網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生德育教育的對(duì)策

任華東

隨著信息技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)等已經(jīng)普遍進(jìn)入到了人們的生活之中，成為了學(xué)生的學(xué)習(xí)工具之一。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新形勢(shì)下，做好小學(xué)生的德育工作是每個(gè)教師即將面臨的新任務(wù)。因此，結(jié)合小學(xué)生的自身心理特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響，對(duì)小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的德育教育進(jìn)行研究探討是很有必要的。

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力

網(wǎng)絡(luò)信息有好有壞，關(guān)鍵是正確選擇，因此，培養(yǎng)小學(xué)生辨別是非的能力，取其精華去其糟粕，是做好德育教育的根本舉措。在教育引導(dǎo)方面，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。如：少先隊(duì)可以向?qū)W生推薦少先隊(duì)員自己的網(wǎng)站——雛鷹網(wǎng)，有E代學(xué)堂、雛鷹爭(zhēng)章、3+X天天練等豐富多彩的欄目，供學(xué)生選擇使用；還可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的梳理，將其與課堂教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解、吸收網(wǎng)絡(luò)信息，如：鶴壁市教育局的教育管理平臺(tái)，每位教師、學(xué)生都可以開(kāi)通自己的空間，教師可以通過(guò)在網(wǎng)上組織相關(guān)活動(dòng)，讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生相互交流，并在交流中及時(shí)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝眩龑?dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，正確辨別信息。此外，還可通過(guò)郵箱、電話、微信、微博等媒介，參與學(xué)生交流平臺(tái)，合理疏導(dǎo)學(xué)生思想上的誤區(qū)，讓學(xué)生主動(dòng)屏蔽暴力、色情信息。

二、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，主動(dòng)幫助學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)

21世紀(jì)是信息時(shí)代，不會(huì)上網(wǎng)將跟不上時(shí)代的節(jié)奏。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到目前互聯(lián)網(wǎng)普及的大趨勢(shì)，充分利用好、搞好校園網(wǎng)上的資源，加強(qiáng)德育板塊建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，采取有力的措施，積極控制、凈化信息資源。教師多給學(xué)生提供有教育意義積極向上的網(wǎng)站，在學(xué)校網(wǎng)站上建立學(xué)生的作品展、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息分享等，加強(qiáng)學(xué)生之間優(yōu)勢(shì)資源的交流與共享，并鼓勵(lì)學(xué)生參與到校園網(wǎng)站建設(shè)當(dāng)中，以孩子們特有的視角建設(shè)屬于自己的個(gè)性張揚(yáng)的網(wǎng)站；舉辦《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的昨天、今天和明天》圖片知識(shí)展，充分了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程，激發(fā)對(duì)未來(lái)計(jì)算機(jī)發(fā)展的無(wú)限憧憬；利用班會(huì)課開(kāi)展《爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士》網(wǎng)絡(luò)知識(shí)主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生加強(qiáng)自我監(jiān)督與管理；利用少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展"文明上網(wǎng)"系列教育活動(dòng)，舉辦"遠(yuǎn)離網(wǎng)吧"簽名宣誓活動(dòng)，舉辦“我希望網(wǎng)絡(luò)為我做……”的想象作文比賽等，通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年學(xué)生健康人格，使學(xué)生在數(shù)字化、虛擬化網(wǎng)絡(luò)中，在沒(méi)人監(jiān)督的環(huán)境中能夠慎獨(dú)，增加自我約束能力，提高審視、識(shí)別有害信息能力。

三、向家長(zhǎng)普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，營(yíng)造和諧的家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

俗話說(shuō)：“孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的。”家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一位老師。大部分家長(zhǎng)由于自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)不甚了解，過(guò)多干預(yù)子女上網(wǎng)，這樣做只能是適得其反，甚至導(dǎo)致學(xué)生的反叛心理。正確的做法是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺(jué)地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛(ài)好，作為老師和家長(zhǎng)要特別注意這一點(diǎn)。家長(zhǎng)為了防止孩子上網(wǎng)沉迷游戲，在引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)避免只圍繞學(xué)習(xí)這一個(gè)內(nèi)容談，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛(ài)好，哪怕只是發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)興趣，也要抓住這個(gè)點(diǎn)，然后引導(dǎo)他往這個(gè)方面發(fā)展，那么，自然而然的，孩子用于玩游戲和聊天的時(shí)間就會(huì)少了。另外，也要善于利用一些心理學(xué)治療知識(shí)在需要時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈジ淖兒⒆樱D(zhuǎn)移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)迷陣。

另外，學(xué)校應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、走訪家長(zhǎng)、約訪家長(zhǎng)等機(jī)會(huì)普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解適合孩子的兒童網(wǎng)站，從而在家庭教育中發(fā)揮父母的第一道防線作用，幫助孩子健康上網(wǎng)，消除其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的神秘感。此外，學(xué)校還可積極向家長(zhǎng)推薦目前兒童上網(wǎng)軟件，通過(guò)軟件對(duì)時(shí)間和內(nèi)容的設(shè)定，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境。

如今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，因此在小學(xué)生德育教育工作中就要用積極向上、貼近生活、貼近實(shí)際的信息來(lái)感染他們，用文明的教學(xué)方式來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，從而讓他們的腦海里形成正確的德育思想，并在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。