芻議工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新

摘 要：現(xiàn)代社會對工程應(yīng)用型人才的需求越來越大，為滿足社會發(fā)展的需要，加大這方面人才的培養(yǎng)意義重大。對于工程而言，它強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，在教授理論知識的同時(shí)，要注重實(shí)踐教學(xué)，只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，才能培養(yǎng)更多的應(yīng)用性人才。本文就工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：工程應(yīng)用型；實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會里，人才的作用越來越突出，尤其是工程應(yīng)用型的人才，在我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮出了巨大的作用。故此，加大工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)十分重要。工程應(yīng)用型本科院校作為工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的地方，就目前來看，由于此類院校建校時(shí)間較短，工程實(shí)踐教學(xué)模式還處于摸索階段，與工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求存在著很大的出入，影響到我國現(xiàn)代社會的發(fā)展。為了促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的更好地發(fā)展，本科院校就必須對時(shí)間教學(xué)體系進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合，構(gòu)成完整、科學(xué)的教學(xué)體系，進(jìn)而培養(yǎng)更多的人才，為社會的發(fā)展提供保障。

1 工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性

工程應(yīng)用型本科院校作為我國現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)的搖籃，它在培養(yǎng)我國現(xiàn)代社會發(fā)展所需要的工程應(yīng)用型人才中有著不可替代的作用。然后就我國當(dāng)前工程應(yīng)用型本科院校來看，由于建校時(shí)間都比較短，對工程應(yīng)用型本科教學(xué)缺乏理解，沒有認(rèn)識到工程實(shí)踐教學(xué)的重要性，在教學(xué)過程中依然是停留在理論知識的教學(xué)，現(xiàn)階段所采用教學(xué)體系所教導(dǎo)出來的人才很難滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要了。工程這門學(xué)科偏重于實(shí)踐，如果單純的進(jìn)行理論教學(xué)，是很教導(dǎo)出來社會發(fā)展所需要的人才。在現(xiàn)代社會里，我國工程領(lǐng)域?qū)こ虘?yīng)用型人才的需求也在不斷增加，為了滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，工程應(yīng)用型本科院校就必須注重實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新，在教學(xué)過程中要重視實(shí)踐教學(xué)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)而為我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，推動(dòng)我國社會的可持續(xù)發(fā)展。

2 工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新策略

2.1 重視實(shí)踐教學(xué)

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教育工作者在教學(xué)過程中比較偏重于理論知識的教育，從而輕視實(shí)踐教學(xué)。再加上工程應(yīng)用型本科院校建校時(shí)間較短，對實(shí)踐教學(xué)沒有引起足夠的重視，進(jìn)而影響到應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。為了向我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，工程應(yīng)用型本科院校就必須高度重視實(shí)踐教學(xué)，要建立有效、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，樹立實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主，不斷培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.2 專業(yè)教師的培養(yǎng)

教師在教學(xué)過程中有著不可替代的作用，尤其是專業(yè)性的教師，加大專業(yè)教師的培養(yǎng)可以提高教學(xué)的有效性，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。為了培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，工程應(yīng)用型本科院校必須注重專業(yè)教師的培養(yǎng)。對內(nèi)，要加強(qiáng)現(xiàn)有教師的教育和管理，提高他們的專業(yè)教學(xué)能力和水平，提高實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識；對內(nèi)，要引進(jìn)那么專業(yè)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，進(jìn)而為本院校實(shí)踐教學(xué)提供保障。作為教師，更要認(rèn)識到自身的職責(zé)所在，要不斷充實(shí)自己的知識，不斷學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識，進(jìn)而更好地開展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力[ 1 ]。

2.3 推行校企合作

校企合作是當(dāng)前各大院校慣用的一種提高教學(xué)有效性的途徑。所謂的校企合作就是通過學(xué)校與企業(yè)之間建立合作共贏的管理，通過校企這個(gè)平臺， 讓學(xué)生擁有更多的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力。通過校企合作，學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)到東西，還可以在學(xué)習(xí)的過程中得到歷練，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)什么樣的知識，及早的豐富自己的知識結(jié)構(gòu)這個(gè)平臺故此，工程應(yīng)用型本科院校應(yīng)當(dāng)積極的推動(dòng)校企合作。院校要積極的宣召與學(xué)生專業(yè)相符的企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生深入到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)而不斷鞏固學(xué)生的能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)[ 2 ]。

2.4 開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

在現(xiàn)代社會中，對應(yīng)用型人才的需求與日俱增，為了滿足社會發(fā)展的需求，促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展，工程應(yīng)用型本科院校在教學(xué)過程中就應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，要積極的開展創(chuàng)新型的實(shí)踐活動(dòng)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實(shí)踐中的問題，進(jìn)而不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。只有不斷參加實(shí)踐，才有了不斷的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新。同時(shí)，實(shí)踐又能夠檢驗(yàn)和發(fā)展創(chuàng)新，一些重大的創(chuàng)新目標(biāo)，往往要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，才最終確立和完善。為此，作為教育工作者要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會，而作為學(xué)校更要結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，創(chuàng)辦相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到成長[ 3 ]。

3 結(jié)語

現(xiàn)代社會里，應(yīng)用型人才的需求越來越大，為滿足社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)社會發(fā)展需求的人才已成為現(xiàn)代教育工作的重點(diǎn)。工程應(yīng)用型本科院校作為我國現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)的重要地方，在工程應(yīng)用本科院校教學(xué)過程中，要注重實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新。

實(shí)踐教學(xué)是現(xiàn)代教育改革的內(nèi)在要求，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更好地成長。工程應(yīng)用型本科院校只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而為我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。

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作者簡介：

王少彬（1985-），男，漢族，福建泉州人，本科，助理實(shí)驗(yàn)師，研究方向：數(shù)控技術(shù)。