小學作文教學中培養學生想象能力應注意的問題

韋春華

摘 要 在小學語文教學內容中，作文是一項十分重要的內容，對培養學生的思維能力和創造力起到了重要作用。對于小學作文而言，其包含了不同類型的信息題材，為了促進學生個性發展，應當加強對學生想象力的培養。因此，本文針對小學作文教學中培養學生想象能力應注意的問題進行分析，從而有利于小學作文教學質量的提高，進而提升學生的寫作水平。

關鍵詞 作文 培養 學生 問題

中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）16-0090-02

在小學階段，語文是一門十分重要的科目，通過開展語文教學活動，繼而培養學生的綜合素養。作文是語文中的主要部分，學生在作文教學時可以掌握良好的寫作技巧，并提升其寫作能力。然而，學生面對豐富多樣的寫作素材，未能掌握豐富的寫作技巧，繼而對學生寫作水平的提高產生不利影響。

一、培養學生想象力的重要性

在小學語文教學過程中，作文是教學中的重點內容，通過開展作文教學活動，學生在作為教學時可以接受到豐富的知識，并有利于提升其寫作能力。學生在作文學習時，為了有助于寫作的開展，學生必須充分發揮其想象力，進而有利于作文寫作能力的提高。在傳統的教學模式下，學生的作文寫作水平未能得到良好的提高，主要是學生的想象力未能得到有效培養，造成小學語文作文教學質量偏低。因此，通過培養學生的想象力，然后向學生傳授科學的寫作技巧，從而實現學生寫作水平的提高，進而為小學語文教學效果的增強。

二、小學語文作文教學中培養學生想象力的主要目標

（一）培養學生的自由想象力

在小學語文作文教學過程中，通過培養學生的自由想象力，可以使得學生的綜合想象力得到有效發揮，并促進學生的思維廣度和深度得到培養。在作文教學時培養學生的想象力，確保學生在寫作時聽從內心的召喚，繼而學生的想象力得到自由發揮，并且學生的思維脈絡更加清晰，然后結合作文寫作技巧，從而為學生寫作的思路拓展提供有利保障。

（二）學生積累寫作素材

在小學語文作文教學時培養學生的想象力，應當將學生積累寫作素材作為目標，由于想象力的培養與生活經驗和和內心情感等息息相關，所以在培養學生的想象力時，通過讓學生獲取寫作素材，多自然景象和生活進行觀察，然后教師積極引導學生展開課外閱讀，學習通過從豐富的文學作品中汲取知識，獲取想象素材，再將其與教材中的內容有機的整合在一起，進而構建更加完善的素材體系。

（三）提升學生的立體想象力

在小學作文教學期間，學生寫作質量的高低與寫作內容的形象性和生動性有直接關系，所以教師應當將培養學生的立體想象力作為主要目標。想象力立體化主要包含學生的對事物思考和觀察角度的立體化，教師應當在多面性原則的作用下，幫助學生充分發揮其想象力。同時，對事物的整體和局部加以協調，從而實現對學生立體想象力的培養。

三、小學作文教學中培養學生想象能力應注意的問題

（一）營造良好的氛圍

在小學作文教學時，為了對學生想象力的有效培養，教師應當營造良好的氛圍，進而使得學生的想象力得到激發。采取傳統的教學模式，學生被動的接受命題，所寫作的命題有重復的現象，因而對學生想象力的發揮產生不利影響。因此，為了有利于學生的想象力得到合理的培養，教師要為學生營造良好的氛圍，針對學生的興趣愛好，為學生設定科學化的寫作情境，進而為學生提供更加廣闊的想象空間。同時，教師設定的命題要具有開放性，而且在作文教師過程中，師生結合具體的命題展開討論，調動學生學習作文的積極性，為學生想象力的培養創造有利條件。

（二）對范文進行分析

教師為了充分激發學生的想象力，應當采取有效措施進行教學，進而在培養學生的想象力時，提高作文教學質量。例如，在講解《回憶暑假生活》范文過程中，為了充分激發學生的潛能，使得學生的天性得到充分發揮，教師在語文作文教學時，要正確引導學生學習作文寫作知識和相關技巧。在課堂上，教師讓學生針對本作文進行探討，學生分享各自的觀點，然后根據自己的經歷并發揮想象力，對作文內容進行深入加工，然后將對如果利用好以后的暑假生活展開聯想和想象。同時，教師運用多媒體，選擇優秀的作品呈現給學生，以動畫的形式對作文內容加以分析，使得作文內容以動畫的形式讓學生直觀的感受到。另外，教師針對文章表達良好的部分有針對性的進行講解，從而使得學生在學習其他作品知識的同時提升寫作能力，然后教師正確引導學生，如何對此部分進行延伸，使得學生發揮想象力，從而在語文作文教學期間，培養學生的想象力。

（三）課外閱讀

學生應當充分運用課余時間閱讀課外書籍，教師選擇優秀的作品，供學生閱讀，在閱讀時學生不僅積累了素材，而且在閱讀中結合相關內容進行深入思考，因而在某種程度上有利于學生自身想象力的培養，從而為學生寫作水平的提高起到了推動作用。

隨著教育體制的不斷深化，在小學語文教學過程中，為了提高教學質量，應當對教學方法進行創新，進而促進教學質量的提高。為了促進小學作文教學質量的提升，應當對學生想象力的培養予以高度重視，然后通過對培養學生想象能力應當注意的問題予以研究，從而激發學生的語文寫作興趣，并在寫作充分發揮創造力和想象力，使得學生得到全面發展。

參考文獻：

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