高考化學復習指導策略分析

李愛榮

摘 ? ?要：隨著新課程改革的不斷深入和新時期高考改革的推進，如何有效地促進學生和諧發展已經成長當今時代基礎教育發展的主旋律。為了提高高考復習的有效性，在立足于新課程理念的基礎上，科學謀劃，立足基礎，提高能力，全方位指導學生把握學科特點，有的放矢，全面高效地完成高考復習。本文就化學高考復習策略進行簡單地分析，以期能與同行們分享。

關鍵詞：高考;化學復習;指導策略

中圖分類號：G633.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2016）02-001-01

高考化學復習是要求在有限的時間內，將所有高中學習內容進行系統化，規律化和能力化的過程。要達到這個目的，需要強調對對學生進行化學學習策略指導，幫助學生領悟化學學科的思想方法，促進學生把化學知識條理化，這樣有利于促進學生自主學習能力、培養學生靈活分析問題和解決問題的能力。化學策略指導無論是對學生的高考復習，還是對學生將來的成長都會產生深遠的影響。下面就高三化學復習的策略進行探討。

一、明確目標，有的放矢

1. 研究課程標準及考試說明，把準考試方向。《課程標準》和《考試說明》是高考命題的科學依據，是高考復習的指揮棒，它非常明確地化學試卷組成的相關信息。因為認真研讀《考試說明》，為高考把“脈”，目標在于了解命題趨向和要求，明確復習要點，有的放矢，有效地提高復習效率。全國因地域原因，出現一綱多卷的情況，研讀《課程標準》和《考試說明》，可以準確地把握本地域高考的考查范圍，做到目標明確，省時省力高效進行進行高考復習。同時，研究《考試說明》會及時把握本區域高考內容的新變化。

2. 立足教材，落實知識點。第一輪復習的目的在于梳理知識點，鞏固基礎，無疑是復習的重點。高考復習的總要求是以不變應萬變。高考題型多樣，但都是從基礎知識點變化而來，所以夯實基礎在第一輪復習是非常重要，它關系到你到底能走多遠的問題。學完整個高考階段的化學之后，按照先必修后選擇的原則合理地安排復習順序。注重夯實課本中的“雙基”，重視對學生的方法指導和基礎題型的歸納。如元素及其化合物知識，線多面廣，復習時應以元素的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網絡，理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網絡。

第一輪復習是知識的回顧，要重新檢索記憶中的知識點，我們要把握總的策略：注重基點、強化弱點、掃除盲點、突破重點。克服學生普遍存在的習慣性錯誤：走出“越簡單的知識點越容易出錯”的學習怪圈。同時針對試卷中出現的錯題，要建立糾錯本，把錯誤的知識點記錄下來，并在課后進行重點研究，分析原因，及時強化訓練，力求弄懂弄通。

二、注重知識重構，重視實驗探究

第二輪復習一般都是進行專題講解，目的在于把知識進行歸類，形成完整的知識體系，提升學生的綜合解題能力。

1.專注重知識重構。高考化學的第二輪復習目的在于形成系統的知識網絡。化學知識多而雜，點知識點分散，對學生來說是一個考驗，因此，在復習的過程中，要注重知識的重構，把各類概念進行分門別類，以概念圖的形式，把知識點串聯在一起，形成完整的知識網絡。在形成概念圖的過程中，注重對學生的方法指導，注意知識的系統性和規律性，把握知識之間的內在聯系。形成概念圖的過程其實也是知識重構的過程，在這個過程中，通過指導學生理解知識點之間的邏輯聯系，把握知識點之間的規律性，達到掌握和靈活運用的目的。通過適量的針對性訓練，提高學生知識點提取和運用的速度，有助于提高知識提取的準確性和學生解題的反應速度。

2.重視實驗探究。在每年的高考化學中，其實驗題都占有很大比重，是考查考生能力的重要題型。在某種意義上說，實驗試題可以全方位考查學生的能力，如理解能力、對信息的分析綜合能力，記憶能力等，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。基于此，高考化學復習中，必須給化學實驗的預留足夠的時間，不能讓實驗復習走過場，必要時以實驗復習為綱來引導其他知識點的復習。

①重視教材實驗，整合材料內涵。高考時時處處都要照顧到“公平”二字，在高考化學自然也不例外，因為命題者為了體現公平性，實驗材料大多出自教材，或者是教材中幾個化學實驗的整合，或者是教材實驗的深挖。因此，在化學實驗復習時，要更多關注教材實驗，把握化學實驗根本所在，這樣才能在復習時不致出現偏頗的情況，造成化學實驗的失分。

②注意開放性實驗，提高探究能力。在歷年的化學實驗的考查了，開放性試題成了很多考生的瓶頸，開放性實驗解題條件和結論的不確定性，其開放程度高，思維空間大，靈活性強，提高了化學測試的難度。在新課程改革的形勢下，探究性實驗無疑會成為命題的熱點。在化學復習時，應該有意識地加強這方面的訓練，提高學生的思維能力，拓展學生的思維寬度，從而提高學生的實驗解題能力，為化學實驗考查贏得先機。

三、重視真題研究，把握高考動向

高考命題具有連續性，總的變化規律是變中求穩、變中求新，在命題中與新課程改革銜接，開放性和學科內綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。在復習過程中，加強化學真題研究，結合新課改的形勢分析試卷中有哪些常考題型，哪些常考知識點，還有哪些知識點沒有出現，分析在新課改形勢下，會出現哪些探究性試題，細心研究知識點的查方式、考查角度、考查重點以及對考生能力層次的考查都要做到心中有數，這樣才能在高考化學檢測中立于不敗之地。

高考化學復習是一個系統的過程，要求在復習過程中，立足全局，目標明確，科學安排，循序漸進。教師在復習中充分發揮學生的主體作用，注意方法指導，培養學生的自學能力、推理能力、綜合分析能力和實踐能力，注重基點，把握重點，突破難點，強化弱點，注意領會和掌握化學學科的知識規律，牢固把握學科本質方法，注意學生學科素養的形成，這樣，在高考中就會取得優異的成績。