幼兒泥塑活動探索研究

【摘 要】泥塑活動不僅可以讓幼兒盡情發揮自己的觀察力、想象力和創造力，而且還可以訓練幼兒的手眼協調能力，按照自己的意愿，動手捏造出自己喜愛的事物。還能提升幼兒感受美、表達美、欣賞美的能力，對幼兒的身心發展具有獨特的價值。為此，我嘗試以民間泥塑為載體，萌發幼兒對民間藝術的濃厚興趣，感受到作為中國人的自豪，從而激發幼兒的學習潛力。

【關鍵詞】泥塑活動；探索研究

泥塑是幼兒較喜歡的一種活動，它與孩子的發展密切相關。有關專家研究證明，手部活動的訓練會對大腦細胞產生良好的刺激作用，有利于大腦智力的開發。而泥工活動正給幼兒提供了這個機會，它通過手指、手腕和手掌的不同部位加強手部活動的協調性和靈活性，其目的正是為了培養幼兒的動手能力，發展智力，讓幼兒的小肌肉動作得到充分的鍛煉。

想象是創造的源泉，在泥塑活動中，通過不斷動手操作發揮幼兒的想象能力，可以充分挖掘幼兒的創造潛能。

一、激發幼兒對泥塑活動的興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇變焊信d趣時注意力集中，感知力最強，掌握知識技能最快。興趣是幼兒認識一切事物的前提。蒙臺梭利認為：兒童并不是被動地接受環境的刺激，他們有一種不自覺的，自內部指引的，創造性的心理狀態，積極地吸取環境中的印象和文化模式。根據這一點，為了引起幼兒的興趣，形成主動學習泥塑的狀態，我們組織帶領幼兒參觀泥塑作品，幼兒被其古樸、豪放的風格和中華民族傳統工藝之美所吸引，并激發起幼兒主動嘗試的欲望。

二、為幼兒提供豐富的活動材料

為了滿足幼兒創作的需要，從幼兒的特點出發，為他們提供了各種不同顏色、質地的彩泥、橡皮泥、紫砂泥等。此外還與孩子一起準備了各種輔助材料，搟面杖、塑料刀、火柴棍、小棒、牙簽、羽毛、貝殼、瓶子、豆子等等，并將這些工具與材料分門別類地擺放，讓幼兒根據自己的興趣和需要進行選擇，這不僅能滿足孩子的興趣和表現需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學習的經驗?！案〉瘛笔呛⒆觽兘洺２捎玫哪嗨苄问?，為增加游戲的趣味性，我們與幼兒討論后增加了一些小瓶、罐子、不同形狀的木版、紙板、瓷磚等材料，孩子們在這些材料上進行探索、學習、游戲。例如：孩子們在小瓶上進行泥塑時，開始都喜歡用漂亮的彩泥，可是彩泥在玻璃瓶子上干了之后，孩子們發現彩泥紛紛地脫落下來，“這是怎么回事呢？”他們主動尋求解決的辦法，在了解了各種泥的特性之后，他們又嘗試用紫砂泥游戲，紫砂泥干了之后，涂上漂亮的顏色可以和彩泥比美。一個個充滿稚拙的“工藝花瓶”擺在了班里的展覽區，孩子們從靈巧的十指間體驗到了成功的快樂，他們積極地把自己的發現傳遞給小朋友，使孩子們在探索中相互學習，共同提高。

三、制作泥塑作品，展開想象

我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生曾說過：“想象是最好的老師?！眱和趯δ撤N事物感興趣的同時，也發展了自己的想象力，并產生了一定的學習欲望和動力。一般來說，幼兒在創作的過程中，隨意性很大，很少出現胸有成竹的情況，他們往往是隨著手中的泥的變化改變自己的創作意圖。彩泥變長了，他們就說自己捏的是小棍、小蛇；彩泥變圓了，它們就說自己捏的是蘋果、是湯圓。

遇到這些情況時，老師首先應肯定幼兒的創作，然后幫助幼兒積累各種表象，讓他們基本了解表象形體的基本點以后，鼓勵幼兒按照自己的想象去制作泥塑。例如，在塑造龜兔賽跑時，首先對兩個動物進行形象分析，讓幼兒對龜兔的外形有了一個初步的認識，知道龜兔都有四條腿，而不同的是，兔子是前腿短、后腿長，烏龜是四條腿一樣長。接著老師講了龜兔賽跑的故事，然后幼兒集體表演，最后，才讓幼兒用已掌握的泥塑基本技能進行彩泥制作。這個時候，幼兒制作出來的龜兔雖形態各異，不是很像，但很有人情味。他們有的說自己做的小兔變好了，再也不驕傲了，還會自己的事情自己做呢；有的說烏龜不怕苦、不怕累，還特別勇敢。這種把想象、表演與制作相結合的方法，正是教師潛移默化讓幼兒獲得的。

但是，由于幼兒手部肌肉發育不成熟、動作不靈活、手腳不協調等原因，造成意圖不能完全實現，從而使幼兒失去了信心。因此，我們開始由淺入深地教給幼兒一些泥工技能，如團泥、搓泥、粘泥、混泥乃至固定支撐法、著色法等，在創作技法上給予幼兒一定的幫助，同時，給他們提供大量的輔助材料，如羽毛、火柴棒、綠豆、花生等，使幼兒能夠順利地完成自己的創作意圖，得到一種成功的經驗。

一塊小小的泥塊，在老師的引導下，在小孩子的手中能變成豐富多彩的小世界。他們把想象融入小泥塊中，用靈巧的雙手塑造智慧的閃光，可見泥塑活動不僅能充分解放幼兒的雙手，同時對培養幼兒技能技巧，開發幼兒智力，都有著不可替代的獨特作用。泥塑活動能夠培養幼兒的創造力和想象力，開發幼兒的潛質，并能夠潛移默化地幫助幼兒形成良好的品格，培養他們對祖國的熱愛之情，有助于他們更好地繼承和發揚我國優秀的傳統文化。

作者簡介：

賈秋紅（1974.07～），女，漢族，大學?？茖W歷，現任教于河北省保定市清苑區魏村鎮魏村西街幼兒園，小學高級教師，曾獲縣級骨干教師、清苑縣優秀教師榮譽稱號。研究方向：幼兒教育。