網絡文化對青少年成長發展的影響和德育對策

蔡丙丙 王麗君

摘 要：網絡文化作為一種新興文化日益影響著人們的生活，在網絡文化影響下，青少年世界觀、人生觀、價值觀正發生著新的變化。網絡文化豐富了青少年的學習與生活，拓寬了青少年的眼界與視野；網絡文化同時也對青少年產生了毒害與誤導。新形勢下客觀審視網絡文化對青少年成長發展的影響意義巨大。

關鍵詞：網絡文化；積極作用；消極影響；德育對策

以網絡為載體形成的網絡文化也深刻影響著青少年的思想和行為，在“互聯網+”時代下，網絡文化的影響有利有弊，研究網絡文化對青少年成長發展的影響，趨利避害，引導青少年樹立正確的網絡文化觀刻不容緩。

一、網絡文化的內涵

網絡文化概念的探討可謂仁者見仁智者見智，很多學者都試圖對此加以解釋，但至今尚無定論。筆者通過研究梳理，較為認同一種觀點：“網絡文化是一種全新的文化表達形態，它以人類最新科技成果的互聯網和手機為載體，依托發達而迅捷的信息傳輸系統，運用一定的語言符號、聲響符號和視覺符號等，傳播思想、文化、風俗民情，表達看法觀點，渲泄情緒意識，壘筑起一種嶄新的思想與文化的表達方式”。網絡文化具有全球化、虛擬性、開放性等特點。

二、網絡文化對青少年成長發展的積極作用

（一）利于學習與生活

在傳統教學環境下，學生在“填鴨式”的教育方式下被動學習，學習缺乏主動性。網絡環境下的學習則截然不同，網絡拓展了青少年學習的方法和途徑，青少年學生可以通過網絡自主學習，不受時間與空間的限制，網絡上豐富的信息資源為青年學生知識的學習提供了保障；同時網絡也極大的服務于廣大青年學生的日常生活，諸如以支付寶、微信為載體的信息平臺已經成為他們生活中不可或缺的一部分。

（二）開拓眼界與視野

網絡文化以其全球性和超時空性無法比擬的超越了傳統文化的界限，當今世界就是一個地球村，世界不同的地域文化、科學知識、奇聞軼事都可以通過網絡這一平臺進行分享與傳播，青年學生對外在世界的了解早已不拘泥于傳統課本、影像資料等手段，通過現代化的網絡超鏈接技術，他們可以較為全面的了解世界任何一個地方發生的事情，他們可以運用網絡技術探究未知事物，從而不斷的完善發展自己。

（三）緩解思想焦慮情緒

隨著生活節奏的加快，當代人（青少年）的壓力巨大，尤其是處在“應試”教育大環境下的學生，他們承受著巨大的精神壓力，畸形化追求高分數的結果使得大部分學生身心嚴重扭曲，有的甚至產生嚴重的心理疾病。原因是什么？筆者認為部分原因是缺乏情緒宣泄的平臺。而網絡文化日益生活化、娛樂化的特征在日常學習生活中很大程度上豐富了青少年精神生活，有效紓解了廣大青少年的精神壓力。

三、網絡文化對青少年成長發展的消極影響

（一）毒害心靈、犯罪頻發

由于身心方面尚未成熟，青少年的世界觀、人生觀、價值觀容易受外界環境影響發生變化，網絡雖然能為其提供多樣化的接觸視角，但也污染著青少年的美好心靈。暴力、色情、欺詐等現象在網絡世界時刻存在，這些壞的因素很容易使青少年誤入歧途，近些年來，青少年犯罪的案件中網絡釀成的悲劇首當其沖，給社會帶來了許多不穩定的因素。

（二）性格缺失、關系冷漠

現在絕大多數青少年個人主義思想比較嚴重，不擅交流溝通，發生矛盾時往往獨自尋求心靈自由的“避難港”，網絡空間的私密性迎合了他們的需求，置身在網絡世界里沒有煩惱。這一現象表面看似有益于青少年，但長久發展必然會導致青少年各種心理問題的出現，其中“網絡成癮癥”就是一個典型。

（三）弱化民族自豪感、導致信仰危機

網絡文化領域，西方話語權占據著主導，在我國突出表現就是青少年現在過洋節的熱情遠遠高于過中國傳統節日的熱情；多數青年對民族文化的認同意識逐漸淡化，民族自豪感正在消失。

當然，文化上的不認同，必然導致信仰上的危機。我們中絕大多數青年學生不知道信什么，什么值得信，拜金主義、享樂主義、個人主義充斥著他們的生活。

四、網絡文化背景下青少年成長發展的德育對策

“網絡文化”功效盡管利弊有之，但筆者認為，這是一種不可逆轉的發展趨勢，合理利用才是關鍵，因此，我們要從國家層面、社會層面、學校與家庭教育方面發力，為青少年營造積極向上的網絡生態。

（一）主動占領網絡主陣地，牢牢把握網絡話語權

要加快建設一批適合青少年瀏覽的綠色網站，建立一批政治性較強的官方網站，向青少年宣傳積極向上的正能量，向青少年宣傳黨和國家的大政方針政策，打贏與西方敵對勢力的意識形態攻堅戰。

（二）構建學校、家庭、社會齊抓共管有效機制

學校教育是主流，要在日常教育教學過程中對學生進行系統的網絡知識、道德規范等相關教育，幫助青少年樹立正確三觀；家庭教育是基礎，家長要密切關注孩子的思想動態，關心愛護他們；社會要營造健康氛圍，打擊規范不文明網絡行為，純潔網絡生態。三者合力是保障教育效果的關鍵。

（三）發揮榜樣作用，做文明先行者

教育工作者要以身作則、率先垂范，從自身做起，遵守網絡道德規范，給青年學生樹立榜樣；要利用網絡與青少年互動交流，融入到他們中，積極參與對熱點問題的討論，在互動中教育引導好他們。

參考文獻：

[1] 尹韻公.淺論網絡文化及特點[N].光明日報，2007-5.

[2] 駱郁廷.論大學生思想政治教育的社會化趨勢[J].思想政治教育研究，2008（3）：1-4.

基金項目：

寧波大紅鷹學院2014年度校科研項目《大學生網絡素養現狀及德育對策研究——以寧波高校為例》階段成果（1320141053）

作者簡介：

蔡丙丙（1984-），男，漢族，河南禹州人，碩士，講師，主要研究方向：高校大學生德育。