材料豐富形象才豐滿

楊四潮

高考作文的豐富性，其具體要求是：“材料豐富，形象豐滿，意境深遠。”材料豐富了，形象自然更加飽滿，這樣才能實現意境的深遠，但是材料如何“豐富”？

一、材料分類，論證分層

把人或事物“一分為二”，“一分為三”，一分為N，論述的內容自然就會變得“豐富”“細膩”。

如：“天下只有兩種人：譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留到最后吃。照例第一種人應該高興。因為他每吃一顆都是手中那串葡萄里最好的。第二種人應該悲觀。不過事實上卻正好相反。緣故是第二種人還有希望，而第一種人只有回憶。”

這段文字的論述方式為“一分為二”，材料分類處理，論證便可分層深入進行探討。通過對比，把兩類不同性格人的特點、行為和心理活動表現得十分真實、生動而準確，兩種人的形象就更加飽滿了。

有時候，“一分為二”還不夠。

如：“人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之書卻豐富細膩;有的人坎坎坷坷，千磨萬難，他的人生之書卻引人入勝;有的人飛黃騰達，直上青云，他的人生之書卻不堪卒讀。”

這段文字的論述方式是“一分為三”：一種人是普通平淡型的人，一種人是磨難堅韌型的人，一種人是偶然發跡型的人。不同的人生具有不同的特征，分開論述，既可燭照讀者的心懷，又可豐富文章的內容。

二、細細描摹，博喻增色

即用三個或三個以上的比喻來說明或描寫某事，某物。

如有一段文字，是這樣形容母愛的：“母愛是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無助時，只消幾口，就使你神清氣爽;母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，幽雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠;母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖，使你安然入夢;母親是酷暑傍晚時的陣陣清風，當你驚慌傷心時，為你拭去焦躁的汗水，理好凌亂的思緒;母親是艱難行走中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，能幫你找到重心，支撐起一片希望的原野;母親是沙漠中的一眼清泉，當你干渴疾痛時，只消一滴，滾滾的生命汪洋就會在心中蔓延;母親是寂寞時分的一朵鮮花，當你寂寞惆悵時，看一眼就會滿目生輝，聞一下就會香沁心脾，心靈得到恬適而不會孤獨;母親是黑夜中的一顆明星，當你不辨方向時，一束柔光指引你邁開堅定的步伐……”

這段文字，通過十幾個比喻，謳歌了母親從物質到精神，從生活到事業給予我們兒女們無微不至的關懷和扶助，內容顯得極為豐富，感情顯得極為細膩。

三、拓展思維，賦式鋪排

所謂鋪排，就是運用排比式的敘述，拓展式的傾訴，多向式的思維，把人或事物的特點說清，說細，說透。

有一首《紙的斷想》的詩歌，是這樣說的：“出生一張紙，痛苦一輩子;畢業一張紙，奮斗一輩子;婚姻一張紙，折騰一輩子;做官一張紙，爭斗一輩子;金錢一張紙，辛苦一輩子;榮譽一張紙，虛名一輩子;看病一張紙，花錢一輩子;火化一張紙，了結一輩子;淡化這些紙，明白一輩子;忘了這些紙，快樂一輩子。”

這段文字，站在俯視人生的角度，視金錢、名利如過眼煙云，視身體、生命為實實在在的幸福，鋪敘中有對比，拓展中有豁達，十分耐人尋味。

四、依樣畫瓢，舉一反三

所謂“仿寫”，就是“照葫蘆畫瓢”，別人說一句，我模仿他的句式、話題、思想、感情和修辭手法，“克隆”式地寫它三四句，五六句，乃至一二十句。這樣做，“單薄”的內容自然就變得豐富多彩了。

如模仿“清風從水上掠過，留下粼粼波紋”我們可以繼續仿寫下去：“駱駝從沙漠走過，留下深深蹄印;雨滴從林中飄過，留下寸寸滋潤;陽光從云中穿過，留下縷縷溫暖;歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪。朋友，我們從時代的舞臺上走過，又留下些什么呢？”

仿寫的要訣是拓寬思路，舉一反三。

如以“寵出來的孩子——危險”，仿寫一段話。可仿為：“捧出來的孩子——霸道;慣出來的孩子——任性;打出來孩子——逆反;罵出來的孩子——糊涂;逼出來的孩子——怪異;磨出來的孩子——堅強;苦出來的孩子——懂事;教出來的孩子——懂禮;闖出來的孩子——勇敢;表揚出來的孩子——自信;溺愛出來的孩子——依賴;哄出來的孩子——虛偽;縱出來的孩子——傲慢。”

這段話，從不同的角度論述了對孩子的教育方法不同，其教育效果迥異，對讀者具有極大的啟迪。

五、百折千回，情節“搖擺”

所謂“搖擺”，就是指在敘述性文章或作品中，即使開端和結局都很簡單，但寫作者決不讓人物選擇捷徑“一口氣跑到底”，而是讓他百折千回，在絕大部分時間里一會兒贏，一會兒輸;一會兒前進，一會兒后退;一會兒驚喜，一會兒倒霉，最終才到達勝利的彼岸。

“搖擺”式敘述法，可大大豐富作品內容。如《三國演義》寫諸葛亮“六出祁山”，最終還是未贏;“七擒孟獲”，才把孟獲搞定。如果諸葛亮帶兵與孟獲廝殺，只一個回合就將其擒拿，并誠心歸順，作品的內容不僅要減少許多精采的文字，而且內容也會顯得平淡，索然寡味。

高中課文節選海明威《老人與海》一段文字，就寫了老人與鯊魚們在大海上進行了五個回合的廝殺，最后拖著大馬林魚的空骨架回到海灘。每個回合的廝殺都顯得驚心動魄，扣人心弦。《西游記》里孫悟空降妖伏魔的情節大同小異，但九九八十一難卻照樣吸引讀者，孫大圣等人的形象更見豐滿，這就是搖擺的結果。

高考作文的豐富性，技法還有許多。如議論的時候，“批發式引用”;描寫的時候，不斷改變觀察點和觀察角度;敘述的時候，把細節細化，細化，再細化，吃一餐飯寫它幾十個不同的細節，文章的內容絕對會豐富，人物形象絕對會鮮明、生動。

★作者單位：湖北麻城實驗高中。