培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 創(chuàng)科技特色學(xué)校

丁小虎

摘 要：依托機(jī)器人課程。學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)科技特色學(xué)校，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。在創(chuàng)新科技的實(shí)踐中，引領(lǐng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；科技；特色學(xué)校；機(jī)器人

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0197-01

當(dāng)前，科技進(jìn)步日新月異，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，以高新技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人類社會(huì)帶來深刻變化。學(xué)校要探索面向未來的教育。應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富科技社團(tuán)，創(chuàng)科技特色學(xué)校。

一、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，營建學(xué)校科技特色的大環(huán)境

創(chuàng)造是具有靈性的勞動(dòng)，要求創(chuàng)造者擁有，踏實(shí)的作風(fēng)和堅(jiān)韌的意志。大部分成功的創(chuàng)造者都有極強(qiáng)的自覺性以及自制能力、高出常人的品質(zhì)。心理學(xué)家研究得出，青少年時(shí)期抽象思維就已經(jīng)開始擴(kuò)展，學(xué)生們會(huì)思考問題，獨(dú)立判斷、獨(dú)立創(chuàng)造。青少年對科學(xué)知識有了一定的掌握，開始對一些問題產(chǎn)生獨(dú)立興趣和思考，對于方法的運(yùn)用不再沉禁于老一套的固定模式，更喜歡發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用、探索新的方式方法。對于學(xué)生這種敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，學(xué)校應(yīng)該珍惜并進(jìn)一步的提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法往往比智力的成長更加的重要，創(chuàng)新是學(xué)生發(fā)展的重心。讓學(xué)生在攻堅(jiān)克難、優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)中得到更有效的磨練。為了保證活動(dòng)持久的展開，學(xué)校應(yīng)建立科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把科技創(chuàng)新培養(yǎng)歸納到學(xué)校日常教育規(guī)劃。教育課程的展開，要求老師把課堂樹建成趣味性與教育性同在、活潑與效率同在的生動(dòng)課堂。……