我自豪，我驕傲，我是一名幼兒教師

【摘 要】每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜歡的幼兒教師。現在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現，讓它成為現實。不知不覺從事幼兒教育已有十年，每天，我似乎從未停止過忙碌，但生活也因此而顯得愈加充實！快節奏的工作，讓我迅速成長起來，生活的歷練，讓我逐漸褪卻了青澀和浮躁，讓我日益地踏實穩定！

【關鍵詞】幼兒教師；夢想

作為一名幼兒教師，我知道，我的工作不僅僅是把孩子帶好，更要讓孩子們快樂，讓孩子們更全面的發展。

一次偶然的機會，我讀到日本兒童文學家黑柳徹子的一本《窗邊的小豆豆》，突然有種相見恨晚的感覺。書中的小豆豆和我小時候一樣，是個嘰嘰喳喳、調皮搗蛋的女孩。她喜歡上課的時候把課桌開開關關弄得咣咣響，她喜歡坐在窗戶邊對著來來往往的各式各樣的人說話，甚至連一只筑巢的小燕子也被她當成知心的小伙伴。她從前碰到的老師對這樣的現象頭疼不已。也難怪，即使是擱在現在這樣一個開放的社會，小豆豆這樣的孩子，恐怕也會被很多人當成是問題兒童吧。就這樣，小豆豆剛開始上學就被第一家學校勸退了。就這樣，小豆豆的媽媽開始焦急地找一個愿意接受她的學校。就這樣，小豆豆來到了一所名叫“巴學園”的地方。就這樣，開始了一段神奇的旅程。

沒錯！這座“巴學園”跟我小時候夢想的地方一樣，甚至比我所能想象出的還要讓我向往。你見過用兩棵小樹當校門的學校嗎？巴學園就是。你見過讓孩子們在廢棄的電車里上課、學習的嗎？巴學園就是。你見過學生按照自己的興趣選擇上課順序的嗎？巴學園就是。最最重要的是，你見過聽一個剛見面的小姑娘絮絮叨叨說些日常瑣事、一聽就是四個小時，居然還笑瞇瞇地、一點也不厭煩的人嗎？巴學園的校長——小林宗作先生就是。

這本書我讀過之后久久難以忘懷。最近天氣風和日麗，不知道你們有沒有注意到，公園里很多樹都開了花。前幾天我去公園，看到兩個五歲左右的小女孩在一株粉色的海棠花樹下玩耍，不遠處一對家長坐在草坪上悠閑地看書，時不時地，往孩子的方向瞅一眼，微微笑著。我心中忽然一動，隨即一陣欣喜從我心底涌現出來：現在的孩子們多幸福呀！有這些愿意付出耐心、陪他們玩耍的家長，有像幼兒園這樣的、用平等開明的態度對待兒童的學校，孩子得以在輕松、自由的環境中健康地發展天性，用與生俱來的感知力觸摸最真實的自然、最真實的世界，讓想象力能夠自由翱翔在知識與美的天空。剎那間我想起那段話，“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿感激。”但這次，是帶著欣慰的。

我無法預料，很多年之后，我們的教育體系會變成什么樣子，會像“巴學園”那樣又有趣又鼓舞人心？或者，會比“巴學園”更美、更妙、更令人神往？作為一名幼兒教師，我深知，幼教工作是十分平凡的，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她們付出，為她們奉獻；我愿在平凡而充實的工作中，用心地去面對未來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的幼教事業！

參考文獻：

[1]徐敏.如何提升幼兒教師的專業能力[J].教師，2014年18期.

[2]曹思敏.對幼兒教師人格的文獻研究[J].新課程研究（下旬刊），2014年08期.

[3]朱純潔，楊啟光.江蘇幼兒教師身份認同城鄉比較的實證分析[J]. 中小學心理健康教育，2014年18期.

作者簡介：

劉玲玲（1985.9～ ），女，籍貫：江蘇省南通市，學歷：學前本科，職稱：幼兒園一級，研究方向：學前教育。