lì)不是物質(zhì)上的。所以我們的班的獎(jiǎng)品，主要是獎(jiǎng)狀，分校會發(fā)年級前30的獎(jiǎng)狀給學(xué)生，而班級我會發(fā)班級前10的獎(jiǎng)狀，以及綜合排名上進(jìn)步較大的學(xué)生，我也會以獎(jiǎng)狀的形式獎(jiǎng)勵(lì)。在班級營造人人都愛學(xué)習(xí)，大家都在努力學(xué)習(xí)的氛圍。

除此之外，怕學(xué)生滿足于本班的這點(diǎn)榮譽(yù)而不思進(jìn)取，成為井底之蛙。將年級每門學(xué)科的最高分寫在班級白板上，在把我們班的各科最高分打印出來，張貼在對應(yīng)的學(xué)科下，讓年級各科最高分和我們班各科最高分形成鮮明的對比，張貼在白板上。所有學(xué)生都可以時(shí)時(shí)刻刻看到各學(xué)科的年級最高分，以及班級中優(yōu)秀的學(xué)生的成績，互相找差距，讓大家都放眼看到高手們的成績。激勵(lì)學(xué)習(xí)好的要放眼看年級的最高分，刺激班里其他同學(xué)力爭上高手榜單，將班級中奪得年級最高分的以及班級各科最高分，給于30分、20分的獎(jiǎng)勵(lì)。

為使每位學(xué)生有中考的緊迫感和更加現(xiàn)實(shí)的中考目標(biāo)。我們班每位學(xué)生在我們班白板上都有自己的“戰(zhàn)書”。都有自己中考所要考的高中，還有自己勵(lì)志考上的誓言，張貼在班里醒目的地方，以小組的形式。我們班初三走的5人的戰(zhàn)書上已經(jīng)劃上了醒目的紅勾，表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的戰(zhàn)書上的目標(biāo)。也乘此契機(jī)，告訴其他人，中考倒計(jì)時(shí)15周72天，看著每天減少的天數(shù)，看著自己戰(zhàn)書上的目標(biāo)。讓他們感觸時(shí)間的緊迫。

還在班里力推，樹立班級刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)霸王丹，在班里樹立榜樣學(xué)生，讓其他學(xué)生都能在自己彷徨，不知道該干嘛，沒有作業(yè)可以寫，沒有題可以問的時(shí)候多能看看王丹在干什么，看看她是怎么學(xué)的。

其實(shí)，我覺得初三最重要的就是讓學(xué)生能都靜下心來，真正的感知初三的重要性，中考的緊迫感，中考倒計(jì)時(shí)早已經(jīng)貼在班中，就為了學(xué)生能夠知道臨近中考了，希望大家抓緊時(shí)間，靜下來，用心去學(xué)習(xí)。

（作者單位：新疆克拉瑪依市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）