馮唐易老，李廣難封

葛周青

蘇教選修教材《〈史記〉選讀》中《李將軍列傳》的西漢飛將軍李廣射技高超、智勇雙全、廉潔愛士，卻因命途多舛而被迫自刎。那么，造成李廣悲劇的根源是什么呢？下面結合選文談談筆者的淺陋見解。

文章第一段結尾借漢文帝口說：“惜乎，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！”這句話的翻譯是：“可惜呀，你沒有遇到好時候，假如讓你處在高祖時代，封個萬戶侯哪里值得說呢！”漢高祖打天下時代需要有謀略的勇士，“封個萬戶侯哪里值得說呢！”則說明他作戰勇敢，有勇有謀。“你沒有遇到好時候”說明他生不逢時。李廣所處的年代是國家統一的漢文帝時代，課文旁注：“明代凌約言說：‘漢文帝惜廣不逢時，自以其時海內又安，不事兵革，廣之才無所用耳。（《史記評林》引）”意思是：漢文帝惋惜李廣生不逢時，漢文帝自認為當時國家安定，不從事作戰打仗事務，李廣的才華沒有用武之地。在這樣安定的時代，漢文帝根本不會重用李廣。如此可以得出結論：李廣未得其時，未遇明主。

以上是從側面來說他的悲劇原因，文中不少地方正面塑造了他的作戰勇敢，有勇有謀形象。

“廣家世世受射……廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，……嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸。”李廣擅長騎射，跟從皇上出行，有有沖鋒陷陣和格斗猛獸的事情，說明他不畏兇險，勇猛。在上郡戰役中李廣殺射雕者，解鞍惑胡騎，充分說明他射技高超，鎮定從容，指揮若定，智勇雙全。雁門之戰“廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓……廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫，于是至漢。”李廣假裝死了，瞥見旁邊有一個胡人少年騎著一匹好馬，于是縱身一躍，推開胡人少年，奪取少年的弓箭，邊逃邊射箭，最終得以成功逃脫。在自己受傷被抓的情況下，它能夠沖破重重追捕，矯健的逃脫，不得不說他有驚人的機智和超人的膽識。

除此之外，李廣身上還有一些美好的品德。“廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產事……廣訥口少言……士卒不盡食，廣不嘗食。”李廣廉潔愛，有士較高的俸祿卻家無余才，說明他不貪財，他還訥口少言，說明他為人質樸，士兵們沒有全部吃，李廣不吃，說明他與士卒同甘共苦。“寬緩不苛，士以此愛樂為用。”他待兵寬緩，深受士兵愛戴。

正因為他能夠廉潔愛士，不貪錢財，同甘共苦，可謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“桃李不言，下自成蹊。”因此，士兵們都追隨他，正如書中所說“愛樂為用”。

李廣是如此的有勇有謀，智勇雙全，廉潔愛士……他的身上有著如此多的美好品德，正如文帝所說：“假如讓你處在高祖時代，封個萬戶侯哪里值得說呢！”我們知道，高祖是奪政權打天下，需要有勇有謀，技藝高超、智勇雙全的人。李廣如果處在這個時代屢立戰功，封個萬戶侯是不在話下的，而武帝的“武皇開邊意未已”，他的開疆拓邊政策可以說與高祖時代有許多相似之處。課文8、9、10三段，后兩年，武帝時期，李廣立功的時候到了嗎？被封為萬戶侯了嗎？

第8段“后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴。廣數自請行，天子以為老，弗許;良久，乃許之……”天子認為他老了，不愿意讓他出征。第9段“……大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數奇，毋令當單于，恐不得所欲。而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當單于，故徙前將軍廣……大將軍使長史急責廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道，吾今自上簿。”皇上認為他老了，運氣不好，不讓他單獨面對單于。公孫敖剛丟失爵位，大將軍衛青想報答他的恩情，就故以調走李廣。在向導故意迷失道路，耽誤李廣救援得情況下，李廣自甘承擔一切責任，說各校尉沒有罪，是他自己迷失道路。諸校尉真的就無罪，是他自己迷失道路的嗎？由文中可知，諸校尉不是真的就無罪，是向導受指使故意迷路，耽誤時間。可最后李廣沒說其他話，承擔了一切罪責，恰好對應課文11段“余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。”的性格。李廣從小到大和匈奴大小作戰七十余戰，現在很有幸跟從大將軍出來攻打單于兵，但是大將軍衛青卻故意調離李廣軍隊走與會繞遠的路，迷失方向。在問責時，李廣因自己歲數大了，不能再面對刀筆吏的羞辱，他的心死了，絕望了，于是引刀自剄了。體現了他在身不逢時時體現出的忠貞剛烈性格。

綜上可知，李將軍有勇有某，智勇雙全，射技高超，指揮若定，廉潔愛士，身不逢時忠誠剛烈……可是“馮唐易老，李廣難封”。于是，我們便能得出李廣悲劇的根本原因。

李廣的許多優秀的品質多是對下不對上，可以說他不會也沒有經營好與政權高層的密切關系，因此，他就不會被重用。而漢武帝迷信，嫌他“數奇”，運氣不好，不敢重用也就成立了;而衛青的私心和排擠和落井下石，最終把李廣推上了絕路。這是人為的悲劇。而這些原因最根深蒂固的當時社會（統治者）對人才的摧殘，這是造成李廣悲劇的根本原因。這也是司馬遷寫此文的用意之一，寄寓了他對李廣深深地同情，正如明代茅坤所說：“李將軍于漢，為最將軍，而卒無功，故太史公極意摹寫淋漓，悲泣可涕。”

★作者單位：江蘇淮安市淮安中學。