從《國家學生體質健康標準》的實施推進高職類醫學院校體育教學改革

邢智　馬強

【摘 要】《國家學生體質健康標準》頒布以來，普通高等學校學生體質雖有所改良，但前景不容樂觀，分析《標準》實施對高校體育教學改革的意義，為高校體育教學改革提出相應對策。

【關鍵詞】大學；體育；改革；學生體質

青少年學生體質健康狀況的好壞是一件直接關系到國家民族素質的大事，關系到國民體質的增強、健康水平的提高和生活質量的改善，是衡量一個國家綜合國力的重要指標之一，也是現代社會文明、健康、科學的重要標志之一。根據我國社會經濟的發展水平及學生體質健康的現狀，2002年國家教育部與國家體育總局制定、頒布和實施了《學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），充分體現了“健康第一”的教育觀。有利于“教測分離”，促進學生自覺地參加體育活動，使學生養成“終身體育”鍛煉的習慣，為素質教育的順利進行創造了有利條件，對學校體育的全面改革具有十分重要的意義。

一、國家學生體育健康標準的含義

《國家學生體質健康標準》涵蓋的是與學校體育密切相關的學生身體健康范疇。《國家學生體質健康標準》是測量學生體質健康狀況和鍛煉效果的評價標準，是國家對不同年齡段學生體質健康方面的基本要求，是學生體質健康的個體評價標準。健康的概念包括身體健康、心理健康和社會適應。《國家學生體質健康標準》名稱的外延涉及到它的激勵和教育功能、反饋功能和指導鍛煉功能。為了界定它的內涵，又避免與三維的健康概念混淆，故將“體質”作為“健康”的定語以示其內涵。

二、基于《標準》的高校體育教學內容的調整

《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》較以往的大綱對體育教學改革具有更大的開放空間，就教學內容的選擇方面給予了很大的自主性，并鼓勵開設與創建特色體育校本課程。課程內容要貼近學生興趣和生活，從健康的角度來說“要讓學生獲得一種意識、一種觀念、一種習慣，明確體育鍛煉的原理和方法，真正掌握一兩項鍛煉的內容，以達到健身的目的”。

目前，絕大部分高校的體育課程都是以選項課的形式開設的。一般來說，所有項目的選項課對大學生的體質健康水平都有積極作用，但由于運動項目的特點，不同項目選項課的作用實際上一定會有一些差別，不同項目選項課之間在《標準》的各項指標增長幅度方面都存在差異。對于把“健康第一”作為指導思想的體育教學，應該使每個學生的體質都得到全面的發展，不應該出現偏頗。籃球班學生的握力和立定跳遠，乒乓球班學生體前屈均有所提高，但耐力素質普遍較低。如果按常見的“迎合大學生體育興趣愛好的競技體育運動項目”開設選項課，為了學生體質的全面發展，必須在保持運動項目特點的前提下，根據體育教學的目標確定教學內容，不能完全照搬競技體育運動項目的訓練方法與內容，即要將競技體育教材化，用大學生喜聞樂見的競技體育運動項目達到增強體質的目的。

三、結合《標準》的實施，推進學校體育教學改革

1.加強體質健康教育宣傳，完善體質評價體系

體質健康理論教育是健康教育，體育教育和多領域知識的經驗總結。體育教學要對大學生進行體質健康知識傳播，擴大學習知識面，科學掌握鍛煉技巧，形成良好的鍛煉行為。《標準》在身體形態、機能、素質等方面的測試評價，會讓學生從可觀的數據上看到自身的不足之處，促使學生重新認識自身健康，激發其主動鍛煉身體的意識，使過去被動式的學習變為主動的去鍛煉。成立體質健康測試小組是高校的首要之選，擺脫“大鍋飯”的落后局面，完善體質測試工作制度和保障制度，健全學生體質成績公告平臺，積極通過學校的平臺讓學生及時了解自身健康狀況及配套的運動處方，從而指導學生有針對性的健身鍛煉。

2.大學生體質綜合評價與信息反饋系統構建了內外一體化教學新模式

新的標準因其涵蓋內容豐富，涉及面廣，又簡單易行、可操作性強，更有利于開發體育的顯性功能及其育人的隱性功能，符合高校學生的個性化特征、心理需求和審美情趣。以大學生體質綜合評價與信息反饋系統為主體的體育教學新模式有利于促使以運動技術為主線的運動教育向完美人的身心為目標的健身育人方向轉變，提高學生參與體育鍛煉的積極性、主動性，實現體育課程與課外活動的“內外一體化”教學新模式的構建，真正促使高校體育與社會體育、終身體育相接軌。

四、結論

（1）在《標準》的實施過程中，體育教學與學生課外體育鍛煉的干預策略——學校體育工作的這兩個方面均產生了一系列變化。

（2）《標準》對體育教學的影響在于：教學目標更加重視學生健康，教學內容更加具體化、多元化，施教者的內容更加豐富。

（3）《標準》的實施，在一定程度上激勵了學生的體育鍛煉動機，為學生進行體育鍛煉提供科學、合理的健身方案。

（4）加強新生入學時《標準》的宣傳與教育工作，根據測試成績，合理規劃教學工作。進一步完善現有的《標準》的實施體系，建立及時、準確的反饋機制。

參考文獻：

[1]陳洪，姜建華，方愛蓮.浙江省大學生體質現狀的調查和干預[J].北京體育大學學報，2003，（5）：642-644.

[2]邵洪范，夏蒂，李國泰等.2002年重慶市大學生體質調查與分析[J].體育學刊，2003，（4）：62-66.

注：本論文為滄州市2015教育規劃課題《高職類醫學院校學生體質現狀調查與分析——以滄州醫學高等專科學校為例》成果論文。