情景教學法在初中英語教學中的應用

蘇穗萍

【摘 要】在現代初中英語教育中所沿用的情景教學模式，指的是教師有針對性的將具有感情色彩的主體形象引入到具體情景當中，并且將此種情景應用于英語課堂教學當中，通過該種方式使學生能夠在學習態度上有不一樣的體驗，進而提高學生的學習興趣、知識與技能的掌握程度，同時提高學生的心理機能。本文通過對初中英語教學現狀的剖析，探究出適合當代初中生的情景教學法，旨在為初中英語教學獻力。

【關鍵詞】情景教學；初中英語；學習興趣

一、前言

在目前的初中英語教學課堂當中，教師為了提高學生的學習興趣以及學習能力，開始引入一些先進有效的教學方法，而情景教學模式的開展，是以教師教學內容為中心，以學生學習情況為參考所實施的新型教學模式。情景教學模式的目的不僅能夠有效提高學生對于英語知識的渴求，同時還能夠提高學生在英語課堂中的參與積極性，在良好的英語學習氛圍當中逐漸掌握初中英語知識。

二、初中英語教學現狀解析

1.初中生英語基礎差、學習興趣低

由于學生個體差異，導致升到初中后，學生們的英語基礎參差不齊。英語往往是初中學生最薄弱的學科，所以，很多學生便存在著偏科的現象，而且英語教師缺少對學生的關注，導致學生的英語成績低，偏科現象愈演愈烈。

此外，從小學升到初中學科增加、學習任務加重，學生對學習英語的壓力與日俱增，缺乏學習英語的興趣，很難積極主動的學習英語。……